Pole | Opis | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Typ przedmiotu | Obowiązkowy | ||||||
Metody dydaktyczne (forma zajęć) |
Wykład wraz z prezentacja multimedialną Ćwiczenia kreacyjne i warsztatowe Projekt indywidualny w odpowiedzi na postawiony w ćwiczeniu problem Dyskusja dydaktyczna, korekta, konsultacje
|
||||||
Język wykładowy | polski; | ||||||
Liczba punktów ECTS: | -brak- | ||||||
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | -brak- | ||||||
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | -brak- | ||||||
Wymagania wstępne |
zaliczone 2 semestry przedmiotu Wiedza o działaniach i strukturach wizualnych lub zgoda Prodziekana WM na wpis warunkowy na 3 semestr |
||||||
Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu) |
Ćwiczenie RYTM - powtarzalność rytmiczna, różne rodzaje rytmu – wykład: 1. Poznanie ogólnej charakterystyki zjawiska rytmu w kontekście różnych dyscyplin nauki. 2. Poznanie rytmu jako czynnika porządkującego w dziełach sztuki od prehistorii do XIX w. 3. Poznanie rytmu jako samodzielnego środka wyrazu w sztuce XX w. · Powtarzalność rytmiczna, różne rodzaje rytmu wizualnego – ćwiczenie: „Rytm jako element budowy obrazu”: - rytmy proste i złożone, - przebiegi jednostajne, - rytm kontrapunktowy, - złożenia wielu rytmów i multiplikacje. Ćwiczenie AKCENTY. Akcentowanie i dominanta w utworze wizualnym – wykład: 1. Poznanie ogólnej charakterystyki akcentów i dominant w kontekście różnych dyscyplin nauki. 2. Poznanie sposobów akcentowania i różnych dominant w dziełach sztuki od starożytności do współczesności. 3. Poznanie wpływu akcentów i dominant na sposób oglądania obrazu/reklamy przez widza. · Akcentowanie i dominanta w utworze wizualnym – ćwiczenie: 1. Akcenty i dominanty jako czynniki budowania wizualnej hierarchii elementów w obrazie. 2. Zastosowanie akcentowania elementów wizualnych przez zmianę położenia, zmianę koloru, zmianę kształtu, zmianę grubości i zmianę wielkości. 3. Wprowadzenie do utworu dominanty jako figury, zbioru elementów, koloru lub tła.
Ćwiczenie ASAMBLAŻ / METAFORA - wykład: 1. Poznanie ogólnej charakterystyki i historii techniki asamblażu jako trójwymiarowego kolażu.
Metafora/ obiekt- asamblaż – ćwiczenie: - stworzenie metaforycznego obiektu z użyciem techniki asamblażu
|
||||||
Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny) |
Złożenie do piątku 26.01.2024 roku gotowych ćwiczeń Rytm, Akcenty i Asamblaż / Metafora. Prace zbierane są w sali 70 na Wydziale Malarstwa w godz. 11-16
Warunkiem zaliczenia jest uczestnictwo w zajęciach w semestrze. Student/ka ma prawo do dwóch nieusprawiedliwionych nieobecności. Terminowe złożenie prac jest kolejnym warunkiem zaliczenia. Kryteria oceny: Aktywność i zaangażowanie w czasie pracy w semestrze Ocena zrozumienia zasad kompozycyjnych wprowadzanych w ćwiczeniu Ocena oryginalności odpowiedzi na stawiany w ćwiczeniach problem Ocena jakości wykonania i wyrazu artystycznego srealizacji |
||||||
Wymagania końcowe |
Złożenie wszystkich ćwiczeń w semestrze 3 tzn. ćwiczenia Rytm (6 prac), Akcenty (6 prac), Asamblaż / Metafora (1 praca) Uczestnictwo w omówieniu grupowym efektów pracy w semestrze |
||||||
Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć |
E. H. Gombrich, Sztuka i złudzenie, Warszawa 1981 Jose M. Parramon, Perspektywa w rysunku i malarstwie, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1993
|
||||||
Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta |
R. Arnheim, Sztuka i percepcja wzrokowa, Warszawa 1978. |
||||||
Przedmiotowe efekty uczenia się |
|
||||||
Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
||||||
Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. |
studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
---|---|---|---|---|---|
Malarstwo / malarstwo s.3 | o | 30 | 2 |
w. 30h ćw. 30h |
ćw.
[ZIE] |