Typ przedmiotu
|
kierunkowy uzupełniający
|
Metody dydaktyczne (forma zajęć)
|
4 h zajęć praktycznych suma zajęć 60 h/sem. Każda godzina jest godziną dydaktyczną, czyli 45 min.
hybrydowe • Konwersatorium (dialog dydaktyczny, dyskusja, korekta indywidualna) • Projekt indywidualny (ćwiczenia warsztatowe).
|
Język wykładowy
|
polski;
|
Liczba punktów ECTS:
|
4 pkt ECTS gdzie 60 h kontaktowych + 40 godzin samodzielnej pracy studenta
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
60 h, w tym :
modelunek światłocieniowy - 15 h
laserunki - 4 h
opracowanie detali - 26 h
laserunki końcowe i opracowanie najwyższych świateł - 15 h
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
40 h, w tym: -zakup materiałów potrzebnych do zajęć - 5h -przygotowanie opisów technologicznych oraz stanu zachowania obiektu - 15 h -transport kopii na Uczelnie - 5 h - przygotowanie wystawy - 15 h
|
Wymagania wstępne
|
-Zaliczony semestr 9 toku studiów; -Wykonany rysunek wybranego obrazu; -Przygotowane podobrazie;
|
Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu)
|
- Przekazanie studentom wiedzy z zakresu historycznych technik malarskich występujących w obrazach XIX-XX w. - Doskonalenie umiejętności praktycznych. - Poszerzenie wiedzy studenta na temat struktury warstw technologicznych (od podłoża poprzez grunty do opracowania warstwy malarskiej) ww zabytków. - Rozwijanie zdolności manualnych niezbędnych do wykonywania prac rekonstrukcyjno-konserwatorskich w tego typu obiektach zabytkowych. - Rozwijanie umiejętności odczytywania na podstawie obserwacji wzrokowej poszczególnych warstw technologicznych oryginału. - Wykonanie kopii techniczno-technologiczne, pozwala na prześledzenie procesu powstawania obrazu olejnego i olejno-żywicznego w praktyce. - ćwiczenia praktyczne - odtwarzają pełen proces technologicznego powstawania kopii malarskiej z XIX-XX w., przy zastosowaniu odpowiednich materiałów (pigmentów, farb olejnych, spoiw, werniksów) zgodnie z duchem i estetyką okresu i uwarunkowań powstania oryginału; - Omawiane są problemy artystyczno-estetyczne wynikające z zastosowania różnorodnych technik i technologii malarskich. Uświadamia to złożoność i wielowarstwowość procesów technologicznych mających bezpośredni wpływ na końcowy efekt dzieła; - Ćwiczenia praktyczne obejmują rozpoznawanie materiałów występujących w malarstwie olejnym i olejno-żywicznym; - Cały proces wykonywania kopii obrazu na różnorodnych podłożach (płótno, deska, tektura, sklejka), uczy stosowania odpowiednich materiałów, zgodnych z duchem epoki i warsztatu, w jakim powstał oryginał. Jest to niezbędne do prowadzenia rekonstrukcji w obrazach dawnych mistrzów; - Wykonanie kopii obrazów malarstwa polskiego XIX-XX w. rozszerza zakres podejścia do problemów malarskich dawnych mistrzów o nowe techniki i technologie malarstwa.
|
Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny)
|
zaliczenie z oceną W ocenie przebiegu prac oraz efektu wykonania kopii brane są pod uwagę: - Rezultat prac techniczno-technologicznych; - Zdolność analizy wizualnej dzieła sztuki; - Umiejętność analitycznego myślenia; - Umiejętności manualne; - Wyczucie stylu epoki; - Kreatywność i sumienność w pracy; - obecność na zajęciach (w semestrze dopuszczalne jest 10% nieobecności nieusprawiedliwionych na zajęciach, 20% nieobecności usprawiedliwionych zwolnieniem lekarskim. Jako obecność rozumie się przesyłanie przynajmniej raz na 2 zajęcia postępów prac). Prowadzący zajęcia (kierownik pracowni) decyduje o możliwości, zakresie, sposobie i terminie wyrównania zaległości powstałych wskutek nieobecności studenta na zajęciach. Prowadzący zajęcia nie gwarantuje możliwości odpracowania nieobecności, jeżeli musiałoby się ono odbyć poza przewidzianą siatką zajęć. Frekwencja wpływa na końcową ocenę semestralną.
- ocena indywidualnej pracy (artystycznej) studenta wg skali ocen umieszczonej w Regulaminie studiów.
Ocena rezultatu wykonanych prac, ocena umiejętności i postaw – 100%: - Zgodności techniczno-technologicznej z oryginałem 40% - Końcowego efektu artystyczno-estetycznego 40% - Kreatywności, sumienności pracy, obecność na zajęciach 20%
|
Wymagania końcowe
|
- Skończenie kopii malarskiej, zgodnie z jego techniką i technologią; - Opracowanie dokumentacji opisowej i fotograficznej (techniczno–technologicznej) wykonania kopii;
- obecność na zajęciach
|
Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć
|
1.Max Doerner – Materiały malarskie i ich zastosowanie, Warszawa 2017 ((biblioteka WKiRDS)) 2. Jan Hopliński – Farby i spoiwa malarskie – Wrocław 1990 (biblioteka ASP) 3. Eastaugh N., Walsh V., Chaplin T., Siddall R., Pigment Compendium, Routledge 2008. (biblioteka WKiRDS) 4. Historical Painting Techniques, Materials, and Studio Practice, (red.) Arie Wallert, Erma Hermens, Marja Peek, J.P. Getty ((biblioteka WKiRDS), online) 5. Dariusz Markowski, Zagadnienia technologii i techniki malarstwa Jacka Malczewskiego, Toruń 2002. 6. Bogumiła Rouba., Budowa techniczna obrazów XIX-wiecznych malowanych na handlowych podobraziach płóciennych i problematyka ich konserwacji, Toruń 1988. skrypt nr 13 ASP Warszawa 1994 (biblioteka WKiRDS) 7. Piotr Rudniewski – Pigmenty i ich identyfikacja (biblioteka WKiRDS)
|
Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta
|
1.Zbigniew Brochwicz, Gumożywice jako spoiwa w świetle dawnych traktatów, Materiały Zachodniopomorskie 1972 t XVIII (biblioteka WKiRDS); 2. Anthea Callen, The Art of Impressionism: Painting Technique and the Making of Modernity. London 2000. 3. Ewa Doleżyńska-Sewerniak, Materiały malarskie i technika w obrazach olejnych Aleksandra Gierymskiego, Toruń 2010. 4. Korpus dzieł malarskich Henryka Siemiradzkiego, t. 4, red. 5. Maksymilian Gierymski 1846-1879, Katalog dzieł zebranych, red. Aleksandra Krypczyk-De Barry, Kraków 2019. 6. Dariusz Markowski, Zapomniana kolekcja - Vlastimilówka Hofman i jego warsztat, Zabytkoznawstwo i Konserwatorstwo XXXVI, red. Malinowski J., Pręgowski F, Toruń 2008, s. 91. 7. Dominika Sarkowicz, Warszawa – Kraków - Toruń 2022. 8. Preparation for Painting: The Artist's Choice and its Consequences, (red.) Joyce H. Townsend, T. Doherty I G. H. J. Ridge, London: Archetype Publications, 2010 (biblioteka katedry); 9. Bogumiła Rouba, Płótna jako podobrazia malarskie, Ochrona Zabytków 38/3-4 (150-151), 1985, s. 222-244. 10. Bohuslav Slansky – Technika malarstwa – tłumaczenie F. Aleksandrowicz, Stanisław Gawłowski, Warszawa 1965 (biblioteka WKiRDS) 11. Martie Stols-Witlox, A perfect ground: Preparatory layers for oil paintings 1550-1900, London 2017. 12. Joanna Szpor, Krosna malarskie jako element datujący obrazy olejne Piotra. Michałowskiego, Ochrona Zabytków 36/3-4 (142-143), s. 269-275, s. 1983. 13. Joyce H. Townsend, J. Ridge, S. Hackney, Pre- Raphaelite Painting Techniques, London 2004. 14. Joyce H. Townsend, Tiarna Doherty, Gunnar Heydenreich, Jacqueline Ridge, Preparation for Painting: The Artist's Choice and Its Consequences, London 2008. 15. Mirosław Wachowiak, Grzegorz Trykowski, Badania składu pierwiastkowego zapraw dziewiętnastowiecznych obrazów: nowe możliwości wspomagania datowania i atrybucji na podstawie nieinwazyjnych badań in situ z wykorzystaniem przenośnego spektrometru XRF, Acta Universitatis Nicolai Copernici. Zabytkoznawstwo i Konserwatorstwo, 2016, nr 47, s.333-355.
|
Przedmiotowe efekty uczenia się
|
Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
- Poznania dawnych i współczesnych technik i technologii malarskich; - Rozpoznawania materiałów malarskich; - Rozpoznawać warsztat twórców z różnych ośrodków europejskich (szkoła, mistrz, epoka); - Świadomego, zgodnego z etyką konserwatorską, stosowania ich w obiektach zabytkowych; - Analizowania i rozpoznawania zmian technologicznych w obrazach; - Umiejętności przeprowadzania analizy techniczno-technologicznej warstw malarskich; -Zdolności rozpoznawania i definiowania przyczyn zniszczeń obiektu;
Efekty kierunkowe:
KW_01 KW_10
https://wkirds.asp.waw.pl/wydzialowa-komisja-ds-jakosci-ksztalcenia/
|
- Wizualnej analizy obrazu, co jest niezbędnym do oceny zastosowanych materiałów oraz rozpoznania struktury warstw technologicznych obiektu; - Napisania dokumentacji dotyczącej wykonania kopii; - Wykonania kopii malarskiej (techniczno-technologicznej) z różnych okresów historycznych; - Zorganizowania stanowiska pracy oraz doboru odpowiednich materiałów i narzędzi; - Oceny struktury warstw technologicznych obiektu; - Powtórzenia zabiegów techniczno-technologicznych celem przedstawienia zamierzonego efektu malarskiego; - Oceny struktury warstw malarskich oraz techniki ich opracowań (modelunek kryjący, laserunek, nawarstwienia półkryjące, faktura, impasty);
Efekty kierunkowe:
KU_01 KU_08
KU_09
https://wkirds.asp.waw.pl/wydzialowa-komisja-ds-jakosci-ksztalcenia/
|
- Pracy w zespole przy wspólnie prowadzonych projektach; - Prezentowania precyzyjnie i w przystępnej formie, zagadnień i działań techniczno-technologicznych; - Twórczego myślenia przy rozwiązywaniu problemów technologicznych; - Wyciągania właściwych wniosków wynikających z doświadczenia zawodowego; - Posługiwania się fachową terminologią; - Otwartości na nowe technologie i rozważne wprowadzanie ich w obiekty zabytkowe;
Efekty kierunkowe:
KK_03
|
|
Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
Studenci mogą być oceniani na podstawie przygotowanych opisów technologicznych oraz stanów zachowania, które wymagają zastosowania zdobytej wiedzy w praktyce. Praktyczne ćwiczenia w muzeum mogą być kluczowe do oceny zrozumienia teoretycznych zagadnień.
|
Praktyczne ćwiczenia - Studenci wykonują zadania praktyczne, które pozwalają na ocenę ich umiejętności w rzeczywistych sytuacjach
|
Refleksje i autoocena - Studenci mogą być zachęcani do regularnej oceny krytycznej nad swoimi doświadczeniami i postępami nad kopią, co pozwala na ocenę ich samoświadomości i zdolności do samodzielnego uczenia się. Studia przypadków - Analiza i rozwiązywanie rzeczywistych problemów pojawiających się na bieżąco w trakcie pracy, co pozwala na ocenę zdolności analitycznych, decyzyjnych i kreatywności.
|
|
Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. |