| Pole | Opis | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Typ przedmiotu | proseminarium | |||||||||
| Metody dydaktyczne (forma zajęć) |
wykład z elementami konwersatorium |
|||||||||
| Język wykładowy | polski; | |||||||||
| Liczba punktów ECTS: | 4 | |||||||||
| Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | 30 | |||||||||
| Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | -brak- | |||||||||
| Wymagania wstępne | -brak- | |||||||||
| Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu) |
Omawiając różne case studies z obszaru sztuki kultury wizualnej, będziemy krytycznie analizować zagadnienie wolności ekspresji, które jest jednym z kluczowych pojęć fundujących nasze wyobrażenia o nowoczesnym, demokratycznym państwie, funkcjonowaniu sfery publicznej i świata sztuki.
1-2) Wolność wypowiedzi, cenzura - wprowadzenie - liberalna doktryna wolności wypowiedzi i cenzury - New Censorship Theory - postkolonialna krytyka liberalnej doktryny wolności słowa jako części uniwersalnego systemu praw człowieka - wolność wypowiedzi a wolności ekspresji artystycznej 3-4) Immunitet artystyczny – taktyki obrończe w świecie sztuki i ich polskie modyfikacje 5-6) Wolność sztuki i orzecznictwo Europejskiego Trybunału Praw Człowieka w Strasburgu 7) Nie tak różne jak się wydaje – mechanizmy cenzurowania sfery publicznej w PRL i III RP 8-9) Gdy cenzura nie wystarcza – ikonoklazmy w sztuce i ich źródła 10-13) Sztuka na ławie oskarżonych – słynne sprawy sądowe w Polsce i za granicą (Whistler, Grosz, Nieznalska, Nergal, Tęczowa Matka Boska, Mapplethorpe) 14-15) Analiza przykładów cenzury pozaprawnej w Polsce i za granicą (ekonomia, presja medialna, naciski polityczne) |
|||||||||
| Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny) |
Test wyboru |
|||||||||
| Wymagania końcowe | -brak- | |||||||||
| Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć |
E. Majewska, Sztuka jako pozór? Cenzura i inne paradoksy upolitycznienia kultury, 2013 R. Atkins, S. Mintcheva (Eds),Censoring Culture: Contemporary Threats to Free Expression, 2006 |
|||||||||
| Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta |
1. An-Na’im A. A., Toward a Cross-Cultural Approach to Defining International Standards of Human Rights: The Meaning of Cruel, Inhuman, or Degrading Treatment or Punishment, pp. 19-43 |
|||||||||
| Przedmiotowe efekty uczenia się |
|
|||||||||
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
|||||||||
| Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. | ||||||||||
| studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
|---|---|---|---|---|---|
| Rzeźba s.8 | d | 30 | 4 |
30h |
[zal. z oceną] |
| Grafika s.8 | d | 30 | 4 |
30h |
[zal. z oceną] |
| Sztuka Mediów s.2 | d | 30 | 4 |
30h |
[zal. z oceną] |
| Malarstwo / malarstwo s.8 | d | 30 | 4 |
30h |
[zal. z oceną] |
| Architektura Wnętrz s.2 | d | 30 | 4 |
30h |
[zal. z oceną] |
| Badania Artystyczne s.2 | d | 30 | 4 |
30h |
[zal. z oceną] |
| Badania Artystyczne s.6 | d | 30 | 4 |
30h |
[zal. z oceną] |
| Badania Artystyczne s.4 | d | 30 | 4 |
30h |
[zal. z oceną] |
