| Pole | Opis | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Typ przedmiotu | Obowiązkowy, Grupa Przedmiotów Teoretycznych | ||||||
| Metody dydaktyczne (forma zajęć) |
Zajęcia mają formę wykładów z elementami dyskusji i pracy w grupie. Elementy warsztatowe zajęć oparte są na przygotowywanych na bieżąco pracach domowych. Zajęcia mogą odbywać się online, na platformie Google Meet. |
||||||
| Język wykładowy | polski; | ||||||
| Liczba punktów ECTS: | 2 | ||||||
| Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | łącznie 30 h (wykłady 20 h, zajęcia warsztatowe i dyskusje 10 h) | ||||||
| Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | łącznie 20-30 h (lektura tekstów na zajęcia 5-10 h, przygotowywanie prac domowych 5-10 h, przygotowanie prezentacji zaliczeniowej 10 h) | ||||||
| Wymagania wstępne |
Zaliczenie z wynikiem pozytywnym semestru II. |
||||||
| Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu) |
Celem zajęć jest zaznajomienie studentek i studentów z podstawowymi problemami związanymi z historią wzornictwa w kontekście przemian społecznych, kulturowych, politycznych, technologicznych i gospodarczych. W rezultacie studentki i studenci będą w stanie zrozumieć wielorakie powiązania własnej dyscypliny z życiem społecznym oraz odnajdywać historyczne źródła współczesnej praktyki. Zajęcia mają na celu wykształcenie krytycznego myślenia, odnajdowanie związków praktyki projektowej z procesami historycznymi i ideami, uwrażliwienie na różne obszary funkcjonowania designu w życiu społecznym (produkcja, konsumpcja, mediacja). Program kursu ma układ tematyczny, który częściowo pokrywa się z układem chronologicznym.
Treści programowe: 1. Przemysł (podział pracy, mechanizacja, rewolucja przemysłowa, "amerykański system produkcji", fordyzm i tayloryzm) 2. Rzemiosło (wiedza ucieleśniona, John Ruskin, William Morris i Arts and Crafts, wernakularyzm, Gesamtkunstwerk, narodowy romantyzm, Bauhaus) 3. Design dla lepszego świata (miasto przemysłowe i myśl socjalistyczna w designie, XIX-wieczne utopie, modernizm, de Stijl, konstruktywizm, lata 60. XX w.: środowisko, kontrkultury, antykapitalizm) 4. Design ery maszyny cz. 1 (wczesne reformy designu, A.W. Pugin, Henry Cole, Owen Jones, Wielka Wystawa Światowa w Hyde Parku i kolejne wystawy światowe) 5. Design ery maszyny cz. 2 (formy ery maszyny, higiena i zdrowie, XX-wieczne przemiany cywilizacyjne, standaryzacja i prefabrykacja, skandynawski modernizm, naukowy operacjonalizm) 6. Konsumpcja cz. 1 (Wedgwood, przestrzenie konsumpcji w XIX w., ostentacyjna konsumpcja, nowe rynki zbytu, reklama, styling, streamline i planowe postarzanie produktu, wizje przyszłości na wystawach światowych) 7. Konsumpcja cz. 2 (nowe materiały: bakelit, plastik, aluminium; design w służbie przemysłu chemicznego, Włochy po drugiej wojnie światowej, miniaturyzacja)
Nakład pracy: |
||||||
| Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny) |
Warunki zaliczenia: 1. Aktywność podczas zajęć;
W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności w wymiarze większym niż 4 godziny zadana zostanie dodatkowa praca pisemna na temat związany z problematyką opuszczonych zajęć.
Kryteria oceny: 1. Ocena aktywności na zajęciach oraz samodzielnego wyciągania wniosków, a także przedstawiania i uzasadniania własnej opinii; |
||||||
| Wymagania końcowe |
1. Przygotowanie i przesłanie zadawanych w trakcie semestru prac domowych zgodnie z wyznaczonymi terminami; 2. Zaliczenie z wynikiem pozytywnym przygotowanej i przesłanej w wyznaczonym terminie pracy semestralnej. |
||||||
| Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć |
M. Szczygieł, Gottland, Wołowiec 2006 (lub inne wydanie), fragmenty. A. Madejska, Aleja włókniarek, Wołowiec 2018, fragmenty. 100 Artists' Manifestos: From the Futurists to the Stuckists, red. A. Danchev, Penguin Books 2011, fragmenty. Widzieć/Wiedzieć. Wybór najważniejszych tekstów o dizajnie, red. J. Mrowczyk, P. Dębowski, Kraków 2015, fragmenty. V. Papanek, Dizajn dla realnego świata, Łódź 2012, fragmenty. Graphic Design Theory: Readings from the Field, red. H. Armstrong, Princeton Architectural Press 2009, fragmenty. A. Loos, Ornament i zbrodnia [w:] idem, Ornament i zbrodnia. Eseje wybrane, Warszawa i Tarnów 2013. W. Gropius, Pełnia architektury, rozdział Moja koncepcja Bauhausu, Kraków 2014. J. Tschichold, Nowa Typografia, rozdział Nowy obraz świata, Łódź 2011. film The Genius of Design, episode 1 https://www.youtube.com/watch?v=NkQXUKQYrsQ film The Genius of Design, episode 2 https://www.youtube.com/watch?v=Qz8HW-ZwUWg „I have seen the future:” Norman Bel Geddes and the General Motors Futurama, https://wp.me/p1kGOJ-1Yr Earnest Elmo Calkins, What Consumer Engineering Really Is [w:] The Industrial Design Reader, Allworth 2003. R. Barthes, Mitologie, rozdział Plastik, Warszawa 2000. M. Miodownik, W rzeczy samej, rozdział Wyśniony, Kraków 2016. |
||||||
| Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta |
G. Adamson, Fewer Better Things. The Hidden Wisdom of Objects, Bloomsbury 2018. R. Barbrook, Przyszłości wyobrażone. Od myślącej maszyny do globalnej wioski, Warszawa 2009. A. J. Clarke, Design for Development. The Anthropological Turn in 1970s Design, „Journal of Design History”, Vol. 29, No. 1, 2015. A. J. Clarke, Tuppwerware: The Promise of Plastic in 1950s America, Smithsonian Books 1999. B. Colomina, Domesticity at War, Cambridge, London 2007. G. Debord, Społeczeństwo spektaklu oraz Rozważania o społeczeństwie spektaklu, Warszawa 2006. J. Freeman, The Making of the Modern Kitchen. A Cultural History, Berg 2004. P. Kirkham, Humanizing Modernism: the Crafts, ›Functioning Decoration‹ and the Eamses, „Journal of Design History”, Vol. 11, no. 1/1998. Kosmos wzywa! Sztuka i nauka w długich latach sześćdziesiątych, red. J. Kordjak-Piotrowska, S. Welbel, Warszawa 2014 M. Leśniakowska, Modernistka w kuchni. Barbara Brukalska, Grete Schütte-Lihotzky, i „polityka kuchenna”, „Polska Sztuka Ludowa - Konteksty” 2004 t. 58 z. 1-2; s. 189-202. P. Sparke, As long as it’s pink: The Sexual Politics of Taste, The Press of the Nova Scotia College of Art and Design 2010. A. Szydłowska, Od solidarycy do TypoPolo. Typografia a tożsamości zbiorowe w Polsce po roku 1989, Wrocław 2018. R. Venturi, D. Scott Brown, S. Izenour, Uczyć się od Las Vegas. Zapomniana symbolika formy architektonicznej, Kraków 2013. K. Wilson, Like A ›Girl in a Bikini Suit‹ and Other Stories: The Herman Miller Furniture Company, Gender and Race at Mid-Century, „Journal of Design History”, Vol. 28, no. 2/2015. |
||||||
| Przedmiotowe efekty uczenia się |
|
||||||
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
||||||
| Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. | |||||||
| studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
|---|---|---|---|---|---|
| Projektowanie produktu, przestrzeni, przekazu s.3 | o | 30 | 2 |
w. 30h |
w.
[egz.] w. [zal.] |