Katalog ECTS - Akademia Sztuk Pięknych w Warszawie

Diploma seminar

(en)Pedagog: dr Ewa Muszyńska

(en)Pole

(en)Opis

Course type

SEMINARIUM

Didactic methods

seminarium

Language of lecture

polski;

Liczba punktów ECTS:

(en)-brak-

Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim

(en)-brak-

Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)

(en)-brak-

Prerequisites

wpisanie na III semestr studiów podyplomowych

Teaching goals (program content, subject description)

Cel przedmiotu:

Przygotowanie koncepcji działań artystycznych i plastycznych skierowanych do wybranej grupy wiekowej wspierających prawidłowe funkcjonowanie w środowisku szkolnym i społecznym.
Prezentacja różnego typu problemów edukacyjnych i sytuacji trudnych na podstawie własnych doświadczeń pedagogicznych i literatury przedmiotu.
Doskonalenie umiejętności komunikowania się nauczyciela i ucznia.

1. Środowiska wychowawcze i ich znaczenie dla procesu rozwoju jednostki.

2. Rola i znaczenie emocji w procesie kształcenia.

3. Edukacyjne sytuacje trudne.

4. Proces komunikowania się i jego znaczenie w relacjach społecznych.

5. Zasady i normy etyczne w relacjach interpersonalnych.

6. Metoda projektów w procesie kształcenia.

7. Projekt zajęć plastycznych dla określonych grup wiekowych.

8. Sztuka w procesie wychowania i kształcenia.

The form of passing the course (assesment methods and criteria)

Zaliczenie na ocenę.

Final requirements

Warunkiem uzyskania zaliczenia jest obecność i aktywność w trakcie zajęć.

Compulsory literature used during classes

Goleman D. (1997), Inteligencja emocjonalna. Poznań, Media Rodzina.

Gołębniak B. D.(2000), Uczenie metodą projektów. Warszawa, WSiP.

Olechowska A. (2001), Wspieranie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Warszawa, Wyd. APS.

Additional literature recommended for the student's self learning

Frankl Viktor. E. (2015), Człowiek w poszukiwaniu sensu. Warszawa, Czarna Owca.

Limont W. (2008), Edukacja artystyczna a metafora. Toruń, Wyd.UMK.

Metody i kryteria oceny:

1. Opracowanie planu koncepcji działań artystycznych i plastycznych.

2. Prezentacja wybranego problemu lub sytuacji trudnej.

3. Aktywne uczestnictwo w zajęciach i dyskusjach.

Learning outcomes

Knowledge

Skills

Social competences

1. Ma podstawową wiedzę na temat procesów rozwoju człowieka w cyklu życia w obszarach: poznawczym, społecznym i emocjonalnym.

2. Ma uporządkowaną wiedzę na temat procesów rozwoju i wychowania oraz wpływu środowiska na rozwój jednostki.

3. Ma wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń.

4. Ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych.

1. Wspiera i rozwija twórczą aktywność uczestników zajęć.

2. Potrafi analizować i interpretować procesy zachodzące w różnych środowiskach wychowawczych wykorzystując wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki
i psychologii.

3. Potrafi prezentować własne pomysły, wątpliwości i sugestie dotyczące rozwiązywania różnego typu problemów kierując się normami i zasadami etycznymi.

1. Jest otwarty na poszukiwania twórczych rozwiązań w działaniach artystycznych
i plastycznych.

2. Jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w różnych środowiskach i instytucjach realizujących działania pedagogiczne.

3. Jest odpowiedzialny za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje
i prowadzone działania.

Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się

Wiedza	Umiejętności	Kompetencje
(en)-brak-

The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system)

(en)Lista studiów

(en)studia	status	(en)czas[h]	ECTS	(en)forma	pass
Studium Pedagogiczne s.3	(en)o	15	-	seminar 15h	seminar [pass with grade]

(en)Semestr 2019/20-WS (en)(Z-zimowy,L-letni)
(en)Kod kursu: #38.10186