| Pole | Opis | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Typ przedmiotu | Seminarium połączone z konwersatorium | |||||||||
| Metody dydaktyczne (forma zajęć) |
Zajęcia będą obejmowały kilka metod dydaktycznych, z naciskiem na wspólnej krytycznej lekturze tekstów, wygłaszaniu referatów przez uczestników seminarium i dyskusji nad planowanymi projektami badawczymi. Ponadto będziemy wspólnie odwiedzać ważniejsze wystawy. |
|||||||||
| Język wykładowy | polski; | |||||||||
| Liczba punktów ECTS: | -brak- | |||||||||
| Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | -brak- | |||||||||
| Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | -brak- | |||||||||
| Wymagania wstępne |
Znajomość sztuki XX wieku z naciskiem na sztukę środkowoeuropejską. Umiejętność stawiania pytań badawczych oraz formułowania problemów badawczych i tez. Warunki zapisu na seminarium: na seminarium zaproszeni są studenci, których interesują tematy i problemy sygnalizowane w opisie seminarium. W przypadku dużego zainteresowania przedmiotem o zapisie decyduje kolejność zgłoszeń. |
|||||||||
| Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu) |
Seminarium będzie się skupiać na sztuce polskiej XX wieku, z naciskiem na dwudziestoleciu międzywojennym, drugiej wojnie światowej i PRL, a więc z wyłączeniem sztuki powstającej po 1989 roku. Interesować nas będą takie zagadnienia jak: ewolucje znaczeń modernizmu, awangardy, sztuki nowoczesnej; różne formy sztuki zaangażowanej społecznie, nowoczesnej figuracji i socrealizmu; Zagłada jako wydarzenie o dalekosiężnych konsekwencjach kulturowych; problemy biogafiki artystycznej; krytyczna refleksja nad kanonem historii sztuki w Polsce.
1. Wprowadzenie 2. PRZYGOTOWANIE: Jak pisać prace naukowe? Sformułowanie tytułu i tematu pracy, problem badawczy, pytania badawcze, tezy. 3. PRZYGOTOWANIE: Jak pisać prace naukowe? Aparat naukowy (przypisy i bibliografia), struktura pracy, stan badań. 4. PRZYGOTOWANIE: Jak pisać prace naukowe? Problemy, które spotykamy po drodze. 5. Wstępna prezentacja tematów prac (10-minutowe referaty studentów/ek). 6. MISTRZOWSKIE PRZYKŁADY: krytyczna i pogłębiona lektura wybranych tekstów z zakresu humanistyki. 7. MISTRZOWSKIE PRZYKŁADY: krytyczna i pogłębiona lektura wybranych tekstów z zakresu humanistyki i/lub historii sztuki. 8. MISTRZOWSKIE PRZYKŁADY: krytyczna i pogłębiona lektura wybranych tekstów z zakresu historii sztuki. 9. PRACA WŁASNA: 45-minutowe referaty, prezentujące zebrany materiały źródłowe, pytania badawcze, robocze problemy badawcze. 10. PRACA WŁASNA: 45-minutowe referaty, prezentujące zebrany materiały źródłowe, pytania badawcze, robocze problemy badawcze. 11. PRACA WŁASNA: 45-minutowe referaty, prezentujące zebrany materiały źródłowe, pytania badawcze, robocze problemy badawcze. 12. Konsultacje indywidualne. 13. Omówienie pierwszych fragmentów prac (ok. 5-stronicowych wprawek). 14. Podsumowanie semestru. 15. Zajęcia o ruchomym terminie: w ciągu semestru dopuszczam jedne zajęcia, które będą wizytą na wybranej wystawie historycznej tematycznie związanej z problemami poruszanymi na seminarium. |
|||||||||
| Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny) |
Warunki zaliczenia seminarium: |
|||||||||
| Wymagania końcowe |
Warunki zaliczenia seminarium: Aby zaliczyć seminarium, należy spełnić wszystkie trzy kryteria, które procentowo w tak przekładają się na ocenę końcową: Obecność: 25 % Aktywność na zajęciach (lektura tekstów i uczestnictwo w dyskusji): 25 % Przedłożenie pracy dyplomowej (w zaakceptowanej finalnej formie): 50 % |
|||||||||
| Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć |
Wojciech Włodarczyk, Sztuka polska: Sztuka XX i początku XXI wieku, Arkady, 2023. Hal Foster, Rosalind Krauss, Yve-Alain Bois, Benjamin H.D. Buchloh, David Joselit, Sztuka po 1900 roku. Modernizm, antymodernizm, postmodernizm, Arkady, Warszawa 2023. Ewa Domańska, Historie niekonwencjonalne, Wydawnictwo Poznańskie, Poznań 2006. Globalizing East European Art Histories. Past and Present, eds. Beáta Hock, Anu Allas (New York and London: Routledge 2018) Horizontal Art History and Beyond: Revising Peripheral Critical Practices, eds. Agata Jakubowska, Magdalena Radomska (New York and London: Routledge, 2022) |
|||||||||
| Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta |
Zakres literatury uzupełniającej będzie dostosowany do zainteresowań uczestników seminarium i powstających na nim na bieżąco projektów badawczych. |
|||||||||
| Przedmiotowe efekty uczenia się |
|
|||||||||
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
|||||||||
| Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. | ||||||||||
