Pole | Opis | |||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Typ przedmiotu | wykład, ćwiczenia | |||||||||
Metody dydaktyczne (forma zajęć) |
Wykłady, dyskusje, ćwiczenia, wyjścia w teren |
|||||||||
Język wykładowy | polski; | |||||||||
Liczba punktów ECTS: | -brak- | |||||||||
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | -brak- | |||||||||
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | -brak- | |||||||||
Wymagania wstępne |
Ogólna wiedza na temat sztuki współczesnej, zainteresowanie tematem sztuki współczesnej w kontekście ekologii, antropocenu i zmian klimatycznych i chęć poszerzania swojej wiedzy w tym zakresie. Otwartość na poszukiwanie nowych rozwiązań w polu sztuki i instytucjach kultury w kontekście zmian klimatycznych. Zainteresowanie tematami tj. inkluzywność sztuki, międzygatunkowość, ekofeminizm, artywizm, sztuka zaangażowana. |
|||||||||
Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu) |
Konserwatorium ma na celu przybliżenie osobom studenckim relacje sztuki współczesnej, zmian klimatycznych i antropocenu. Zajęcia obejmują cykl wykładów, dyskusji i ćwiczeń, podczas, których zapoznajemy się z wybranymi strategiami artystycznymi w omawianym temacie. Zakresy tematów poruszanych na zajęciach: - Wprowadzenie do Antropocenu - Rossi Braidotti "Po-Człowieku" (omówienie wybranych fragmentów), Antropocen, a antropocentryzm - Śmieć w sztuce, od-ludzie formy przyrodnicze, życie "dzikich rzeczy" - Nadprodukcja odpadów w sztuce, jak instytucje mogą być bardziej ekologiczne - Ekofeminizm - Wodne ekologie: hydro-feminizm, międzyrzeczne wspólnotowości, błękitna humanistyka - Sztuka wobec topniejącego lodu - Sprawczość roślin, roślinne kolektywy, chwasty i chaszcze, zarastanie jako strategia twórcza - Solidarności międzygatunkowe, zwierzęta i ich ludzie - Szóste wielkie wymieranie, Elizabeth Kolbert "Szóste wymieranie" (omówienie wybranych fragmentów) - Radykalna ornitologia, ptaki w sztuce doby antropocenu - Eco - Futuryzm, subwersywne scenariusze przyszłości - Artystki/ści wobec węgla, ropy i ekstraktywizmu surowców - Mroczna ekologia Timothy'ego Mortona - wprowadzenie i omówienie wybranych fragmentów
Zajęcia mają część wykładową i dyskusję, omawiamy fragmenty wybranych tekstów, oglądamy przykłady realizacji artystek/ów, możliwe również wyjścia terenowe |
|||||||||
Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny) |
zaliczenie na podstawie obecności, aktywność na zajęciach, wykonania zadanego ćwiczenia |
|||||||||
Wymagania końcowe |
1. obecność na zajęciach, aktywny udział w dyskusjach i w realizowanych ćwiczeniach 2. wykonanie zadanego ćwiczenia semestralnego |
|||||||||
Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć |
1. "World of Art: Art and Climate Change", Maja and Reuben Fowkes, wyd. Thames & Hudson, 2022 2. "140 Artists' Ideas for Planet Earth", Edited by Hans Ulrich Obrist and Kostas Stasinopoulos, wyd. Penguin Books, 2022 3. "A Bestiary of the Anthropocene: On hybrid, minerals, animals, plants, fungi..", Nicolas Nova & Disnovation.org, 2021 4. "Po-człowieku", Rossi Braidotti, wyd. Wydawnictwo Naukowe PWN, 2014 5. "Szóste wymieranie. Historia Nienaturalna", Elizabeth Kolbert, wyd. Filtry, 2022 6. "Polityka Natury", Bruno Latour, wyd. Krytyka Polityczna, 2009 7. "Antropocień. Filozofia i estetyka po końcu świata", Andrzej Marzec, wyd. Wydawnictwo Naukowe PWN, 2021
wybrane fragmenty lektur będą udostępniane osobom studenckim w ramach zajęć |
|||||||||
Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta |
1."Staying with the Trouble", Donna Haraway, wyd. Duke University Press, 2016 2."Manifest gatunków stowarzyszonych", Donna Haraway, przeł. Joanna Bednarek, http://ewa.home.amu.edu.pl/Haraway,%20Manifest%20gatunkow%20stowarzyszonych.pdf 3."Upadek cywilizacji zachodniej. Spojrzenie z przyszłości", wyd. Wydawnictwo Naukowe PWN, 2017 4. "Dark ecology", Timothy Morton, Columbia University Press, 2018 5. "Epoka Człowieka, retoryka i marazm antropocenu", Ewa Bińczyk, wyd. Wydawnictwo Naukowe PWN, 2018 6. "The Mushroom at the End of the World: On the Possibility of Life in Capitalist Ruins" Anna Tsing, wyd. Princeton University Press, 2021
|
|||||||||
Przedmiotowe efekty uczenia się |
|
|||||||||
Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
|||||||||
Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. |
studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
---|---|---|---|---|---|
Badania Artystyczne s.5 | d | 30 | 3 |
Konw 30h |
Konw
[zal. z oceną] |
Badania Artystyczne s.3 | d | 30 | 3 |
Konw 30h |
Konw
[zal. z oceną] |
Badania Artystyczne s.1 | d | 30 | 3 |
Konw 30h |
Konw
[zal. z oceną] |
Badania Artystyczne s.3 | d | 30 | 3 |
Konw 30h |
Konw
[zal. z oceną] |
Architektura Wnętrz s.1 | d | 30 | 3 |
Konw 30h |
Konw
[zal. z oceną] |
Grafika s.7 | d | 30 | 3 |
Konw 30h |
Konw
[zal. z oceną] |
Malarstwo / malarstwo s.7 | d | 30 | 3 |
Konw 30h |
Konw
[zal. z oceną] |
Rzeźba s.7 | d | 30 | 3 |
Konw 30h |
Konw
[zal. z oceną] |
Sztuka Mediów s.1 | d | 30 | 3 |
Konw 30h |
Konw
[zal. z oceną] |
Wzornictwo s.3 | d | 30 | 3 |
Konw 30h |
Konw
[zal. z oceną] |
Wzornictwo / projektowanie ubioru s.7 | d | 30 | 3 |
Konw 30h |
Konw
[zal. z oceną] |
Wzornictwo / projektowanie produktu i komunikacji wizualnej s.7 | d | 30 | 3 |
Konw 30h |
Konw
[zal. z oceną] |