WIEDZA: ABSOLWENT ZNA I ROZUMIE

K_U01 stosować prawa kompozycji przestrzennej i struktur wizualnych oraz potrafi
praktycznie je zastosować w procesie projektowania scenografii;

K_U03 świadomie korzystać w pracy twórczej z własnych doświadczeń, refleksji, intuicji,
przeżyć i wrażeń płynących z osobistych doświadczeń;

K_U05 tworzyć pełne opracowania projektowe dysponując rozszerzoną wiedzą z zakresu
stosowania różnorodnych środków ekspresji i kreacji twórczej jakie daje scenografia,
kostium, figura animowana;

K_U07 wykonać rysunki techniczne dla wszystkich pracowni teatralnych (szczegółowe
rozrysowanie elementów zaprojektowanej scenografii, stosowanie wszelkich
rodzajów skali rysunku technicznym, używania jej w zależności od potrzeb w ramach
realizacji rozbudowanych projektów teatralnych, filmowych i telewizyjnych;

K_U08 oddziaływać na wrażliwość widza poprzez zastosowanie świadomej syntezy
elementów muzyki, teatru i plastyki scenicznej;

K_U09 korzystać w sposób świadomy z dostępnych środków plastycznych, konwencji i stylów
estetycznych właściwych dla projektowanego spektaklu;

UMIEJĘTNOŚCI: ABSOLWENT POTRAFI

K_W04 kontekst kulturowy historii teatru i kina, konwencji teatralnych i filmowych oraz
potrafi zintegrować tę wiedzę w procesie twórczym;

K_W05 specyfikę mediów składających się na język teatru i ich rolę w procesie budowania
znaczeń;

K_W06 szczegółowe zagadnienia związane z procesem budowania narracji i kształtowania
znaczeń za pomocą uwarunkowań przestrzennych;

K_W07 problematykę mającą związek z funkcjonowania zawodu scenografa w kontekście
finansowym, organizacyjnym, marke^ngowym; zna zasady BHP oraz prawne, ze
zwróceniem szczególnej uwagi na zagadnienia związane z prawem autorskim;

STUDENT JEST GOTÓW DO:

K_K02 inicjowania działań artystycznych w obrębie szeroko pojętej kultury (w szczególności
dotyczy to podejmowania projektów o charakterze interdyscyplinarnych oraz
rozbudowanych projektów scenograficznych wymagających współpracy ze
specjalistami w różnorodnych dziedzinach);

K_K04 świadomego przewodniczenia rozmaitym działaniom zespołowym w obszarze
przedsięwzięć twórczych oraz do prowadzenia własnego projektu;

K_K05 profesjonalnego i odpowiedzialnego podchodzenia do rozwiązywania problemów
dotyczących szeroko pojętej pracy projektowej jak i też własnych działań kreacyjnych

K_K07 wypełniania roli społecznej absolwenta uczelni artystycznej.

Student podczas procesu projektowego stosuje w praktyce nabytą podczas zajęć wiedzę, która odzwierciedlona jest w przygotowanym projekcie.

Podczas bezpośrednich korekt pedagog weryfikuje poziom świadomego korzystanie z doświadczeń, refleksji, intuicji w procesie tworzenia projektów oraz umiejętność logicznego przeprowadzenia procesu projektowego w zakresie scenografii. Podczas korekt sprawdza, czy student zna konteksty kulturowe, specyfikę mediów składających się na język teatru i czy potrafi zastosować je twórczo w projektowanej scenografii, zarówno w warstwie artystycznej, jak i pragmatycznej (BHP, technologia, specyfika rynkowa).

Na bazie finalnego projektu pedagog weryfikuje, czy student przyswoił zasady kompozycji przestrzennych, czy umie samodzielnie przygotować pełne opracowanie projektowe scenografii i kostiumów, zawierające rysunki techniczne, wizualizacje, projekty, próbki materiałów zarówno scenograficznych, jak i kostiumowych.

Student podczas procesu projektowego stosuje w praktyce nabytą podczas zajęć wiedzę, która odzwierciedlona jest w przygotowanym projekcie.
Podczas bezpośrednich korekt pedagog weryfikuje poziom świadomego korzystanie z doświadczeń, refleksji, intuicji w procesie tworzenia projektów oraz umiejętność logicznego przeprowadzenia procesu projektowego w zakresie scenografii. Podczas korekt sprawdza, czy student zna konteksty kulturowe, specyfikę mediów składających się na język teatru i czy potrafi zastosować je twórczo w projektowanej scenografii, zarówno w warstwie artystycznej, jak i pragmatycznej (BHP, technologia, specyfika rynkowa).
Na bazie finalnego projektu pedagog weryfikuje, czy student przyswoił zasady kompozycji przestrzennych, czy umie samodzielnie przygotować pełne opracowanie projektowe scenografii i kostiumów, zawierające rysunki techniczne, wizualizacje, projekty, próbki materiałów zarówno scenograficznych, jak i kostiumowych.

Student podczas procesu projektowego stosuje w praktyce nabytą podczas zajęć wiedzę, która odzwierciedlona jest w przygotowanym projekcie.
Podczas bezpośrednich korekt pedagog weryfikuje poziom świadomego korzystanie z doświadczeń, refleksji, intuicji w procesie tworzenia projektów oraz umiejętność logicznego przeprowadzenia procesu projektowego w zakresie scenografii. Podczas korekt sprawdza, czy student zna konteksty kulturowe, specyfikę mediów składających się na język teatru i czy potrafi zastosować je twórczo w projektowanej scenografii, zarówno w warstwie artystycznej, jak i pragmatycznej (BHP, technologia, specyfika rynkowa).
Na bazie finalnego projektu pedagog weryfikuje, czy student przyswoił zasady kompozycji przestrzennych, czy umie samodzielnie przygotować pełne opracowanie projektowe scenografii i kostiumów, zawierające rysunki techniczne, wizualizacje, projekty, próbki materiałów zarówno scenograficznych, jak i kostiumowych.