| Pole | Opis | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Typ przedmiotu | Lektorat języka nowożytnego | ||||||
| Metody dydaktyczne (forma zajęć) |
Zajęcia prowadzone w formie ćwiczeń praktycznych (grupowych). Stosowane metody dydaktyczne: metody podające (opis, objaśnianie i wyjaśnianie trudnych zagadnień w trakcie zajęć, ćwiczenia ilustrowane przykładami, prezentacje), metody aktywizujące (dyskusja, pytania i odpowiedzi, wypowiedzi indywidualne, wypowiedzi-interakcje, odgrywanie ról, mapa myśli, burza mózgów, swobodna konwersacja), metody praktyczne (praca z podręcznikiem, z tekstem, ze słownikiem, z nagraniami audio i wideo, korzystanie ze źródeł internetowych, rozwiązywanie zadań i testów, ćwiczenie technik egzaminacyjnych, ćwiczenia w tworzeniu wypowiedzi ustnej i pisemnej, praca własna pod nadzorem prowadzącego, praca w parze i w zespole, prezentacje multimedialne indywidualne i grupowe), metody eksponujące (materiał audiowizualny), samokształcenie (samodzielna praca studentów w domu), konsultacje indywidualne z prowadzącym zajęcia.
|
||||||
| Język wykładowy | angielski; | ||||||
| Liczba punktów ECTS: | 2 | ||||||
| Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | 30 | ||||||
| Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | -brak- | ||||||
| Wymagania wstępne |
B2 Znajomość języka angielskiego na poziomie średniozaawansowanym (B1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego) - student powinien posiadać wiedzę z zakresu słownictwa i struktur gramatycznych języka angielskiego oraz umiejętności językowych umożliwiających podjęcie lektoratu na poziomie B2. C1 Znajomość języka angielskiego na poziomie wyższym średniozaawansowanym (B2 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego) - student powinien posiadać wiedzę z zakresu słownictwa i struktur gramatycznych języka angielskiego oraz umiejętności językowych umożliwiających podjęcie lektoratu na poziomie C1. |
||||||
| Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu) |
B2 Celem modułu jest osiągnięcie przez studenta po 4 semestrach zajęć poziomu zaawansowania językowego B2 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego: nabycie kompetencji ogólnojęzykowych i komunikacyjnych na poziomie wyższym średnio-zaawansowanym, tj. na poziomie samodzielności, którą cechuje skuteczność w komunikacji i umiejętność argumentacji. Nabyta wiedza praktyczna z zakresu słownictwa i gramatyki angielskiej oraz osiągnięte umiejętności językowe umożliwiają studentowi zdanie standardowego egzaminu końcowego z języka na poziomie B2 po czwartym semestrze studiów.
Treści kształcenia: Słownictwo - zakres tematyczny (w tym na egzamin ustny): Życie rodzinne (rodzina i dom, miasto rodzinne) Związki międzyludzkie i przyjaciele Praca i edukacja Świat wokół nas (dziedzictwo kulturowe i środowisko naturalne) Czas wolny, hobby i sport Podróże Technologia i media Sztuka, moda, muzyka i rozrywka Społeczeństwo konsumenckie (zakupy, jedzenie) Zdrowie
Zagadnienia gramatyczne: Czasy angielskie (Present Simple/Continuous, Present Perfect Simple/Continuous, Past Simple/Continuous, Past Perfect Simple/Continuous, czasy i konstrukcje wyrażające przyszłość: Future Simple, be going to) Czasowniki modalne (prawdopodobieństwo, umiejętność, nakazy i pozwolenia) Przymiotniki i przysłówki Zdania względne/przydawkowe Strona bierna Mowa zależna Zdania warunkowe (zerowy, pierwszy, drugi, trzeci tryb warunkowy) Zaimki Przedimki i inne określniki Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Komplementacja czasownika (-ing, bezokolicznik) Styl formalny i nieformalny
Formy wypowiedzi pisemnej (140-190 słów): Email i list (oficjalny, nieformalny) Raport Recenzja Rozprawka Artykuł
C1 Celem modułu jest osiągnięcie przez studenta po 4 semestrach zajęć poziomu zaawansowania językowego C1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego: nabycie kompetencji ogólnojęzykowych i komunikacyjnych na poziomie zaawansowanym, tj. na poziomie tzw. efektywnej biegłości użytkowej, którą cechuje stosowanie szerokiego zakresu środków językowych i płynność w stosowaniu technik dyskursywnych, pozwalające na płynne i skuteczne komunikowanie się w środowisku naturalnym, zawodowym i akademickim. Nabyta wiedza praktyczna z zakresu słownictwa i gramatyki angielskiej oraz osiągnięte umiejętności językowe umożliwiają studentowi zdanie standardowego egzaminu końcowego z języka na poziomie C1 po czwartym semestrze studiów.
Treści kształcenia: Słownictwo - zakres tematyczny (w tym na egzamin ustny): Dom, rodzina, społeczeństwo Przyjaciele i czas wolny Historia. Ważne momenty w rozwoju ludzkości Sport i hobby Świat konsumencki: biznes, moda, jedzenie i zakupy Podróże/wakacje Praca Nauka i edukacja Technologia, wynalazki i odkrycia, Internet Medycyna Kultura, sztuka, rozrywka Problemy globalne: świat, planeta, ekologia, zmiany klimatyczne
Zagadnienia gramatyczne: Czasy angielskie (wszystkie, w tym typu perfect) Zaimki i rzeczowniki (policzalne, niepoliczalne, zbiorowe) Przedimki angielskie i inne określniki Przymiotniki i przysłówki; porównania i superlatywy Czasownik: związek zgody Strona bierna i konstrukcje kauzatywne Zdania przydawkowe/względne, rzeczownikowe i rozszczepione (cleft sentences) Czasowniki modalne i półmodalne Okresy warunkowe (w tym tryby mieszane) Konstrukcje wyrażające przeszłość nierzeczywistą (tzw. unreal past: wish, it’s time, would rather, had better, as if/as though, supposing/provided) Mowa zależna i następstwo czasów Komplementacja czasownika: konstrukcje -ing i/lub bezokolicznik Przyimki zależne (przyimki zależne od czasowników, przymiotników, rzeczowników) Szyk przestawny (inwersja i emfaza) Konstrukcje imiesłowowe, gerundialne i bezokolicznikowe Styl formalny i nieformalny
Formy wypowiedzi pisemnej (220-260 słów): List (formalny) Raport Recenzja Rozprawka Artykuł |
||||||
| Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny) |
Przedmiot obowiązkowy z zaliczeniem na ocenę. Warunkiem zaliczenia przedmiotu w każdym semestrze jest regularne i aktywne uczestniczenie w zajęciach (dozwolone są dwie nieobecności w semestrze) oraz uzyskanie pozytywnej oceny zaliczeniowej na podstawie ocen cząstkowych otrzymanych w trakcie trwania semestru z: kolokwiów (testy sprawdzające, zaliczeniowe), określonych wytworów pracy studenta (prace pisemne – wypracowania, prezentacje, projekty), wypowiedzi ustnych (w tym podczas prezentacji multimedialnej). Zaliczenie końcowe przedmiotu: zdany egzamin końcowy (ustny i pisemny) na poziomie po 4 semestrze zajęć. Skala ocen: 100% - 92% bardzo dobry (5.0) 91% - 83% dobry plus (4.5) 82% - 75% dobry (4.0) 74% - 67% dostateczny plus (3.5) 66% - 60% dostateczny (3.0) |
||||||
| Wymagania końcowe |
B2 Uzyskanie zaliczenia na koniec każdego semestru zajęć. Zdany egzamin końcowy na poziomie B2 po czwartym semestrze studiów. C1 Uzyskanie zaliczenia na koniec każdego semestru zajęć. Zdany egzamin końcowy na poziomie C1 po czwartym semestrze studiów.
|
||||||
| Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć |
Podręcznik wybrany przez lektora Autorskie materiały opracowane przez prowadzącego zajęcia Artykuły z gazet i czasopism w języku angielskim (Newsweek, Time Magazine, The Guardian) Nagrania audio i wideo (BBC, TED talk)
B2 Jan Bell & Roger Gower, First Expert Coursebook (Pearson, 2014) C1 Jan Bell & Roger Gower, Advanced Expert Coursebook (Pearson, 2017) Roy Norris & Amanda French, Ready for Advanced Coursebook (Macmillan, 2017) |
||||||
| Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta |
B2 Jan Bell & Nick Kenny, First Expert Student’s Resource Book (Pearson, 2015) David Grant & Robert McLarty, Business Basics (Oxford, 1995)
C1 Richard Mann, Nick Kenny, Jan Bell & Roger Gower, First Expert Student’s Resource Book (Pearson, 2015) Guy Wellman, Wordbuilder (The Heinemann English, 1992) Michael Vince, Macmillan English Grammar in Context Advanced (Macmillan, 2008) Michael Swan, Practical English Usage (Oxford University Press, 2005) Michael McCarthy & Felicity O’Dell, English Vocabulary in Use (Cambridge University Press, 1996) Martin Hevings, Advanced Grammar in Use (Cambridge University Press, 2002) Czasopisma, gazety, źródła internetowe (Newsweek, The Times, The Guardian) |
||||||
| Przedmiotowe efekty uczenia się |
|
||||||
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
||||||
| Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. | |||||||
