| Pole | Opis | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Typ przedmiotu | obowiązkowy | ||||||
| Metody dydaktyczne (forma zajęć) |
wykład, konsultacje |
||||||
| Język wykładowy | polski; | ||||||
| Liczba punktów ECTS: | 2 | ||||||
| Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | 30 | ||||||
| Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | 30 | ||||||
| Wymagania wstępne | -brak- | ||||||
| Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu) |
Wykład ma na celu przybliżenie tendencji w sztuce, które dominowały po 1989 roku na świecie i w Polsce; powiązanie ich z szerszym kontekstem zmian społecznych, ekonomicznych, politycznych i ekologicznych; prezentację zaplecza teoretycznego,
* Przełom postmodernistyczny |
||||||
| Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny) |
Zaliczenie: |
||||||
| Wymagania końcowe |
Obecność na zajęciach, zaliczenie przedmiotu stosownie do wymogów wskazanych w akademusie |
||||||
| Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć |
C. Bishop, Sztuczne piekła. Sztuka partycypacyjna i polityka widowni, Warszawa 2015 N. Bourriaud, Estetyka relacyjna, Kraków 2012 P. Piotrowski, Agorafilia: sztuka i demokracja w postkomunistycznej Europie, Poznań 2010 |
||||||
| Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta |
R. Atkins, S. Mintcheva, Censoring Culture. Contemporary Threats to Free Expression, New York – London, 2006 |
||||||
| Przedmiotowe efekty uczenia się |
|
||||||
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
||||||
| Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. | |||||||
| studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
|---|---|---|---|---|---|
| Badania Artystyczne s.1 | o | 30 | 2 |
w. 30h |
w.
[egz.] |