| Pole | Opis | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Typ przedmiotu | Wykład | ||||||
| Metody dydaktyczne (forma zajęć) | 
			
				
					 Wykład podzielony na zagadnienia: prezentacje teorii, działań artystycznych, fragmenty multimedialne Omówienie zagadnień, interpretacja pojęć uczestnictwo słuchaczy online w wybranych konferencjach, tematycznie cennych dla zagadnienia, do których otrzymają linki 
 
  | 
	||||||
| Język wykładowy | polski; | ||||||
| Liczba punktów ECTS: | 2 | ||||||
| Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | 30 | ||||||
| Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | czas na lektury - indywidualny | ||||||
| Wymagania wstępne | 
			
				
					 obecność na wykładzie, lektura zaleconej literatury czytanej systematycznie  | 
	||||||
| Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu) | 
			
				
					 Wykład ma na celu wprowadzenie do następujących zagadnień zarówno z pomocą przykładów jak i poprzez omówienie literatury i przytaczane teorie: 1) Wprowadzenie: historia sztuki jako dzieje twórczości wielozmysłowej  | 
	||||||
| Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny) | 
			
				
					 Praca pisemna poświęcona wybranym hasłom, ich rozumieniu i indywidualnej interpretacji  | 
	||||||
| Wymagania końcowe | 
			
				
					 Znajomość pojęć i mechanizmów percepcji omawianych na wykładzie, rozumienie obszarów specjalizacji wychodzących poza obszar sztuki - w stronę zagadnień naukowych i relacji historycznych  | 
	||||||
| Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć | 
			
				
					 Diane Ackerman, Historia naturalna zmysłów, tłum. Krystyna Chmielowa, Książka i Wiedza, Warszawa 1994 Ann-Sophie Barwich, Węch. Co nos mówi umysłowi, przekł. Tadeusz Chawziuk, Copernicus Center Press, Kraków 2022 Giles Fauconnier, Mark Turner, Jak myślimy. Mieszaniny pojęciowe i ukryta złożoność umysłu, przeł. Izabela Michalska, Biblioteka Kwartalnika Kronos, Warszawa 2019 Semir Zeki, Blaski i cienie pracy mózgu. O miłości, sztuce i pogoni za szczęściem, przekł. Anna i Marek Binderowie, Warszawa [WUW] 2012  | 
	||||||
| Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta | 
			
				
					 Caroline Case, Tessa Dalley, Dean Reddick, The Handbook of Art Therapy, Taylor&Francis 2022  Phil Jones, The Arts Therapies: A Revolution in Healthcare, II wyd., Routledge 2021  | 
	||||||
| Przedmiotowe efekty uczenia się | 
			
  | 
	||||||
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się | 
			
  | 
	||||||
| Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. | |||||||
| studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie | 
|---|---|---|---|---|---|
| Grafika s.5 | o | 30 | 2 | 
		
		
		w. 30h | 
	
		
		
		w.
		
		[zal. z oceną] |