Pole | Opis | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Typ przedmiotu | kierunkowy | ||||||
Metody dydaktyczne (forma zajęć) |
wykład/ćwiczenia |
||||||
Język wykładowy | polski; | ||||||
Liczba punktów ECTS: | -brak- | ||||||
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | -brak- | ||||||
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | -brak- | ||||||
Wymagania wstępne |
zgodne z wymaganiami uwzględnionymi w procesie rekrutacyjnym |
||||||
Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu) |
Analiza historycznych i współczesnych koncepcji związanych z planowaniem przestrzeni miejskiej oraz analizie kluczowych dla rozwoju miast procesów społecznych, urbanizacyjnych i decyzji o charakterze polityczno-ekonomicznym. |
||||||
Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny) |
Ocena indywidualnej pracy, aktywności na zajęciach, pracy w grupach, możliwość wyboru zagadnień poruszanych w przedmiocie jako tematu pracy semestralnej. |
||||||
Wymagania końcowe |
Znajomość procesów metropolizacyjnych zachodzących w współczesnych i historycznych miastach i metropoliach |
||||||
Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć |
Graham W., Miasta wyśnione. Siedem wizji urbanistycznych, które kształtują nasz świat, tłum. A. Sak, Karakter, Kraków 2016. |
||||||
Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta |
Rykwert J., Pokusa miejsca. Przeszłość i przyszłość miast, tłum. T. Bieroń, MCK, Kraków 2013. |
||||||
Przedmiotowe efekty uczenia się |
|
||||||
Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
||||||
Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. |
studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
---|---|---|---|---|---|
Miasta I Metropolie. Studia Miejskie s.1 | o | 26 | 4 |
w. 26h ćw. 26h |
w.
ćw.
[zal. z oceną] |