Pole | Opis | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Typ przedmiotu | kierunkowy | ||||||
Metody dydaktyczne (forma zajęć) |
dialog dydaktyczny, zajęcia warsztatowe, prezentacja |
||||||
Język wykładowy | polski; | ||||||
Liczba punktów ECTS: | 4 | ||||||
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | 30 godz. – wykłady wprowadzacące – 4h. – konsutlacje projektów, udział w zajęciach stacjonarnych – 26 h. | ||||||
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | 30 h. – przygotowanie do zajęć i realizacja projektów, (tj. research, zapoznanie się z literaturą, przygotowanie prezentacji, praca własna nad projektem, przygotowanie wydruków) | ||||||
Wymagania wstępne |
Umiejętność przeprowadzenia podstawowej analizy semantycznej i ukształtowania odpowiedniego komunikatu w obszarze kreacji znaku. Znajomość nomenklatury projektowej i kontekstów wynikających z pracy oraz z lektur obowiązkowych roku I. Znajomość obsługi oprogramowania do grafiki wektorowej, do tworzenia dokumentów wielostronicowych (InDesign) w stopniu pozwalającym zrealizować zadania. Opcjonalnie – znajomość aplikacji do tworzenia animacji. |
||||||
Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu) |
Cel dydaktyczny dla programu drugiego roku studiów skupia się na utrwaleniu fundamentów rozumienia na czym polega proces syntezy formy graficznej. Od etapu pogłębionej obserwacji do etapu finalnego jakim jest zbudowanie języka wizualnego firmy/instytucji/zjawiska, w którym znak i jego odmiany są elementem centralnym. Tak powstały system identyfikacji wizualnej student musi umieć opisać, sparametryzować, zwizualizować przy pomocy makiet obiektów. Jeden z semestrów skoncentrowany jest na zadaniach kreacyjnych związanych z działalnością wydawniczą. Studenci pracują nad stworzeniem otwartego środowiska graficznego umożliwiającego realizację serii wydawniczych (np. okładki książek). Realizacja kończy się na tryptyku, lecz ma on formę otwartą i rozumiemy go jako fragment większej sekwencji utworów graficznych. Celem jest opracowanie, określenie indywidualnego, charakterystycznego języka wizualnego, który pozwala na zidentyfikowanie utworu jako reprezentanta danej serii. |
||||||
Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny) |
Ocena indywidualnej pracy studenta, stopnia samodzielności wykonania zadań, ocena frekwencji i zaangażowania studenta (zarówno we własne projekty jak i w rozmowy i dyskusje prowadzone w trakcie zajęć), ocena poziomu wiedzy i umiejętności wg skali ocen umieszczonej w Regulaminie studiów. Wpływ frekwencji na ocenę: więcej niż dwie nieusprawiedliwione nieobecności w semestrze mają wpływ na obniżenie oceny o 1 stopień, od wyjściowej oceny wystawionej na podstawie powyższych kryteriów. Nieusrapwiedliwiona nieobecność na 50% zajęć skutkuje niezaliczeniem przedmiotu. |
||||||
Wymagania końcowe |
Umiejętność budowania syntetycznych form (znaków) zachowujących związek formy z komunikatem w niej zakodowanych. Rozumienie powiązań między sekwencjami znaków (form) i co za tym idzie umiejętność budowania podstawowego języka wizualnego dla projektów seryjnych. Umiejętność opisu projektu graficznego, werbalnej i opisowej analizy jego cech. Umiejętność budowania projektów o charakterze seryjnym przy użyciu zaprojektowanego przez studenta języka wizualnego. |
||||||
Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć |
Klaus Detjen, Światy zewnętrzne. O projektowaniu okładek, d2d 2018 |
||||||
Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta |
Dobierana indywidualnie do realizacji studenta |
||||||
Przedmiotowe efekty uczenia się |
|
||||||
Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
||||||
Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. |
studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
---|---|---|---|---|---|
Grafika s.4 | o | 30 | 4 |
ćw. 30h |
[ocena] |