|
Typ przedmiotu
|
OBOWIAZKOWY
|
|
Metody dydaktyczne (forma zajęć)
|
WYKŁADY ĆWICZENIA
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Liczba punktów ECTS:
|
3
|
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
30
|
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
-brak-
|
|
Wymagania wstępne
|
• Podstawowa znajomość zasad projektowania graficznego i kompozycji wizualnej.
• Umiejętność pracy z narzędziami graficznymi (np. Adobe Photoshop, Illustrator, Procreate lub inne programy do tworzenia wizualizacji).
• Zainteresowanie tematyką brandingu, komunikacji wizualnej i współczesnych trendów w kulturze wizualnej.
• Gotowość do pracy koncepcyjnej i prezentowania własnych pomysłów.
|
|
Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu)
|
• Zapoznanie studentów z podstawami art brandingu i roli sztuki w budowaniu wizerunku marek.
• Rozwijanie umiejętności projektowania koncepcji komunikacji wizualnej z wykorzystaniem sztuki i designu.
• Kształtowanie kompetencji w zakresie promowania artystów i marek poprzez media społecznościowe oraz strategie brandowe.
• Wprowadzenie do pracy z narzędziami design thinking i case study w kontekście budowania tożsamości marki.
|
|
Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny)
|
• Obecność na zajęciach (min. 80%)
• Aktywność podczas zajęć i pracy warsztatowej
• Oddanie projektu końcowego (koncepcja art brandingu na wybrany temat lub dla wybranej marki/artysty)
• Prezentacja projektu na ostatnich zajęciach
|
|
Wymagania końcowe
|
• Zrozumienie podstawowych pojęć związanych z brandingiem i komunikacją wizualną
• Umiejętność opracowania koncepcji marki wykorzystującej elementy artystyczne
• Praktyczna znajomość narzędzi kreatywnych i strategii promocji w social media
• Samodzielne przygotowanie i zaprezentowanie projektu art brandingowego
|
|
Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć
|
1. Wheeler A., Designing Brand Identity, Wiley, 2017
2. Olins W., Brand New: The Shape of Brands to Come, Thames & Hudson, 2014
3. Gobé M., Emotional Branding, Allworth Press, 2010
4. Gałązkiewicz I, Art Branding, Słowa i Myśli, 2016
|
|
Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta
|
1. Gladwell M., The Tipping Point, Little, Brown, 2000
2. Klein N., No Logo, Picador, 2009
3. McLuhan M., Zrozumieć media, Wydawnictwo Naukowe PWN
4. Art brandingowe case studies – materiały udostępniane przez prowadzącego (np. Behance, Instagram, raporty trendów)
|
| Przedmiotowe efekty uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
|
K_W09 K_W12
|
K_U10 K_U12
|
K_K04 K_K06
|
|
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
|
• Ocena wypowiedzi ustnych i pisemnych w trakcie zajęć (analiza case studies, udział w dyskusjach).
• Sprawdzenie rozumienia pojęć związanych z brandingiem, komunikacją wizualną i strategią marki poprzez prezentację koncepcji.
|
• Ocena projektu końcowego: koncepcja art brandingu (portfolio, prezentacja, moodboard, strategia wizualna).
• Obserwacja pracy podczas zajęć warsztatowych i konsultacji projektowych.
• Ocena prezentacji publicznej i umiejętności uzasadniania własnych wyborów projektowych.
|
• Ocena zaangażowania i aktywności podczas zajęć grupowych.
• Weryfikacja umiejętności współpracy w zespole projektowym i komunikacji idei.
• Refleksja i autorefleksja studenta podczas prezentacji projektu i ewaluacji.
|
|
| Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. |
