Katalog ECTS

Współpraca międzysektorowa w świecie sztuki

Pedagog: Paweł Wodziński

Pole Opis
Typ przedmiotu obowiązkowy
Metody dydaktyczne (forma zajęć)

wykład

Język wykładowy polski;
Liczba punktów ECTS: -brak-
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim -brak-
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) -brak-
Wymagania wstępne

brak

Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu)

Zajęcia mają na celu kształtowanie kompetencji i umiejętności studentów związanych z działalnością inicjatyw społecznych i organizacji pozarządowych oraz współpracą międzysektorową.

 

Program zajęć:

1. Wprowadzenie do zajęć;

2. Różne modele współpracy w świecie sztuki: współpraca międzysektorowa, inter– i transdsycyplinarność, praktyki społeczne i opiekuńcze;

3. Instytucja-forum i budowanie partnerstw (na przykładzie Biennale Warszawa);

4. Interdyscyplinarna organizacja pozarządowa (Fundacja Bęc Zmiana);

5. „Post-instytucja” jako transdyscyplinarne pole lokalnej współpracy (TRAFO);

6. Sojusznictwo instytucji z organizacjami społecznymi i grupami aktywistycznymi (Galeria Miejska Arsenał);

7. Inkluzywna instytucja społeczna prowadzona przez organizację pozarządową (Teatr 21 i Centrum Sztuki Włączającej);

8. Miejsce, społeczność i granice „współpracy międzysektorowej” (Skład Solny)

9. Aktywistyczne partnerstwa sztuki z inicjatywami społecznymi, grupami śledczymi i organizacjami humanitarnymi (Border Emergency Collective);

10. Sztuka jako przestrzeń edukacji, krytycznego dialogu i eksperymentu (Gudskul);

11. Relacje sztuki i organizacji politycznych (Jonas Staal)

12. „Społeczny, artystyczny, architektoniczny i ekonomiczny eksperyment zbiorowej samopomocy” (DOMIE)

13. Niezależność od władzy politycznej i samoorganizacja (Off-Biennale Budapest);

14. Działania kryzysowe sztuki w trakcie wojny w Ukrainie (Solidarny Dom Kultury „Słonecznik”);

15. Podsumowanie zajęć.

Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny)

25% - przygotowanie notatki na podstawie wybranych lektur,

75% - esej, będacy opisem projektu artystycznego, badawczego, wystawienniczego, który może zaistnieć w wyniku współpracy międzysektorowej.

Wymagania końcowe

Wymagana obecność na zajęciach. Dozwolone są dwie nieusprawiedliwione nieobecności w semestrze.

Zaliczenie na podstawie notatki (1,8 tys. znaków) i eseju (do 12 tys. znaków), będącego opisem projektu artystycznego, badawczego, wystawienniczego, który może zaistnieć w wyniku współpracy międzysektorowej.

Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć

documenta fifteen Handbook, ruangrupa and Artistic Team, documenta and Museum Fridericianum gGmbH, Hatje Cantz Veralg GmbH, Kassel & Berlin 2022.

Iliana Fokianaki, The Bureau of Care: Introductory Notes on the Care-less and Care-full, w „e-flux Journal”, November 2020, #113, https://www.e-flux.com/journal/113/359463/the-bureau-of-care-introductory-notes-on-the-care-less-and-care-full/

Zofia nierodzińska, Nowe praktyki instytutywne, w: „NN6T” #146, s.82-89.

Współdziałanie, red. Zofia nierodzińska, Jacek Zwierzyński, Galeria Miejska Arsenał, Poznań 2022.

Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta

– Paweł Wodziński, Zorganizujmy swoją przyszłość!, https://biennalewarszawa.pl/biennale-warszawa-2019/zorganizujmy-swoja-przyszlosc/

– Arkadiusz Gruszczyński, Co kto sobie na swój temat wymyśli. Rozmowa ze Stanisławem Rukszą, https://www.dwutygodnik.com/artykul/7174-co-kto-sobie-na-swoj-temat-wymysli.html

– Aleksandra Gieczys, Dyrektor TRAFO: W samym Szczecinie mamy do wykonania jeszcze sporo pracy u podstaw, https://szczecin.wyborcza.pl/szczecin/7,34939,30505216,dyrektor-trafo-o-dejsciu-glinskiego-nie-wszystko-polepszy-sie.html

– Edwin Bendyk, Bogna Świątkowska - rozmowa, https://spisekkultury.wordpress.com/wideo/bogna-swiatkowska-rozmowa/

– Zofia nierodzińska, Od instytucji krytycznej do sojuszniczej, w „Przegląd kulturoznawczy” 2022, 3 (53), s. 510–519.

– Marcelina Obarska, Justyna Sobczyk – dostęp do sceny powinien być otwarty, https://culture.pl/pl/artykul/justyna-sobczyk-dostep-do-sceny-powinien-byc-otwarty-wywiad

–Anna Kolet-Iciek, Olga Szpunar, Artyści bronią Składu Solnego. Jacek Majchrowski: Przestrzegałem przed wynajęciem tego miejsca różnym instytucjom, https://krakow.wyborcza.pl/krakow/7,44425,30381238,artysci-bronia-skladu-solnego-jacek-majchrowski-przestrzegalem.html

– Katarzyna Czarnota,Tam, gdzie oko kamery i świadków nie sięga , Helsińska Fundacja Praw Człowieka,10.05.2023,  https://hfhr.pl/blog/tam-gdzie-oko-kamery-i-swiadkow-nie-siega

– Susanna Chung, Özge Ersoy, Learning from Friends: “The Collective School”, „e-flux Education”, 30.03.2023, https://www.e-flux.com/education/features/530421/learning-from-friends-the-collective-school

– Jonas Staal, New Lines: a parliament for the Rojava revolution, https://roarmag.org/essays/new-lines-a-parliament-for-the-rojava-revolution/

– Anna Sidoruk,DOMIE – miejsce, do którego dążymy. Rozmowa z Martyną Miller i Katarzyną Wojtczak, https://magazynszum.pl/domie-miejsce-do-ktorego-dazymy-rozmowa-z-martyna-miller-i-katarzyna-wojtczak/

– Nikolett Erőss, Hajnalka Somogyi, Tereza Stejskalová and Eszter Szakács, Triennials Out of Time. Off-Biennale Budapest and Matter of Art, April 2023, https://march.international/triennials-out-of-time-off-biennale-budapest-and-matter-of-art/

– Magdalena Zięba-Grodzka, Solidarny Dom Kultury „Słonecznik”, https://polishartnow.com/blogs/news/solidarny-dom-kultury-slonecznik

Przedmiotowe efekty uczenia się
WiedzaUmiejętnościKompetencje

Wiedza:
Student:
- rozumie podstawowe zagadnienia związane ze współpracą międzysektorową, często wymagające wielodyscyplinowego, wielopłaszczyznowego oglądu,

– rozumie podstawowe zagadnienia dotyczace różnych form współpracy w świecie sztuki,
- rozumie na poziomie podstawowym rzeczywistość społeczną, analizowaną z punktu widzenia badań artystycznych, nauk o kulturze oraz społeczeństwie.

 

Wiedza:
K_W01
K_W02
K_W03
K_W04
K_W05
 

Umiejętności:
Student:
- umie samodzielnie rozpoznawać i rozróżniać podstawowe fakty i zjawiska społeczne w kontekście problematyki zajęć,
- potrafi postrzegać fakty i zjawiska społeczne, także zjawiska świata życia codziennego problemowo, analitycznie, strukturalnie – na poziomie zaawansowanym,
- potrafi wykorzystywać zdobytą podczas zajęć wiedzę do rozstrzygania dylematów w życiu codziennym i zawodowym.

 

Umiejętności:
K_U01
K_U02
K_U03
K_U04
K_U05
K_U06

Kompetencje społeczne:
Student:
- jest zdolny do myślenia o świecie społecznym z uwzględnieniem jego zróżnicowania (kulturowego, ekonomicznego, społecznego itd.)
- potrafi krytycznie podchodzić do odbieranych treści i rzeczywistości,
- jest zdolny do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach, realizujących działania kulturalne i społeczne, oraz do porozumiewania się zarówno z profesjonalistami, jak i nie-profesjonalistami,
- jest przygotowany do coraz bardziej aktywnego i kreatywnego uczestnictwa w życiu społeczno-kulturalnym,
- ma rozbudowaną świadomość potrzeby współodpowiedzialności za dobro wspólne i budowania kultury współpracy.

 

Kompetencje społeczne:
K_K01
K_K02
K_K03
K_K04

Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
WiedzaUmiejętnościKompetencje
-brak-
Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów.


Lista studiów

studia status czas[h] ECTS forma zaliczenie
Badania Artystyczne s.4 o 30 2 w. 30h
w. [egz.]


Semestr 2023/24-L (Z-zimowy,L-letni)
Kod kursu: #38.24521