Katalog ECTS

Język angielski B2 (środa 7.30-9.00)

Pedagog: Hanna Kaczmarczyk

Pole Opis
Typ przedmiotu lektorat
Metody dydaktyczne (forma zajęć)

Ćwiczenia - zajęcia grupowe oparte na ćwiczeniu umiejętności językowych,

prowadzące do osiągnięcia efektów założonych dla poziomu B2/C1 według Europejskiego Systemu  Opisu Kształcenia Językowego

Język wykładowy angielski;
Liczba punktów ECTS: -brak-
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim -brak-
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) -brak-
Wymagania wstępne

Zakwalifikowanie studentów do grup językowych na podstawie testu poziomującego

Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu)

B2

Program nauczania ma na celu przygotowanie studenta do komunikowania się w języku obcym w środowisku naturalnym, a w szczególności:

-  relacjonowania wydarzeń i przedstawienia własnej opinii z uzasadnieniem (włączanie się do dyskusji, precyzowanie wypowiedzi i zadawanie pytań, reagowanie na opinie, zgadzanie się, zaprzeczanie, komentowanie z wykorzystaniem charakterystycznych zwrotów i wyrażeń )

 

-   rozumienia tekstów dotyczących zainteresowań osobistych i zawodowych - czytanie z uwzględnieniem ogólnego przekazu tekstu (skimming), identyfikowanie konkretnych informacji w tekście (scanning), rozpoznawanie i efektywnie użycie spójników

 

- wyrażanie myśli w formie pisemnej na tematy osobiste i zawodowe.

 

C1

Celem zajęć jest rozwój znajomości języka angielskiego na poziomie C1, uwzględniając wszystkie sprawności językowe - mówienie, czytanie, słuchanie i pisanie.

 

Nadrzędnym zadaniem jest przygotowanie studentów do komunikowania się w środowisku naturalnym, zawodowym i akademickim oraz zapoznanie ich z pojęciami i terminologią związaną z szeroko pojętą kulturą i sztuką.

 

Po ukończeniu kursu studenci powinni:

- skutecznie i swobodnie posługiwać się językiem w kontaktach towarzyskich i społecznych, edukacyjnych bądź zawodowych,

- efektywnie korzystać z tekstów źródłowych dotyczących różnorodnych tematów  i analizować teksty czytane

-  formułować przejrzyste, dobrze skonstruowane wypowiedzi w formie ustnej i pisemnej dotyczące szerokiego zakresu tematów i posługując się regułami gramatycznymi oraz innymi narzędziami językowymi,

 

 W szczególności studenci powinni umieć przekazywać informacje, formułować i wyrażać opinie, relacjonować wydarzenia i prezentować twórczość umiejętnie dopasowując język przekazu do zmiennych okoliczności.

 

Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny)

Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest regularne i aktywne  uczestniczenie w zajęciach (dozwolone są dwie nieobecności w semestrze) oraz uzyskanie zaliczenia semestru na podstawie pozytywnych ocen cząstkowych z testów i wypowiedzi ustnych, jak również pozytywnej oceny z pisemnego kolokwium zaliczeniowego.

Zdany egzamin końcowy (ustny i pisemny) po 4 semestrach nauki języka.

Wymagania końcowe

B2

Uzyskanie zaliczenia z oceną na koniec każdego semestru.

 

 

 

Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć

B2

Bell, Gower, First Expert – Coursebook, Pearson, 2017
Oxender, Latham-Koening, New English File/Upper-intermediate – Student’s Book Oxford, 2002;
Oxender, Latham-Koening, New English File/Upper-intermediate – Workbook Oxford, 2002

 

C1

- Roy Norris, Amanda French, Ready for Advanced Coursebook, Macmillan Exams 3rd Edition   

- Roy Norris, Amanda French, Ready for Advanced Workbook, Macmillan Exams 3rd Edition  

 

Autorskie materiały opracowane przez prowadzącego zajęcia. 

- Artykuły z gazet i czasopism w języku angielskim (Newsweek, Time Magazine, The Guardian)

- Nagrania audio i wideo – BBC, TED talk

Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta

B2

Grant, David, McLarty, Robert, Business Basics Oxford, 1995;
Hopkins, Andy, Potter, Jocelyn, Work in Progress Longman, 1997;
Murphy, Raymond, English Grammar In Use Cambridge University Press, 2004;
Hevings, Martin, Advanced Grammar In Use Cambridge University Press, 2002
Swan, Michael, Practical English Usage, Oxford University Press, 2005
Eastwood, John, Oxford Practice Grammar Oxford, 1992;
Oxford Advanced Learner's Dictionary Oxford, 2005;
M. McCarthy, F. O’Dell, English Vocabulary in Use, Cambridge University Press 2002
V. Evans, FCE Use of English, Express Publishing 1998
M. Vince, First Certificate Language Practice , Macmillan 2003
11. Czasopisma i gazety ( Newsweek, The Times, The Guardian)

 

C1

-Guy Wellman, Wordbuilder, The Heinemann English 1992 

 - Michael Vince, Macmillan English Grammar in Context Advanced, Macmillan 2008

- Michael Swan, Practical English Usage, Oxford University Press, 2005
- Oxford Advanced Learner's Dictionary Oxford, 2005;     

- Michael McCarthy, Felicity O’Dell, English Vocabulary in Use, Cambridge University Press 1996

- Martin Hevings, Advanced Grammar In Use, Cambridge University Press, 2002

Przedmiotowe efekty uczenia się
WiedzaUmiejętnościKompetencje

W zakresie gramatyki  student powinien osiągnąć wiedzę w stopniu pozwalającym na wyrażenie różnic znaczeniowych używanych struktur w mowie i piśmie.

W zakresie słownictwa student osiągnie wiedzę pozwalającego na komunikację, zarówno w mowie jak i w piśmie w obszarach językowych prywatnych i zawodowych

W zakresie słuchania ze zrozumieniem student będzie potrafił zrozumieć dłuższe wypowiedzi i wykłady oraz nadążać za złożonymi wywodami, pod warunkiem, że temat jest mu przynajmniej w pewnym stopniu znany. Powinien również rozumieć programy telewizyjne i radiowe o tematyce specjalistycznej.

 

W zakresie czytania ze zrozumieniem student będzie potrafił czytać ze zrozumieniem artykuły i reportaże dotyczące problemów współczesnego świata, w szczególności z obszaru sztuki i nauki, w których piszący prezentują określone stanowiska i poglądy. Powinien rozumieć literaturę popularno-naukową i artykuły dotyczące jego obszaru zainteresowań zawodowych.

W zakresie pisania student będzie potrafił pisać teksty związane ze swoimi zainteresowaniami. Potrafi napisać esej, raport, podanie o pracę, recenzję. W tekstach potrafi wyrazić swoją opinię przedstawiając różne argumenty i punkty widzenia.

 

W zakresie mówienia student w miarę płynnie i bez przygotowania będzie potrafił porozumiewać się z obcokrajowcami, będzie potrafił w prowadzonej dyskusji przedstawić swój punkt widzenia i podać istotne argumenty.

Student  będzie potrafił praktycznie wykorzystać wiedzę o kulturze i języku zdobytą na zajęciach językowych w sytuacjach pozaszkolnych.

 

C1

1. znajomość słownictwa związanego z wykształceniem lub specjalnością studenta oraz z większością tematów ogólnych

2. wiedza w zakresie języka i zasad przygotowywania prezentacji

3. znajomość zasad gramatycznych i wyrażeń funkcjonalnych pozwalająca studentowi formułować klarowne wypowiedzi ustne i pisemne

4. student potrafi zrozumieć dłuższe wypowiedzi, wykłady, prezentacje, programy telewizyjne i radiowe o tematyce specjalistycznej

5. student rozumie długie i złożone teksty informacyjne i literackie dostrzegając ich zróżnicowanie pod kątem stylu, rozumie artykuły specjalistyczne i literaturę popularno-naukową

C1

Pisanie: Student potrafi się wypowiadać w zrozumiałych i dobrze zbudowanych tekstach,  przedstawiając swój punkt widzenia. Potrafi pisać o złożonych zagadnieniach w prywatnym liście, rozprawce czy opracowaniu, podkreślając kwestie, które uważa za najistotniejsze. Potrafi dostosować styl tekstu do potencjalnego czytelnika.


Czytanie: Student rozumie długie i złożone teksty informacyjne i literackie, dostrzegając i doceniając ich zróżnicowanie pod względem stylu. Rozumie artykuły specjalistyczne i dłuższe instrukcje techniczne.


Mówienie: Student potrafi formułować przejrzyste i szczegółowe wypowiedzi, dotyczące skomplikowanych zagadnień, rozwijać w nich wybrane podtematy lub poszczególne kwestie i kończyć je odpowiednią konkluzją. Potrafi się wypowiadać płynnie i spontanicznie. Potrafi się skutecznie porozumiewać w kontaktach
towarzyskich i sprawach zawodowych. Potrafi precyzyjnie formułować swoje poglądy i przedstawiać argumenty.


Słuchanie: Student rozumie dłuższe wypowiedzi nawet, jeśli nie są one jasno skonstruowane i kiedy związki logiczne nie są w nich wyrażone bezpośrednio. Rozumie programy telewizyjne i filmy.

Posługiwać się językiem obcym na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego z uwzględnieniem słownictwa z obszaru sztuki.

K_U13 Architektura Wnętrz

K_U05 Badania artystyczne

K_U16 Grafika

K_U23 Historia sztuki

K_U10 Konserwacja i Restauracja Dzieł Sztuki

K_U07 Malarstwo

K_W06 Rzeźba

K_U12 Scenografia

K_U11 Sztuka Mediów

K_U10 Wzornictwo

 

B2

Przewiduje się, że student po ukończeniu lektoratu językowego nabędzie:

 - umiejętność pracy w grupie i przedstawienia swojego punktu widzenia

- umiejętność wyrażania opinii

-  umiejętność aprobowania opinii i postaw innych osób

- umiejętność docierania do informacji

- chęć dalszego kształcenia językowego

 

C1

Student:

- potrafi wyrażać swoją opinię i przedstawiać argumenty w rozmowach i dyskusjach.

- potrafi pracować w grupie, przyjmując w niej różne role

- akceptuje różnorodność postaw i opinii w kontaktach międzyludzkich

Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
WiedzaUmiejętnościKompetencje
-brak-
Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów.


Lista studiów

studia status czas[h] ECTS forma zaliczenie
Scenografia s.1 d 30 2 ćw. 30h
ćw. [zal. z oceną]
Konserwacja i Restauracja Dzieł Sztuki / konserwacja i restauracja tkaniny zabytkowej s.1 d 30 2 ćw. 30h
ćw. [zal. z oceną]
Malarstwo s.1 d 30 2 ćw. 30h
ćw. [zal. z oceną]
Sztuka Mediów s.1 d 30 2 ćw. 30h
ćw. [zal. z oceną]
Projektowanie produktu, przestrzeni, przekazu s.1 d 30 2 ćw. 30h
ćw. [zal. z oceną]
Projektowanie ubioru i jego konteksty s.1 d 30 2 ćw. 30h
ćw. [zal. z oceną]
Rzeźba s.1 d 30 2 ćw. 30h
ćw. [zal. z oceną]
Architektura Wnętrz s.1 d 30 2 ćw. 30h
ćw. [zal. z oceną]
Badania Artystyczne s.1 d 30 2 ćw. 30h
ćw. [zal. z oceną]
Grafika s.1 d 30 2 ćw. 30h
ćw. [zal. z oceną]
Konserwacja i Restauracja Dzieł Sztuki / konserwacja i restauracja książki, grafiki i skóry zabytkowej s.1 d 30 2 ćw. 30h
ćw. [zal. z oceną]
Konserwacja i Restauracja Dzieł Sztuki / konserwacja i restauracja rzeźby kamiennej i elementów architektury s.1 d 30 2 ćw. 30h
ćw. [zal. z oceną]
Konserwacja i Restauracja Dzieł Sztuki / konserwacja i restauracja malarstwa i rzeźby polichromowanej s.1 d 30 2 ćw. 30h
ćw. [zal. z oceną]


Semestr 2024/25-Z (Z-zimowy,L-letni)
Kod kursu: #38.26738