wykład (kursowy, monograficzny),

seminarium (niższe - kursowe),

indywidualne lub grupowe konwersatoria,

dyskusja dydaktyczna

Zaliczony II rok studiów magisterskich na kierunku "konserwacja i restauracja dzieł sztuki" w specjalności "konserwacja i restauracja książki, grafiki i skóry zabytkowej".

Treści programowe nauczania:
Studenci po ukończeniu zajęć z konserwacji i restauracji grafiki i rysunku  powinni być przygotowani zarówno do pracy samodzielnej jak i zespołowej. Powinni posiadać wiedzę i umiejętności pozwalające im na tworzenie własnych projektów konserwatorskich w zakresie konserwacji i restauracji zabytkowych grafik i wybranych rodzajów rysunków wykonanych na podłożach papierowych, a także wiedzę w zakresie ochrony i przechowywania tych obiektów zabytkowych. W trakcie zajęć prowadzone są wykłady teoretyczne z wymienionego zakresu. Na zajęciach studenci uczestniczą także w pracach seminaryjnych, dotyczących wybranych zagadnień z programu przedmiotu. Omawiane są zagadnienia związane z technologią obiektów zabytkowych - grafik i rysunków oraz ich specjalistycznymi badaniami, oceną stanu zachowania i dokumentacją. Studenci tworzą dokumentację opisową obiektu kursowego. Przedstawiane są materiały i techniki konserwatorskie oraz zagadnienia teoretyczne, związane z konserwacją i restauracją dzieł sztuki, w tym w szczególności dotyczące problematyki konserwacji i restauracji różnych rodzajów zabytkowych grafik wykonanych w tzw. technikach trwałych.

Celem zajęć przekazanie studentowi wiedzy i umiejętności w zakresie:

- tworzenia dokumentacji opisowej w ramach konserwacji i restauracji zabytkowych grafik/rysunków na podłożach papierowych, na podstawie zdobytej wiedzy.
- tworzenia projektów ochrony i/lub konserwacji i restauracji zabytkowych grafik/rysunków, wykonanych na podłożach papierowych, na podstawie zdobytej wiedzy.
- posługiwania się wiedzą źródłową w zakresie konserwacji i restauracji dzieł sztuki

- argumentowania zasadności stosowania wybranych zabiegów i materiałów konserwatorskich omawianych podczas kursu wobec zabytkowych grafik/rysunków

Ocena wstępnej dokumentacji opisowej obiektu kursowego, prac seminaryjnych. Uczestnictwo w zajęciach jest warunkiem dopuszczenia do egzaminu. Ocena poziomu wiedzy dotyczącej treści programowych przedmiotu, wg skali ocen umieszczonej w Regulaminie studiów. Egzamin pisemny.

Poprawne wykonanie wstępnej dokumentacji opisowej (wraz ze sprawozdaniem z badań specjalistycznych) wybranej zabytkowej grafiki lub rysunku: konserwowanego obiektu w ramach ćwiczeń. Stworzenie samodzielnego projektu konserwacji i restauracji wybranego dzieła lub części projektu zbiorowego, pod kierunkiem pedagogów, w oparciu o analizę historyczną, stylistyczną, ikonograficzną, techniczną i technologiczną oraz stanu zachowania, z uwzględnieniem właściwych metod konserwatorskich i restauratorskich (konwersatorium). Uczestnictwo w wykładach i seminariach - zdobycie wiedzy teoretycznej z zakresu przedmiotu. Egzamin pisemny z zakresu dotyczącego treści kształcenia.

1. Barrett, T., Ormsby, M., & Lang, J. B. (2016). Non-Destructive Analysis of 14th–19th Century European Handmade Papers, Restaurator. International Journal for the Preservation of Library and Archival Material, 37(2), 93-135. doi: https://doi.org/10.1515/res-2015-0017

2. Karbowska-Berent, J. (2016). Ochrona zabytków na podłożu papierowym przed mikroorganizmami i owadami. Przegląd papierniczy 72, 1-6

3. Sobucki, W. (2013) Konserwacja papieru. Zagadnienia chemiczne. Warszawa: Biblioteka Narodowa

1. Baza internetowa: https://irongallink.org/igi_index.html

2. Banik, G., Brückle, I. (2012) Paper and Water. London, New York: Routledge

3. Czuczko, J., Cybul-Różycka, A., Wojciechowska, D. (2017) Zastosowanie żeli gellan do konserwacji zabytków papierowych wrażliwych na działanie wody: badania i praktyka. Zabytkoznawstwo i Konserwatorstwo XLVIII Toruń 2017 DOI: http://dx.doi.org/10.12775/AUNC_ZiK.2017.016

4. Down, J. (2015) Adhesives compendium. Ottawa: CCI

5. Feller, R. L., Wilt, M. (1990). Evaluation of cellulose ethers for conservation. The Getty Conservation Institute

6. Kosek, J. & Barry, C. (2019) Investigating the condition of iron gall ink drawings: developing an assessment survey, Journal of the Institute of Conservation, 42:3, 191-209, DOI: 10.1080/19455224.2019.1656660