Typ przedmiotu
|
do wyboru
|
Metody dydaktyczne (forma zajęć)
|
Wykłady, zajęcia terenowe, spotkania z badaczkami i badaczami warszawskiego modernizmu, konwersatorium.
|
Język wykładowy
|
polski;
|
Liczba punktów ECTS:
|
-brak-
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
-brak-
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
-brak-
|
Wymagania wstępne
|
podstawowa wiedza na temat historii i topografii Warszawy
|
Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu)
|
Zajęcia są przeznaczone głównie dla osób zainteresowanych architekturą i urbanistyką modernistyczną Warszawy z lat ok. 1910-1980.
Celem zajęć jest poznanie najważniejszych zjawisk w architekturze Warszawy tego czasu: wczesny modernizm ok. 1910, monumentalna architektura lat 30., funkcjonalizm, zniszczenia wojenne, projektu odbudowy, socrealizm, powojenny modernizm.
Semestr zimowy (14 zajęc)
1-5. Zajęcia terenowe
6-11 Spotkania z badaczkami i badaczami, m.in.:
- Anną Cymer (badania nad architekturą Warszawy okresu PRL),
- Katarzyną Uchowicz (o badaniach nad twórczością Bohdana Lacherta),
- Martą Żakowską (projektowanie Warszawy dla zmotoryzowanych w PRL),
- Michałem Krasuckim (o specyfice ochrony konserwatorskiej warszawskiej architektury modernistycznej),
- Krzysztofem Mordyńskim ("Modernistyczny socrealizm").
12-14 Wykłady prowadzącego + omówienie propozycji projektów/referatów studenckich
Semestr letni (14 zajęć)
1-7 Spotkania z zaproszonymi gośćmi (m.in. Grzegorz Piątek), wizyty w instytucjach (m.in. Archiwum Akt Nowych).
8-14 Zajęcia terenowe
Prezentacja zaliczeniowych referatów studenckich.
|
Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny)
|
Zaliczenie pierwszego semestru na podstawie obecności na zajęciach, aktywności w czasie zajęć oraz krótkiej pracy pisemnej (semestr zimowy), projektu/referatu (semestr letni)
Od roku akademickiego 2024/2025 obowiązują nowe zasady dotyczące nieobecności:
- w semestrze można mieć dwie nieusprawiedliwione nieobecności (dotyczy zajęć innych niż wyklady).
- za każdą dodatkową nieusprawiedliwioną nieobecność będzie obniżana ocena końcowa (semestralna) o pół stopnia.
|
Wymagania końcowe
|
Na zaliczenie przedmiotu składają się następujące elementy:
- obecność i aktywny udział w zajęciach, przygotowanie konspektu swojego projektu (semestr zimowy)
- przygotowanie i przedstawienie referatu (może być w formie zajęć terenowych) w semestrze letnim
|
Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć
|
do uzgodnienia (zależna od tematu projektu/pracy zaliczeniowej w semestrze letnim)
|
Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta
|
Grzegorz Piątek, Najlepsze miasto świata. Najlepsze miasto świata. Warszawa w odbudowie 1944-1949, Warszawa 2020 Marta Leśniakowska, Warszawa: miasto palimpsest, w: Chwała miasta, Warszawa 2012, s. 95-112 Historyczne place Warszawy, Warszawa 1995 Historyczne centrum Warszawy, Warszawa 1998 Jarosław Zieliński, Atlas dawnej architektury Warszawy, t. 1 - 15 Błażej Brzostek, Paryże innej Europy. Warszawa i Bukareszt, XIX i XX wiek Aleksander Łupienko, Kamienice czynszowe Warszawy 1865-1914 Omilanowska Małgorzata, Świątynie handlu: warszawska architektura komercyjna doby wielkomiejskiej Łukasz Heyman,Nowy Żoliborz 1918-1939: architektura-urbanistyka, Warszawa 1976 Anna Dybczyńska-Bułyszko, Architektura Warszawy II Rzeczpospolitej, Warszawa 2010 Hanna Faryna-Paszkiewicz, Geometria wyobraźni. Szkice o architekturze dwudziestolecia międzywojennego, Gdańsk 2003 Grzegorz Mika, Polityka urbanistyczna Warszawy w okresie międzywojennym, w: Chwała miasta, Warszawa 2012, s. 288-295 Jarosław Trybuś, Warszawa niezaistniała. Niezrealizowane projekty urbanistyczne i architektoniczne Warszawy dwudziestolecia międzywojennego, Warszawa 2012 Jan Chmielewski, Szymon Syrkus, Warszawa funkcjonalna, Warszawa 2013 Piotr Majewski, Ideologia i konserwacja. Architektura zabytkowa w Polsce w czasach socrealizmu, Warszawa 2009 Jerzy S. Majewski, Tomasz Markiewicz, Budujemy nowy dom. Odbudowa Warszawy w latach 1945-1952, Warszawa 2012 Waldemar Baraniewski, Pałac w Warszawie Jarosław Zieliński, Realizm socjalistyczny w Warszawie, Warszawa 2009 Mister Warszawy. Architektura mieszkaniowa lat 60. XX wieku, Warszawa 2012 Modernizm w architekturze Warszawy lat 60., Warszawa 2013
|
Przedmiotowe efekty uczenia się
|
Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
Studia I stopnia:
Wiedza: ● Wymienia i opisuje podstawowe metody opisu, analizy i interpretacji dzieł sztuki i zjawisk artystycznych w ujęciu wybranych, wiodących tradycji, teorii i szkół badawczych historii sztuki ● Charakteryzuje znaczenie i miejsce sztuki w systemie nauki, jej specyfikę dyscyplinową i metodologiczną zorientowaną na zastosowania praktyczne w sferze działalności artystycznej ● na poziomie podstawowym orientuje się w specyfice infrastruktury instytucjonalnej dla sztuki, ● charakteryzuje problematykę muzealnictwa, ochrony zbiorów i zabytków oraz dziedzictwa kulturowego; ● opisuje podstawowe założenia tworzenia zbiorów dziedzictwa historycznego ● wymienia i opisuje metody diagnozowania potrzeb i oceny jakości usług zorientowanych na odbiorców sztuki, media, działania promocyjnych ● charakteryzuje powiązania sztuki z dyscyplinami humanistycznymi oraz społecznymi
K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06
|
Studia I stopnia:
Umiejętności: ● samodzielnie czyta i analizuje teksty z dziedziny sztuki oraz buduje odpowiednią bibliografię. ● Podejmuje samodzielne decyzje dotyczące projektowania i realizacji własnych prac artystycznych ● wykorzystuje przysposobioną wiedzę do rozstrzygania dylematów rzeczywistych, pojawiających się w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki. ● samodzielnie wyszukuje, analizuje, ocenia, selekcjonuje, weryfikuje i pożytkuje informacje przy użyciu różnych źródeł i sposobów w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki. ● sprawnie, na podstawowym poziomie komunikuje się ze specjalistami, używając języka specjalistycznego w zakresie sztuk plastycznych oraz z odbiorcami spoza grona specjalistów– ma rozwinięte umiejętności komunikacji interpersonalnej. ● postrzega fakty i zjawiska społeczne i kulturowe (w tym artystyczne), także zjawiska świata życia codziennego problemowo, analitycznie, strukturalnie – na poziomie podstawowym. ● samodzielnie i skutecznie zdobywa wiedzę i materiały oraz rozwija swoje umiejętności badawcze, korzystając z różnych źródeł i nowoczesnych technologii. ● artykułuje poglądy w sprawach zawodowych, społecznych, światopoglądowych, a także przekonująco argumentuje i dyskutuje na tematy podejmowane na zajęciach
K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 K_U06
|
Studia I stopnia:
Kompetencje społeczne ● docenia znaczenie sztuki dla kultury i cywilizacji światowej i uczestniczy w szeroko rozumianym życiu kulturalnym. ● Podejmuje aktywność w zakresie dbałości o zachowanie dziedzictwa artystycznego dla przyszłych pokoleń. ● podejmuje działania profesjonalne w ramach działalności artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej w obszarze sztuki ● na poziomie podstawowym podejmuje wyzwania rzeczywistości w procesie rozwiązywania problemów, przy organizowaniu życia artystyczno-kulturalnego ● efektywnego steruje własną pracą twórczą i krytycznie ocenia stopień jej zaawansowania i poziom artystyczny. ● Świadomie podejmuje działania na rzecz doskonalenia osobistego i zawodowego, ma świadomość swoich umiejętności artystycznych i wiedzy. ● efektywnie wykorzystuje wyobraźnię, intuicję, emocjonalność, zdolność twórczego myślenia i twórczej pracy w trakcie rozwiązywania problemów, w tym przyjmowania krytyki.
K_K01 K_K02 K_K03 K_K04
|
Studia II stopnia
Wiedza: ● Wymienia i opisuje zaawansowane metody opisu, analizy i interpretacji dzieł sztuki i zjawisk artystycznych w ujęciu wybranych, wiodących tradycji, teorii i szkół badawczych historii sztuki ● Charakteryzuje znaczenie i miejsce sztuki w systemie nauki, jej specyfikę dyscyplinową i metodologiczną zorientowaną na zastosowania praktyczne w sferze działalności artystycznej ● na poziomie zaawansowanym orientuje się w specyfice infrastruktury instytucjonalnej dla sztuki, ● charakteryzuje problematykę muzealnictwa, ochrony zbiorów i zabytków oraz dziedzictwa kulturowego; ● opisuje założenia tworzenia zbiorów dziedzictwa historycznego ● wymienia i opisuje metody diagnozowania potrzeb i oceny jakości usług zorientowanych na odbiorców sztuki, media, działania promocyjnych ● charakteryzuje powiązania sztuki z dyscyplinami humanistycznymi oraz społecznymi
Wiedza: K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06
|
Studia II stopnia
Umiejętności: ● samodzielnie czyta i analizuje teksty z dziedziny sztuki oraz buduje odpowiednią bibliografię. ● Podejmuje samodzielne decyzje dotyczące projektowania i realizacji własnych prac artystycznych ● wykorzystuje przysposobioną wiedzę do rozstrzygania dylematów rzeczywistych, pojawiających się w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki. ● samodzielnie wyszukuje, analizuje, ocenia, selekcjonuje, weryfikuje i pożytkuje informacje przy użyciu różnych źródeł i sposobów w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki. ● sprawnie, na zaawansowanym poziomie komunikuje się ze specjalistami, używając języka specjalistycznego w zakresie sztuk plastycznych oraz z odbiorcami spoza grona specjalistów– ma rozwinięte umiejętności komunikacji interpersonalnej. ● postrzega fakty i zjawiska społeczne i kulturowe (w tym artystyczne), także zjawiska świata życia codziennego problemowo, analitycznie, strukturalnie – na poziomie zaawansowanym. ● samodzielnie i skutecznie zdobywa wiedzę i materiały oraz rozwija swoje umiejętności badawcze, korzystając z różnych źródeł i nowoczesnych technologii. ● artykułuje poglądy w sprawach zawodowych, społecznych, światopoglądowych, a także przekonująco argumentuje i dyskutuje na tematy podejmowane na zajęciach
Umiejętności: K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07
|
Studia II stopnia
Kompetencje społeczne: ● docenia znaczenie sztuki dla kultury i cywilizacji światowej i uczestniczy w szeroko rozumianym życiu kulturalnym. ● Podejmuje aktywność w zakresie dbałości o zachowanie dziedzictwa artystycznego dla przyszłych pokoleń. ● podejmuje działania profesjonalne w ramach działalności artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej w obszarze sztuki ● na poziomie zaawansowanym podejmuje wyzwania rzeczywistości w procesie rozwiązywania problemów, przy organizowaniu życia artystyczno-kulturalnego ● efektywnego steruje własną pracą twórczą i krytycznie ocenia stopień jej zaawansowania i poziom artystyczny. ● Świadomie podejmuje działania na rzecz doskonalenia osobistego i zawodowego, ma świadomość swoich umiejętności artystycznych i wiedzy. ● efektywnie wykorzystuje wyobraźnię, intuicję, emocjonalność, zdolność twórczego myślenia i twórczej pracy w trakcie rozwiązywania problemów, w tym przyjmowania krytyki.
Kompetencje społeczne: K_K01 K_K02 K_K03 K_K04
|
|
Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
-brak- |
|
Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. |