|
Typ przedmiotu
|
przedmiot kierunkowy, 2. rok studiów 1. stopnia
|
|
Metody dydaktyczne (forma zajęć)
|
Ćwiczenia
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Liczba punktów ECTS:
|
-brak-
|
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
-brak-
|
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
-brak-
|
|
Wymagania wstępne
|
Brak
|
|
Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu)
|
Cel zajęć:
Program zajęć ma na celu zapoznanie studentów z obszarem, problematyką aparatem pojęciowym i terminologią dyscypliny. Istotne jest nabycie przez studentów umiejętności operowania podstawowymi kategoriami dotyczącymi badań społecznych oraz posługiwania się i odróżniania podstawowych technik i metod badań społecznych, a także realizacji zadań w ramach projektu badawczego.
Treści programowe nauczania:
1. Przedstawienie zakresu dyscypliny. Badania społeczne a kultura miejsca.
2. Przegląd metod i technik badawczych w badaniach społecznych.
3. Metody ilościowe i jakościowe. Kategoryzacja technik badawczych.
4. Etapy procesu badawczego.
5. Problemy i pytania badawcze. Koncepcja badań.
6. Definiowanie pojęć w naukach społecznych.
7. Zmienne. Kategorie zmiennych. Skale do pomiaru zmiennych.
8. Weryfikacja hipotez w naukach społecznych. Wskaźniki w badaniach społecznych.
9. Techniki ankietowe.
10. Wywiad kwestionariuszowy; przygotowanie narzędzia – kwestionariusza, instrukcja dla ankietera, karty respondentów, rodzaje pytań kwestionariuszowych. Wywiad swobodny. Wywiad zogniskowany.
11. Socjologia wizualna – charakterystyka metodologiczna.
12. Socjologiczne badania nad dziełem sztuki.
13. Konceptualizacja badań własnych.
14. Etyka badacza.
|
|
Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny)
|
Zaliczenie na ocenę na podstawie dostarczenia w umówionej formie materiału
z przeprowadzonych badań oraz aktywnego uczestnictwa w ćwiczeniach. Wymagana jest obecność (możliwe są dwie nieusprawiedliwione nieobecności) oraz aktywne uczestnictwo
w zajęciach. Możliwe są niezapowiedziane kartkówki sprawdzające przygotowanie do zajęć. Niezaliczenie kartkówki traktowane będzie jako nieobecność.
Forma zaliczenia zależnie od wyboru Studenta:
Ocena dostateczna
Konceptualizacja projektu badawczego, desk research, 2 wywiady (nagrania)
Ocena dobra
Konceptualizacja projektu badawczego, desk research, wywiad (nagranie), transkrypcja (w przesłanym formularzu excel)
Ocena bardzo dobra
Konceptualizacja projektu badawczego, desk research, wywiad (nagranie), transkrypcja (w przesłanym formularzu excel), kodowanie, raport końcowy z wnioskami
|
|
Wymagania końcowe
|
Terminowe przekazanie materiałów przygotowanych zgodnie z zaleceniami
|
|
Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć
|
Earl Babbie, Podstawy badań społecznych, PWN, Warszawa 2013
Marek Krajewski (red.) Niewidzialne miasto, Warszawa 2012
Rafał Drozdowski, Marek Krajewski, Za fotografię! W stronę radykalnego programu socjologii wizualnej, Warszawa 2010
Rafał Drozdowski, Maciej Frąckowiak, Marek Krajewski, Łukasz Rogowski, Narzędziownia. Jak badaliśmy (niewidzialne) miasto, Fundacja Nowej Kultury Bęc Zmiana, Warszawa 2012
|
|
Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta
|
Maciej Frąckowiak, Krzysztof Olechnicki (red. naukowa), Badania wizualne w działaniu. Antologia tekstów, Fundacja Nowej Kultury Bęc Zmiana, Warszawa 2011
Nathalie Heinich, Socjologia sztuki, Wyd. Oficyna Naukowa
Władysław Misiak, Smutek enklaw biedy i blichtr osiedli rezydencjalnych w badaniach metodą fotograficzną, UW, Warszawa 2014
Domański H., Lutyńska K., Rostocki A.W. (red.), (1999): Spojrzenie na metodę, IFiS PAN, Warszawa
Frankfort-Nachmias Ch., Nachmias D. (2001): Metody badawcze w naukach społecznych, Zysk i S-ka , Warszawa
Hammersley M., Atkinson P., 2000, Metody badań terenowych, Wydawnictwo Zysk I S-ka, Poznań
Konecki K.(2000), Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria ugruntowana, PWN, Warszawa
Lutyński J. (1994): Metody badań społecznych. Wybrane zagadnienia, ŁTN, Łódź
Mayntz R., Holm K., Hubner H. (1985): Wprowadzenie do metod socjologii empirycznej, PWN, Warszawa, rodz.1., s. 31- 41.
Nowak S. (1985): Metodologia badań społecznych, PWN, Warszawa
|
| Przedmiotowe efekty uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
|
Student powinien osiągnąć uporządkowaną wiedzę w zakresie metodologii badań społecznych i jej relacji do innych nauk.
Student powinien osiągnąć elementarną wiedzę w zakresie projektowania i prowadzenia badań społecznych, w szczególności o problemach badawczych, metodach, technikach i narzędziach badawczych, podstawowych tradycjach badań paradygmatycznych, z których wywodzą się poszczególne metody
|
Student powinien być zdolny samodzielnie dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych z wykorzystaniem podstawowej wiedzy z zakresu metodologii badań społecznych
Student powinien być zdolny do rozumienia i analizowania zjawisk społecznych
Student powinien być zdolny do elementarnej analizy i oceny badań zastanych, a także projektowania i realizacja prostych badań własnych, w tym formułowania wnioski i prezentowania wyników (z wykorzystaniem ICT) oraz wskazywania kierunków dalszych badań
|
Student powinien być zdolny do refleksji na temat wagi profesjonalizmu i etyki w badaniach społecznych
Student powinien być zdolny do rzetelnego przygotowywania się do projektowania i realizacji pracy badawczej
|
|
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
| -brak- |
|
| Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. |
