|
Typ przedmiotu
|
Obligatoryjny
|
|
Metody dydaktyczne (forma zajęć)
|
- dyskusje
- warsztaty
- konsultacje
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Liczba punktów ECTS:
|
3 pkt
|
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
30 godzin (1 pkt ECTS)
|
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
60 godzin (2 pkt ECTS)
|
|
Wymagania wstępne
|
umiejętność wypowiedzenia się w dowolnej technice artystycznej
|
|
Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu)
|
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z alternatywnymi podejściami do dizajnu (np. critical design, discursive design, design fiction, speculative design) oraz zastosowanie przez uczestników jednej z tych metod w indywidualnym projekcie realizowanym w odpowiedzi na zadany temat semestralny.
Treści kształcenia:
- wykład o alternatywnych metodach projektowania wraz z omówieniem przykładowych projektów
- prezentacja tematu semestralnego połączona z dyskusją na forum grupy
- tworzenie opisów koncepcji
- opracowanie harmonogramów i konspektów realizacji projektów
- przeprowadzenie indywidualnych badań będących podstawą projektów
- tworzenie indywidualnego projektu
- indywidualne korekty
- prezentowanie projektów na forum pracowni
Tematem zajęć w roku akademickim 2025/2026 są mapy. Podczas zajęć omówimy wybrane teksty krytyczne oraz każdy/a student/ka zrealizuje własny projekt związany z mapowaniem jako narzędziem projektowo-artystycznym.
|
|
Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny)
|
Ocenie cząstkowej podlega każdy z etapów pracy.
Każdorazowo ocenie podlega pomysłowość w odpowiedzi na zadanie, jakość artystyczna oraz warsztatowa projektu.
Skala ocen:
- celujący (5+), średnia ocen z przeglądów 5,1–5,35
- bardzo dobry (5), średnia ocen z przeglądów 4,66–5,0
- bardzo dobry minus (5-), średnia ocen z przeglądów 4,36–4,65
- dobry plus (4+), średnia ocen z przeglądów 4,1–4,35
- dobry (4), średnia ocen z przeglądów 3,66–4,0
- dobry minus (4-), średnia ocen z przeglądów 3,36–3,65
- dostateczny plus (3+), średnia ocen z przeglądów 3,1–3,35
- dostateczny (3), średnia ocen z przeglądów 2,66–3,0
- dostateczny minus (3-), średnia ocen z przeglądów 2,1–2,65
- niedostateczny (2), średnia ocen z przeglądów 2,0
- nieklasyfikowanie (0)
Z ocen wystawionych w ramach przeglądów i oceny za zaangażowanie wyciągana jest średnia, która stanowi ocenę semestralną.
|
|
Wymagania końcowe
|
Oddanie w terminach zadań podsumowujących etapy pracy oraz czynne uczestnictwo w przeglądach.
|
|
Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć
|
Każdy/a student/ka zapoznaje się z jednym artykułem wybranym z listy przedstawionej na pierwszych zajęciach i omawia go na forum grupy.
Udostępniane w toku zajęć poprzez platformę Google Classroom:
- fragmenty książek,
- artykuły opublikowane w internecie,
- poradniki i tutoriale.
|
|
Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta
|
- Rosińska Monika, 2020, Utopie dizajnu: pomiędzy afirmacja a krytyka nowoczesności, Kraków.
- Dunne Anthony, Raby Fiona, 2013, Speculative everything: design, fiction, and social dreaming, London.
|
| Przedmiotowe efekty uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
|
Wiedza:
● wymienia i wnikliwie charakteryzuje alternatywne metody projektowania,
● wyczerpująco porównuje ze sobą projekty stworzone metodami alternatywnymi używając specjalistycznego słownictwa,
● gruntownie charakteryzuje elementy składowe i formę opisu koncepcji projektu,
● wymienia i dogłębnie tłumaczy zasady prowadzenia badania służącego realizacji projektu,
● wymienia źródła, z których czerpie wiedzę w ramach badania,
● wymienia i szczegółowo tłumaczy etapy realizacji projektu.
W03
W08
|
Umiejętności:
● interpretuje projekt przy użyciu specjalistycznego słownictwa,
● opisuje koncepcję projektu,
● opracowuje rozbudowany i realistyczny harmonogram pracy,
● opracowuje konspekt realizacji projektu,
● przeprowadza pogłębione i wyczerpujące badanie,
● tworzy autorski, oryginalny projekt z wykorzystaniem wybranej metody projektowania alternatywnego,
● przygotowuje spójną merytorycznie i oryginalną wizualnie prezentację projektu,
● w angażujący sposób prezentuje gotowy projekt na forum publicznym.
U03
U06
U08
U09
|
Kompetencje społeczne:
● podejmuje aktywną, regularną i zgodną z założonym harmonogramem pracę nad projektem,
● przedstawia przekonujące argumenty za własnymi pomysłami i decyzjami projektowymi,
● przepracowuje pomysły i decyzje projektowe pod wpływem merytorycznej krytyki,
● podejmuje merytoryczną i rzeczową polemikę dotyczącą swoich pomysłów i decyzji projektowych,
● komunikuje się na temat projektu ze specjalistami i niespecjalistami używając adekwatnego języka,
● realistycznie i obiektywnie ocenia stopień zaawansowania oraz jakość artystyczną projektu.
K01
K03
|
|
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
| -brak- |
|
| Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. |
