Pole | Opis | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Typ przedmiotu |
fakultatywny |
||||||
Metody dydaktyczne (forma zajęć) |
seminarium |
||||||
Język wykładowy | polski; | ||||||
Liczba punktów ECTS: | -brak- | ||||||
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | -brak- | ||||||
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | -brak- | ||||||
Wymagania wstępne |
znajomość języka angielskiego w stopniu wystarczającym do zapoznania się z lekturami. |
||||||
Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu) |
Zapoznanie studentów i studentek z problematyką, terminologią i aparatem badawczym socjologii prawa i dewiacji. Wskazanie użyteczności tej dyscypliny w rozumieniu sztuki i kultury współczesnej. Badanie przedstawień kary i dyscypliny w sztuce współczesnej. Zajęcia koncentrują się na społecznym, kulturowym, artystycznym i gospodarczym znaczeniu kary, instytucji policji, prawa oraz regulaminu. Stanowią przygotowanie do pracy nad pracą dyplomową. |
||||||
Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny) |
aktywny udział w zajęciach 25%; esej zaliczeniowy 75% |
||||||
Wymagania końcowe |
praca pisemna |
||||||
Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć |
D. Correia, T. Wall, Police. A field guide, New York 2018 |
||||||
Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta |
G. Dolińska, J. Giezek, Sitek, T. Kaczmarek (red.), Decyzja sędziego w sprawie wymiaru kary i jej psychospołeczne uwarunkowania, WUWr, Wrocław 1987. |
||||||
Przedmiotowe efekty uczenia się |
|
||||||
Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
||||||
Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. |
studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
---|---|---|---|---|---|
Rzeźba / rzeźba s.4 | d | 30 | 6 |
30h |
[zal. z oceną] |