konwersatorium

 Znajomość języka polskiego na poziomie B2. 

Celem zajęć jest nauka podstawowych umiejętności, leżących u fundamentów warsztatu historii sztuki: wrażliwego widzenia/polisensorycznej percepcji,  umiejętnego wypowiadania się o sztuce, pierwszych prób analizy i interpretacji dzieł sztuki nowoczesnej i współczesnej w szerokim przekroju mediów, technik, materiałów itd. (z wyłączeniem architektury). Nasze badania prac artystycznych będą odbywać się in situ: w warszawskich instytucjach artystycznych, muzealnych magazynach, pracowniach i archiwach. Na zajęciach przewidziani są również goście – uznani kuratorzy, muzealnicy, artystki/artyści, historycy/historyczki sztuki, którzy podzielą się z nami swoimi doświadczeniami badawczymi. W roku akademickim 2020/21 ze względu na pandemię COViD-19 zajęcia odbywają się on-line, natomiast studentki zobowiązane są do samodzielnego przygotowania do zajęć (analiz prac artystycznych in-situ) we wskazanych przez sylabus instytucjach.

1.     Zajęcia organizacyjne.

2.     Opis – wprowadzenie.

Praca własna: prezentacja dzieł wybranych przez studentki i studentów.

3. Dyskusja dotycząca strategii analitycznych i interpretacyjnych wybranych autorów.

- A. Jakubowska, Portret wielokrotny dzieła Aliny Szapocznikow, Poznań 2007, 96-124.

- P. Piotrowski, Znaczenia modernizmu, Poznań: Rebis 1999, s.10-22.

4. Spotkanie na wystawie. "Anka Ptaszkowska. Przypadkiem" MSN (do potwierdzenia)

5. Spotkania na wystawie. "Kim jest Janina Węgrzynowska?". Galeria Studio, Fundacja Arton (j.w.)

6. Spotkanie na wystawie. "Kim Lee. Królowa Warszawy", Muzeum Woli (j.w.)

7. Spotkanie na wystawie. Żydowski Instytut Historyczny.(j.w.)

8. Spotkanie na wystawie.....

9. Zajęcia analityczno-interpretacyjne.

10. Zajęcia analityczno- interpretacyjne.

11.Zajęcia analityczno-interpretacyjne.

12. Zajęcia analityczno-interpretacyjne.

13. j.w.

14.j.w.

15. Podsumowanie zajęć.

Uwaga: ze względu na pandemię Covid-19 kolejność wizyt w galeriach oraz ich forma mogą się zmienić.

udział w zajęciach, aktywność, prezentacja ustna, tekst zaliczeniowy

prezentacja ustna, tekst zaliczeniowy

- E. Domańska, Historia egzystencjalna, Warszawa 2012.

- A. Jakubowska, Portret wielokrotny dzieła Aliny Szapocznikow, Poznań 2007.

- D. Jarecka, Erna Rosenstein. Mogę powtarzać tylko nieświadomie, Warszawa 2014.

- I. Kowalczyk, Podróż do przeszłości. Interpretacje najnowszej historii w polskiej sztuce krytycznej, Warszawa 2010.

- A. Markowska, Dwa przełomy. Sztuka polska po 1955 i 1989 r., Toruń 2012.

- "Miejsce. Studia na sztuką i architekturą polską XX i XXI wieku" http://miejsce.asp.waw.pl/

- L. Nader, Afektywna historia sztuki, "Teksty drugie" 2014 nr 1, s. 14-40.

- M. Poprzęcka, Impas, Gdańsk 2019.

- P. Piotrowski, Znaczenia modernizmu. W stronę historii sztuki polskiej po 1945 roku, Poznań 1999, s. 10-38.

- Ł. Ronduda, Awangarda. Sztuka polska lat 70., Warszawa 2009.

- A. Turowski, Budowniczowie świata, Kraków: Universitas 2000.

-" Artmargins" https://artmargins.com/

- "Artium Quaestiones" http://arthist.amu.edu.pl/artium-quaestones/artium-quaestiones-i/

- Awangarda w bloku, red. G. Świtek, Warszawa 2010.

- L. Brogowski, Powidoki i po…, Gdańsk 2001.

- W. Kandyński, O duchowości w sztuce, Łódź 1996.

- W. Strzemiński, Teoria widzenia, Kraków 1958.

- "Widok"https://www.pismowidok.org/

X