(en)Katalog ECTS

Philosophy of culture and history of anthropology

(en)Pedagog: dr Jakub Szreder

(en)Pole (en)Opis
Course type obligatoryjny
Didactic methods

wykład konwersatoryjny / ćwiczenia

Language of lecture polski;
Prerequisites

znajomość angielskiego umożliwiająca zapoznanie się z lekturami

Final requirements

obecność na zajęciach, napisanie i obrona eseju

The form of passing the course (assesment methods and criteria)

●       aktywne uczestnictwo w zajęciach – 30%

●       esej końcowy i jego obrona – 70%

 

Kryteria oceny:

celujący
5,35
student opanował wiedzę z zakresu ćwiczeń, ale też wykonał dodatkową pracę w zakresie jej poszerzenia, jest w stanie samodzielnie posługiwać się nią w analizie współczesnej kultury, co wykazał w eseju podsumowującym (dobór tematu, jego istotność, umiejętność jego teoretycznej analizy i osadzenia w kontekście artystycznym i społecznym) oraz w trakcie dyskusji na ćwiczeniach

≥ 96
bardzo dobry
5,0
student opanował wiedzę z zakresu ćwiczeń, jest w stanie samodzielnie posługiwać się nią w analizie kultury współczesnej, co wykazał w eseju podsumowującym (dobór tematu, jego istotność, umiejętność jego teoretycznej analizy i osadzenia w kontekście artystycznym i społecznym) oraz w trakcie dyskusji na konwersatorium

91-95
bardzo dobry minus
4,65
student opanował wiedzę z zakresu ćwiczeń, ale z drobnymi nieścisłościami, jest w stanie samodzielnie posługiwać się nią w analizie kultury współczesnej, co wykazał w eseju podsumowującym (dobór tematu, jego istotność, umiejętność jego teoretycznej analizy i osadzenia w kontekście artystycznym i społecznym) oraz w trakcie dyskusji na konwersatorium

86-90
dobry plus
4,35
student opanował wiedzę z zakresu ćwiczeń, ale z drobnymi nieścisłościami, wykazuje pewne problemy w  samodzielnym posługiwaniu się nią w analizie współczesnej kultury, co wykazał w eseju podsumowującym (dobór tematu, jego istotność, umiejętność jego teoretycznej analizy i osadzenia w kontekście artystycznym i społecznym) oraz w trakcie dyskusji na konwersatorium

 
81-85
dobry
4,0
student opanował wiedzę z zakresu ćwiczeń, z pominięciem niektórych mniej istotnych aspektów, jest w stanie samodzielnie posługiwać się nią w analizie współczesnej kultury, ale nie robi tego płynnie, co wykazał w eseju podsumowującym (dobór tematu, jego istotność, umiejętność jego teoretycznej analizy i osadzenia w kontekście artystycznym i społecznym) oraz w trakcie dyskusji na konwersatorium

 
71-80
dobry minus
3,65
student opanował wiedzę z zakresu ćwiczeń, z pominięciem niektórych mniej istotnych aspektów, jest w stanie samodzielnie posługiwać się nią w analizie kultury współczesnej, ale nie robi tego płynnie, w eseju podsumowującym (dobór tematu, jego istotność, umiejętność jego teoretycznej analizy i osadzenia w kontekście artystycznym i społecznym) oraz w trakcie dyskusji na konwersatorium wykazuje drobne problemy kompetencyjne

66-70
dostateczny plus
3,35
student opanował wiedzę z zakresu ćwiczeń, z pominięciem niektórych istotnych aspektów, wykazuje pewne problemy z analizą kultury współczesnej, co jest widoczne w eseju podsumowującym (zły dobór tematu czy też nieistotny, problemy z jego teoretyczną analizy i osadzenia w kontekście artystycznym i społecznym), oraz przejawia się mniejszą aktywnością na dyskusjach w trakcie konwersatorium


61-65
dostateczny
3,0
student opanował wiedzę z zakresu ćwiczeń, ale z większymi lukami, ma większe problemy z analizą kulturą współczesnej, w eseju wykazuje braki kompetencyjne, jest pasywny na zajęciach

 
56-60
dostateczny-
2,65
student opanował wiedzę z zakresu konwersatorium, ale z bardzo poważnymi lukami, ma większe problemy z analizą kultury współczesnej, w eseju wykazuje poważne braki kompetencyjne, jest pasywny na zajęciach

51-55
niedostateczny
2,0
nie opanował wiedzy z zakresu konwersatorium, nie jest w stanie analizować kultury współczesnej, wykazuje całkowity brak kompetencji oraz brak aktywności na zajęciach
≤ 50
nieklasyfikowany
0
brak obecności na zajęciach (ponad połowa nieusprawiedliwionych zajęć), nie wysłanie pracy w terminie
0%

 

Teaching goals (program content, subject description)

Zaprezentowanie studentom wybranych zagadnień antropologii kultury, filozofii kultury, socjologii kultury oraz kulturoznawstwa w ich powiązaniu ze sztuką współczesną. Zajęcia służą pogłębieniu i rozszerzeniu informacji zdobytych w trakcie wykładu. Celem przewodnim kursu jest aktywne włączenie studenta do formowania  jego społeczno-kulturowej wiedzy oraz rozumowania poprzez merytoryczną analizę tekstu kultury i dyskusję.

1.      Zajęcia organizacyjne

 

2.      Artysta jako antropolog

Hal Foster, Artysta jako antropolog [w:] Powrót realnego. Awangarda u schyłku XX wieku, Universitas, Kraków 2010

 

3.      Enjoy poverty!

Renzo Martens, Enjoy Poverty, Episodes 1 and 3

 

4.      Od krytyki kolonializmu do postkolonialnych interwencji

The Institute of Human Affairs, Value shifting [w:] Truth is Concrete, Florian Malzacher (red.), Sternberg Press, Berlin 2013

TJ Demos, Gentrification After Institutional Critique: On Renzo Martens’s Institute for Human Activities [w:] Afterall: A Journal of Art, Context, and Enquiry, Issue 40 (Autumn/Winter 2015), str. 76-89

 

5.      Dekolonizacja czyli wyklęty lud ziemi

Frantz Fanon, Wyklęty lud ziemi, PIW, Warszawa 1984, str. 16 – 56

 

6.      Orientalizm

Edward Said, Orientalizm, PIW, Warszawa 1991, str. 316 – 354

 

7.      Poskolonializm a sprawa polska

Michał Buchowski, Widmo orientalizmu w Europie. Og egzotycznego innego do napiętnowanego swojego [w:] Recykling Idei, nr 10, wiosna/lato 2008

 

8.      Etnografia twórcza i otwierająca

Dorota Ogrodzka, Tomasz Rakowski, Ewa Rossal Odsłonić nowe pola kultury:  projekt etnografii twórczej i otwierającej (prezentacja)

 

9.      Między sztuką I etnografią: Daniel Rycharski i Pomnik Chłopa

Daniel Rycharski. Strachy. Wybrane działania 2008-2019, Muzeum Sztuki Nowoczesnej, Warszawa 2019

 

10.  Etnograficzny surrealizm

James Clifford, Kłopoty z kulturą: Dwudziestowieczna etnografia, literatura i sztuka, Universitas, Kraków 2000,str. 133 – 167

 

11.  Między muzeum sztuki I muzeum etnograficznym

James Clifford, O kolekcjonowaniu sztuki i kultury [w:] Kłopoty z kulturą: Dwudziestowieczna etnografia, literatura i sztuka, Universitas, Kraków 2000,str. 233 – 271

 

12.  Granice sztuki a pułapki na żyrafy

Alfred Gell, Vogel's Net : Traps as Artworks and Artworks as Traps, [w:] Journal for material culture, 15 / 1996

 

13.  Kompleks wystawienniczy

Tonny Bennet Kompleks wystawienniczy [w:] Widok 10/2016

 

14.  Sfera publiczna

Jürgen Habermas,Strukturalne przeobrażenia sfery publicznej, PWN, Warszawa 2007

 

15.  Kultura europejska, oświecenie, kolonializm

Rosi Braidotti, Nomadyczna tożsamość europejska [w:] Koniec kultury, koniec Europy, red. Pascal Gielen, Bęc Zmiana, Warszawa 2016

György Konrád, Kraina uczących sięludów [w:] Koniec kultury, koniec Europy, red. Pascal Gielen, Bęc Zmiana, Warszawa 2016

Centrum Politycznego Piękna / Zentrum Fur Politische Schonheit

 

16.  Dobra wspólne

Antonio Negri i Michael Hardt, Rzecz-pospolita, korporacja ha!art, Kraków 2012

 

 

17.  Podporządkowani inni i kontrpubliczność

Gayatri Chakravorty Spivak, Czy podporządkowani inni mogą przemówić?[w:] Krytyka Polityczna 24-25, 2011

 

18.  Etnograficzny gęsty opis

Clifford Geertz, Opis gęsty - w stronę interpretatywnej teorii kultury [w:] Badanie kultury. Elementy teorii antropologicznej, Marian Kempny i Ewa Nowicka (red.), PWN, Warszawa 2003

 

19.  Etnograficzny konceptualizm

Nikolai Ssorkin Chaikov, Ethnographic conceptualism: an introduction [w:] Laboratorium 2013, 5 (2): 2-18

 

Compulsory literature used during classes

Uwzględniona w planie zajęć

Additional literature recommended for the student's self learning

Uwzględniona w planie zajęć

Learning outcomes
SkillsKnowledgeSocial competences

K_U 06 potrafi powiązać dzieła i zjawiska sztuki oraz kultury z szerszym kontekstem historycznym, kulturowym, społecznym, ideologicznym, chcąc np. wykazać znaczenie kontekstu społecznego dla zjawisk i dzieł sztuki czy określić elementy dziedzictwa kulturowego w swoim najbliższym otoczeniu
K U 07 potrafi sprawnie poruszać się w zaprezentowanej problematyce i zasobie wiadomości wybranych nauk humanistycznych i społecznych, oraz je samodzielnie systematyzować.
K U 08 potrafi stosować na bazowym poziomie aparat werbalny i pojęciowy wybranych, uzupełniających historię sztuki, nauk humanistycznych i społecznych.
K U 09 potrafi samodzielnie czytać i analizować lektury z wybranych, uzupełniających historię sztuki, nauk  humanistycznych i społecznych oraz prowadzić własne poszukiwania bibliograficzne w ich obszarze.
K U 10 potrafi samodzielnie wnioskować, posługując się na podstawowym poziomie prześledzonymi konstrukcjami myślowymi wybranych nauk humanistycznych i społecznych.
K U 11  potrafi samodzielnie rozpoznawać i rozróżniać podstawowe fakty i zjawiska społeczne, klasyfikować rzeczywistość społeczną.
K U 12 potrafi postrzegać fakty i zjawiska społeczne i kulturowe (w tym artystyczne), także zjawiska świata życia codziennego problemowo, analitycznie, strukturalnie - na poziomie podstawowym.
K U 18 potrafi artykułować (także własne) poglądy w sprawach zawodowych, społecznych, światopoglądowych, także przekonująco argumentować i dyskutować na tematy podejmowane na zajęciach.
K U20 potrafi swobodnie posługiwać się zsyntetyzowaną wiedzą, włączając w nią zindywidualizowane konkluzje i problemy.

K_W 07 - ma uporządkowaną wiedzę szczegółową w wybranych, wyspecjalizowanych- w tym dotyczących specjalizacji- zagadnieniach humanistyki i nauk społecznych, często wymagających wielodyscyplinowego, wielopłaszczyznowego oglądu.
K_W 09 - zna podstawową literaturę w języku polskim z wybranych dyscyplin i zagadnień humanistyki, przede wszystkim z kanonu historii i teorii sztuki, teorii kultury oraz filozofii; nazwiska czołowych historyków, teoretyków sztuki oraz kultury, filozofów, i ich piśmienniczy wkład w dzieje dyscyplin.
K_W 13 - ma uporządkowaną wiedzę ogólną z zakresu problematyki, zasadniczych pojęć i terminów, idei, koncepcji, teorii, podstaw analitycznych, metodologicznych, paradygmatów badań wybranych, odpowiadających specjalizacji, nauk społecznych, (zarysowanych w perspektywie historycznej i  współczesnej).
K_W 14 ma ogólną, elementarną wiedzę na temat rzeczywistości społecznej, jej elementów, struktury, mechanizmów, fenomenów, uwarunkowań - życia społecznego człowieka, grup społecznych i społeczeństw oraz społecznych ram kultury
 

K K04 jest otwarty na nowe idee, gotowy do zmiany opinii w  świetle dostępnych danych i argumentów.
K K05 myśli bez skrępowania własnymi uwarunkowaniami i widzi rzeczy w innym kontekście niż tylko własny, posiada świadomość różnic kulturowych, jest otwarty na inne kultury - unika dyskryminacji, unika postawy etnocentryzmu, także dba o kontekstowe postrzeganie różnic.
K K06 ma świadomość samopoznania w nowych aspektach jako istota społeczna i jako uczestnik kultury oraz posiadania nowych kryteriów krytycznego podejścia do rzeczywistości.
K K ll jest przygotowany do bardziej aktywnego niż dotychczas uczestnictwa w życiu społecznym, w społeczeństwie demokratycznym, w większym stopniu do uczestniczenia w komunikacji społecznej i życiu publicznym, także, pełniejszego niż dotychczas, kreatywnego uczestnictwa w kulturze - ma rozbudowaną świadomości wspólnego dobra i odpowiedzialności

Description of the requirements for the studio, workshop or teaching aids

komputer, rzutnik i ekran

The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system)


(en)Lista studiów

(en)studia status (en)czas[h] ECTS (en)forma pass
History of Art / Culture of place s.4 (en)o 30 2 exercise 30h
exercise [pass with grade]
History of Art / Culture of place s.6 (en)o 30 2 exercise 30h
exercise [pass with grade]


(en)Semestr 2019/20-SS (en)(Z-zimowy,L-letni)
(en)Kod kursu: #38.10417