Pole | Opis | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Typ przedmiotu | obligatoryjny | ||||||
Metody dydaktyczne (forma zajęć) |
ćwiczenia wykład |
||||||
Język wykładowy | polski; | ||||||
Liczba punktów ECTS: | -brak- | ||||||
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | -brak- | ||||||
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | -brak- | ||||||
Wymagania wstępne |
Znajomość historii sztuki po 1945 roku Znajomość historii filmu po 1945 roku |
||||||
Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu) |
Celem dydaktycznym zajęć jest zapoznanie studentów z metodami wykorzystania filmu w praktyce kuratorskiej, ekspozycyjnej oraz w badaniach nad sztuką współczesną i filmową. Zajęcia przybliżą zagadnienia z trzech obszarów tematycznych: 1. Koncepcji archiwum, baz danych, specyfiki archiwum filmowego. Filmu w obiegu filmowym i sztuki; Studenci i studentki zapoznają się zarówno z koncepcjami teoretycznymi związanymi z archiwum filmowym jak i z historycznymi i współczesnymi przykładami prac artystycznych i filmowych odnoszących się do zagadnienia archiwum. Celem zajęć jest przyswojenie przez uczestników i uczestniczki prezentowanych narzędzi analitycznych dzieła filmowego – zarówno historyczno-filmowych, społecznych i kulturowych, i zdobycie umiejętności ich samodzielnego wykorzystania we własnych projektach badawczych i ekspozycyjnych. Zajęcia obejmują przedstawienie historycznych i współczesnych instytucji i projektów bazujących na udostępnianiu archiwów filmowych – w tym szczególnie Filmoteki Muzeum Sztuki Nowoczesnej w Warszawie, metodę podawczą w zakresie prezentacji przykładów filmowych (szczególnie found footage jako formy wykorzystującej archiwa filmowe). Mają za zadanie umieścić pracę kuratora / kuratorki z archiwami filmowymi zarówno w szerokim kontekście kulturowym, historii filmu i sztuki jak i w kontekście krytycznym i społecznym. Sugerują pracę własną studentów i studentek w zakresie zapoznania się z lekturami ujętymi w programie przedmiotu. Uzupełnieniem zajęć będą zagadnienia związane z przygotowaniem projektów prezentacji programów filmowych. Treści programowe nauczania (treść zajęć – rozpisana na poszczególne zajęcia): 1. 16.02.2023. Gorączka archiwum. Współczesne projekty udostępniające archiwa artystyczne i filmowe Jacques Derrida, Gorączka archiwum. Impresja freudowska, Instytut Badań Literackich PAN, Warszawa 2016 [fragmenty], Ujęcia problemowe zostaną uzupełnione o prezentację przykładów współczesnych projektów udostępniających archiwa filmowe (Filmoteki Muzeum Sztuki Nowoczesnej w Warszawie; Repozytorium Cyfrowego Filmoteki Narodowej-Instytutu Audiowizualnego; Archiwum Filmowego Szkoły Filmowej w Łodzi; Archiwum Filmowe Wytwórni Filmów Dokumentalnych, Polskiego Archiwum Filmów Domowych; Archiwum Entuzjastów) oraz współczesnych archiwów materialnych (Wytwórni Filmów Oświatowych, Wytwórni Filmów Dokumentalnych; Arsenal - Institute for Film and Video Art E.V). Przykłady filmowe: Adopcja, reż. Mustapha Derkaoui 1968, 4’; Narodziny człowieka, reż. Ryszard Wawrynowicz, Julian Jaskólski, 1963, 11’; Syzyfowie, reż. Tadeusz Wudzki, 1971, 6’; Skąd się biorą dzieci?, reż. Jadwiga Żukowska, Polska 1966, 9’55’ 2. 23.02.2023. Spis rzeczy, ciało i archiwum, krytyczne archiwa codzienności Ernst van Alphen, Spis rzeczy: wsparcie i blokada pamięci, przeł. Katarzyna Bojarska, „Pismo Widok”, nr 1 (2013) [online], https://www.pismowidok.org/pl/archiwum/2013/1-widzialnosc-rzeczy/spis-rzeczy-wsparcie-i-blokada-pamieci, Przykłady realizacji filmowych: „Antyfilmy” eksperymentalnego okresu twórczości Petera Greenawaya; Tearoom, reż. William E. Jones, USA 2007; Podstawowe dane obywatela, łatwo zdobyte (Vital Statistics of a Citizen, Simply Obtained) Marthy Rosler, USA 1977; filmy Guya Deborda. 3. 02.03.2023. Miejsca puste w archiwach filmowych - historia preposteryjna Ernst van Alphen, Archiwa wizualne jako historia preposteryjna, przeł. Łukasz Zaremba, „Kultura Współczesna. Teoria, Interpretacje, Praktyka”, nr 4(70)/2011, s. 72-87, Przykłady twórczości Christiana Boltanskiego, Ydessy Hendeles, Zamęt - kronika rodzinna, reż. Péter Forgács, Węgry, 1997, 60 min.; filmy Yervanta Gianikiana i Angeli Ricci Lucchi, Obrazy świata i zapis wojny (Bilder der Welt und Inschrift des Krieges), reż. Harun Farocki, Niemcy 1989, 75 min. 4. 9.03.2023. Materialność archiwum i taśmy filmowej Jane Birkin, Archive, Photography and the Language of Administration, Amsterdam University Press, Amsterdam 2021, s. 11-25.Giovanna Fossati, Annie van den Oever, Introduction: Exposing the Film Apparatus, w: Exposing the Film Apparatus: the Film Archive as a Research Laboratory, pod red. Giovanna Fossati, Annie van den Oever, Amsterdam University Press, Amsterdam 2016, s. 13-42, Przykłady twórczości filmowej Billa Morrisona, Jennifer Reeves 5. 16.03.2023. Przekształcenie z analogowej do cyfrowej formy praktyk archiwalnych Iwona Kurz, Powrót do archiwum, „Kultura Współczesna. Teoria, Interpretacje, Praktyka”, nr 4(70)/2011, s. 5-11, Przykłady realizacji filmowych Rzeźbiarz z kamerą, reż. Marcin Giżycki, Polska, 2018, Ja kinuję, reż. Karolina Puchała-Rojek, Polska 2012; Inside Out, reż. Sheila McLaughlin, USA 1976/78, 25 min. 6. 23.03.2023. Technologiczne, społeczne i kulturowe uwarunkowania kina home movies Susan Aasman, The Introduction of Ciné-Kodak: “The Long-Awaited Answer", w: Exposing the Film Apparatus: the Film Archive as a Research Laboratory, pod red. Giovanna Fossati, Annie van den Oever, Amsterdam University Press, Amsterdam 2016, s. 119-129, Przykład realizacji filmowych: Dla jeszcze jednej godziny z Tobą (For One More Hour with You) Aliny Marazzi, 2002, Rytuał córki (Daughter Rite) Michelle Citron 1978; Mojave Wilhelma Sasnala¸ 2006, Kodachrome Wilhelma Sasnala¸ 2006 7. 30.03.2023. Taśma 8 i 16 mm. Dyskurs profesjonalizmu i amatorskości Patricia R. Zimmermann, Pleasure or Money, w: tejże, Reel Families, A Social History of Amateur Film, Indiana Univeristy Press, Bloomington, Indianapolis 1995, s. 1-11 Przykłady twórczości filmowej Mai Deren, Jonasa Mekasa, Marie Menken, Stana Brakhage’a 8. 06.04.2023. Archiwum w kontekście innych instytucji wspierających rozwój filmu artystycznego na przykładach Anthology Film Archives, Arsenal - Institute for Film and Video Art E.V David E. James, Jonas Mekas i nowojorski underground, przeł. Ewa Stąpór, “Krasnogruda” 2001, nr 14, s. 93-102, Przykłady twórczości filmowej Jonasa Mekasa. 9. 13.04.2023. Wideo i instytucje wspierające rozwój medium filmowego lat 70. w USA Tom Slootweg, Imagining the User of Portapak: Countercultural Agency for Everyone!, w: Exposing the film apparatus: the Film Archive as a Research Laboratory, pod red. Giovanna Fossati, Annie van den Oever, Amsterdam University Press, Amsterdam 2016, s. 177-186, Wideo artystek i artystów w latach 70. – Filmoteka MSN. 10. 20.04.2023. Cyfrowe nośniki napisu: VHS i VCD w archiwach filmowych. Dostęp do form upamiętniania Ari Purnama, The Video Compact Disc and the Digital Preservation of Indonesian Cinema, w: Exposing the film apparatus: the Film Archive as a Research Laboratory, pod red. Giovanna Fossati, Annie van den Oever, Amsterdam University Press, Amsterdam 2016, s. 141-150.Alexandra Juhasz, VHS Archives, Committed Media Praxis, and “Queer Cinema”, w: The Oxford Handbook of Queer Cinema, pod red. Ronald Gregg and Amy Villarejo, Oxford University Press, Oxford University Press, New York 2018, Przykłady filmowe: „Arbuziarka” („The Watermelon Woman”), reż. Cheryl Dunye, 1996, 90 min. 11. 27.04.2023. Montaż filmowy jako forma budowania znaczeń w obrębie filmów found footage W. C. Wees, Recycled Images. The Art and Politics of Found Footage Films, Anthology Film Archives, New York 1993, s. 32-48, Przykłady filmowe: A Movie Bruce’a Connera, 1958; Rose Hobart Josepha Cornella, 1936; Tom, Tom, the Piper's Son Kena Jacobsa, 1969; Fluxes Arthura Lipsetta, 1968. 12. 4.05.2023. Found footage kobiet. Interwencje w społeczne procesy tworzenia tożsamości Monica Dall'Asta, Alessandra Chiarini, Editors’ Introduction, „Feminist Media Histories” 2016, vol. 2, nr 3, s. 1-10, Przykłady filmowe: Prawdziwe? (Lecą żurawie) Anny Baumgart, 2001; Majka z filmu Zuzanny Janin, 2009; Technology/Transformation: Wonder Woman Dary Birnbaum, 1978-79, Nitrate Kisses, reż. Barbara Hammer, USA 1992, 67 min 13. 11.05.2023. Dokument filmowy w różnych dyscyplinach naukowych, wystawienniczych, artystycznych Documentary Across Disciplines, pod red. Eriki Balsom and Hili Peleg, Haus der Kulturen der Welt, Berlin, The MIT Press, Cambridge, MA, London 2016 [fragmenty] Przykłady filmowe: Helke Misselwitz, Winter adé (After Winter Comes Spring, 1988), 35 mm, 116 min 14. 18.05.2023. Koncepcja trzech czasowości montażu Bertolta Brechta Didi-Huberman Georges, Strategie obrazów. Oko historii 1, przeł. Janusz Margański, Nowy Teatr, Korporacja HA!ART, Warszawa-Kraków 2011 [fragmenty], Przykłady filmowe: Zwyczajny faszyzm (Obyknovennyy fashizm), reż. Michaił Romm, ZSRR 1965 15. 25.05.2023. „Efekt archiwum” zawłaszczonych materiałów wizualnych Jaimie Baron, The Archive Effect: Found Footage and the Audiovisual Experience of History, Routledge, London, New York 2014 [fragmenty]. Przykłady filmowe: Niedokończony film (A Film Unfinished) Yael Hersonski, 2010; Zwykła procedura operacyjna (Standard Operating Procedure) Errola Morrisa, 2008.
|
||||||
Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny) |
Przygotowanie w formie pisemnej programu filmowego, obejmującego tekst kuratorski. Metody oceny pracy studenta (udział w całościowej ocenie pracy studenta):
|
||||||
Wymagania końcowe |
Umiejętność świadomego posługiwania się filmem w praktyce badawczej i kuratorskiej oraz znajomość teoretycznych kontekstów związanych z archiwum |
||||||
Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć |
• Jacques Derrida, Gorączka archiwum. Impresja freudowska, Instytut Badań Literackich PAN, Warszawa 2016, |
||||||
Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta |
• Patricia R. Zimmermann, Reel Families, A Social History of Amateur Film, Indiana Univeristy Press, Bloomington, Indianapolis 1995 |
||||||
Przedmiotowe efekty uczenia się |
|
||||||
Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
||||||
Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. |
studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
---|---|---|---|---|---|
Badania Artystyczne s.4 | o | 60 | 4 |
60h |
[zal. z oceną] |