| Pole | Opis | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Typ przedmiotu | laboratorium | |||||||||
| Metody dydaktyczne (forma zajęć) |
plener / badania terenowe |
|||||||||
| Język wykładowy | polski; | |||||||||
| Liczba punktów ECTS: | 6 | |||||||||
| Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | 150 | |||||||||
| Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | 30 (przygotowanie pracy zaliczeniowej) | |||||||||
| Wymagania wstępne |
Warunkiem uczestnictwa w kursie jest dyspozycyjność w terminie badań terenowych: - spotkanie merytoryczne (I semestr): koniec semestru, do ustalenia - spotkanie metodologiczne (II semestr): przed wyjazdem, do ustalenia - wyjazd główny: 18-23.5.26 (tydzień przed sesją, która zaczyna się 8.6.26) Uczestniczki kursu będą zwolnione w tym czasie z innych zajęć. Osoba, która nie weźmie udziału w którymś z zajęć, nie będzie mogła zaliczyć kursu. |
|||||||||
| Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu) |
Krajoznawstwo to szukanie i tworzenie wiedzy na temat miejsc - a następnie tworzenie z niej dzieł, opowieści, przewodników. Możemy zatem uznać krajoznawstwo za rodzaj sztuki, w której tworzywem jest wiedza/kultura miejsca. Aby wdrożyć i przetestować nasze metody twórcze udamy się w różne nieznane miejsca i spróbujemy - we współpracy z lokalną społecznością - opowiedzieć o nich. Na tych zajęciach naszym problemem będzie relacja między wsią a dworem - na przykładzie wioski Dłużew, gdzie ASP posiada dom plenerowy. Będziemy bazować na wstępnych badaniach Dłużewa przeprowadzonych dekadę temu przez studentki wydziału. Skorzystamy również z istniejących opracowań dotyczących przemian relacji między wsią a dworem w związku z reformą rolną, a następnie wejściem do EU. Pierwszy semestr zakończymy mini-konferencją, na której wszystkie uczestniczki zajęć przedstawią referaty związane z projektowanymi badaniami. W drugim semestrze przez wyjazdem spotkamy się na warsztaty metodologiczne. W trakcie wyjazdu uczestniczki będą prowadzić badania terenowe (wywiady, szkice, fotografie, analizy źródeł) dotyczące historii Dłużewa: wsi i dworu. Praktycznym celem zajęć jest przygotowanie przewodnika (zeszytu krajoznawczego), który opowie o Dłużewie zarówno w kontekście historii lokalnej (plenerów ASP, biografii), jak i globalnej (przemian wsi). |
|||||||||
| Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny) |
Aktywny udział w zajęciach i badaniach terenowych: 50% oceny Przygotowanie prac zaliczeniowych: 50% oceny |
|||||||||
| Wymagania końcowe |
I semestr: prezentacja na wybrany temat związany z przedmiotem zajęć II semestr: udział w badaniach terenowych oraz przygotowanie projektu oraz własnej części przewodnika na ich podstawie |
|||||||||
| Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć |
K.M.Mazurkiewicz (red.), Wskroś ziemi łódzkiej do granic Jury, Dar Dobryszyc 2024 Laboratorium Krajoznawcze WBASK, Jedyne w Europie. Skierniewice, Dar Dobryszyc 2025 |
|||||||||
| Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta |
J. Kawalec, Tańczący jastrząb, 1964 J. Kuciel-Frydryszak, Chłopki, 2023 A. Leszczyński, Obrońcy pańszczyzny, 2023 M. Rauszer, Bękarty pańszczyzny, 2020 M. Strzelecka, Ziemianki, 2023 A. Wylegała, Był dwór, nie ma dworu, 2022 |
|||||||||
| Przedmiotowe efekty uczenia się |
|
|||||||||
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
|||||||||
| Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. | ||||||||||
| studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
|---|---|---|---|---|---|
| Badania Artystyczne s.3 | d | 30 | 6 |
ćw. 30h |
ćw.
[zal. z oceną] |
| Badania Artystyczne s.1 | d | 30 | 5 |
ćw. 30h |
ćw.
[zal. z oceną] |
| Badania Artystyczne s.5 | d | 30 | 6 |
ćw. 30h |
ćw.
[zal. z oceną] |
| Badania Artystyczne s.3 | d | 30 | 6 |
ćw. 30h |
ćw.
[zal. z oceną] |
