Dyskusja i dialog dydaktyczny w trybie stacjonarnym lub zdalnym, projekty indywidualne, projekty zbiorowe 

znajomość podstawowych pojęć z dziedziny projektowania;
kojarzenie zależności pomiędzy formą, funkcją i konstrukcją przedmiotów;
znajomość podstawowych technologii przemysłowych;
znajomość rysunku technicznego;
umiejętność modelowania trójwymiarowego;
pozytywne zaliczenie II roku;

Zajęcia prowadzone są w oparciu o metodologię właściwą dla każdego typu projektowania. Różnica polega na specyficznych potrzebach użytkowników związanych z projektowaniem społecznym. Projekty muszą być dostosowane do możliwości organizacyjnych i produkcyjnych, oraz do budżetu, który nierzadko (choć nie zawsze) jest ograniczony. To wpływa na konieczność poszukiwania rozwiązań dostępnych materiałowo i technologicznie. Adresatami projektów mogą być osoby z niepełnosprawnościami, osoby wykluczone społecznie, często będące pod opieką organizacji społecznych, lub inni możliwi odbiorcy, a także przedsiębiorstwa działające w oparciu o zasady ekonomii społecznej. W tym przypadku mamy do czynienia z projektowaniem rynkowym uwzględniającym specyficzne potrzeby i ograniczenia wytwórców. Przedmiotem projektowania mogą być produkty, opakowania, identyfikacja wizualna, systemy informacji, albo usługi. Przy projektowaniu dla podopiecznych organizacji społecznych optymalnym rozwiązaniem problemu może być twórcze zastosowanie istniejących już na rynku produktów. Innowacyjne nadanie im nowej funkcji może być dobrym rozwiązaniem istniejącego problemu i w dobie nadprodukcji przyczynia się do zmniejszenia generowania kolejnych przedmiotów. Staramy się, żeby projekty realizowane były we współpracy z realnymi partnerami, co stwarza możliwość połączenia realizacji projektów studenckich z rzeczywistym wpływaniem na poprawę zastanej sytuacji.

W semestrze V, VI oraz VII (jeśli w semestrze VII w pracowni nie jest realizowany dyplom licencjacki) realizowane są dwa tematy projektowe:
Rozbudowany temat badawczy – określony w sposób otwarty, umożliwiający swobodną interpretację problemu. Realizacja tego tematu jest zależna od zainteresowań studenta, związanych z własną koncepcją kształtowania doświadczeń projektowych. Istnieje dowolność wyboru obszaru projektowania, z preferencją obszaru projektowania społecznego - reagującego na potrzeby osób wykluczonych, upośledzonych społecznie lub fizycznie, w tym: przedmiotów codziennego użytku, mebli, elementów wyposażenia przestrzeni publicznej, zabawek, przedmiotów edukacyjnych, sprzętu dla niepełnosprawnych, pojazdów, itp. Sposób prezentacji projektu ustalany jest indywidualnie, w zależności od jego specyfiki.
Prostsze zadanie projektowe – otwieranie studentów na nietypowe sytuacje i doświadczenia. Zadanie ma na celu rozbudzenie innowacyjnego podejścia, poszukiwanie ciekawych, niekonwencjonalnych rozwiązań dotyczących aspektów użytkowych, materiału lub technologii.
W semestrze VII (w przypadku jeśli w semestrze VII w pracowni jest realizowany dyplom licencjacki)) realizowany jest tylko projekt dyplomowy licencjacki.

ocena artystycznego i technicznego poziomu rozwiązania projektowego;
ocena stopnia innowacyjności rozwiązania projektowego;
ocena jakości prezentacji projektu, na którą składa się graficzne przedstawienie koncepcji na planszach, wykonanie modelu oraz prelekcja połączona z prezentacją multimedialną;
ocena stopnia zaangażowania w realizację projektu oraz umiejętność efektywnego przełożenia wskazań i wytycznych uzyskanych w toku kształcenia, w wyniku dyskusji i dialogu dydaktycznego (relacja mistrz-uczeń);

Aby zaliczyć przedmiot, trzeba odbyć 75 % dostępnych korekt w semestrze.

W przypadku projektu semestralnego: wykonanie projektu zgodnie z przyjętymi założeniami. Prezentacja przed Komisją Wydziałową obejmować powinna: plansze prezentujące rozwiązanie, makiety w skali lub prototypy (w zależności od tematu), dokumentację projektową w postaci szkiców, wizualizacji i modeli oraz prezentację multimedialną pokazującą założenia, proces projektowania i ostateczne rozwiązanie.

J. Ginalski, M. Liskiewicz, J. Seweryn, „Rozwój nowego produktu”, ASP w Krakowie, 1994
Wally Olins „O marce”, Instytut Marki Polskiej, 2004
Richard Morris „Projektowanie produktu”, Wydawnictwo Naukowe PWN, 2009
Bill Stewart „Projektowanie opakowań”, PWN, 2009
Charlotte and Peter Fiell „Design Handbook”, Taschen Deutschland GmbH, 2006
Kathryn Best „Design Management”, Wydawnictwo Naukowe PWN, 2009
Tom Kelley, Jonathan Littman „Sztuka Innowacji”, MT Biznes, 2009
Malcolm Gladwell „Poza schematem” , Znak , 2009
Cuffaro, Blackman, Covert, Paige, Nehez-Cuffaro, Laituri, Sears „Industrial Design, Reference + Specification Book”, Rockport Publishers, 2013
Jiri Pelcl and team „Design, From Idea to Realization”, AAAD in Prague, 2012