1. Wykład (omówienie zadań i uwarunkowań technicznych).

2. Ćwiczenia warsztatowe (nauka podstawowych zagadnień z zakresu scenografii).

3. Dialog i dyskusja dydaktyczna – konwersatorium (indywidualne i zespołowe spotkania ze
studentami w trakcie realizacji konkretnych zadań).

4. Projekty indywidualne (indywidualne zadania).

Zdany egzamin wstępny na I rok studiów I stopnia na Wydział Scenografii ASP w Warszawie.

1. Zaliczenie wszystkich zadanych do realizacji zadań.
2. Zaliczony komisyjny przegląd prac i zdany egzamin po I i II semestrze I roku studiów I stopnia.

1. Ocena poziomu artystycznego i technicznego wykonania wszystkich ćwiczeń.
2. Ocena stopnia zaangażowania w realizację programu nauczania, w tym systematyczność pracy i uczestniczenie w przeglądach.
3. Ocena poziomu wiedzy i indywidualnego rozwoju studenta.

4. Skala ocen określona jest według punktacji obowiązującej na Wydziale Scenografii.

Celem zajęć jest wykształcenie umiejętności samodzielnego podejmowania decyzji twórczych oraz profesjonalnego przetransponowania myśli i koncepcji scenograficznej na obraz. Program zajęć obejmuje dwa równorzędne, uzupełniające się bloki – teoretyczno-techniczny oraz praktyczny-projektowy, których połączenie da studentom narzędzia do przeprowadzenia pełnowymiarowego procesu projektowania scenograficznego.
Podczas pierwszych pięciu tygodni zajęć studenci zdobywają wiedzę teoretyczną z zakresu podstawowych pojęć – terminologię związaną z technologią sceny, struktury zaplecza produkcyjnego, charakterystykę realizacji scenografii teatralnych. Każdy z podejmowanych tematów uzupełniony jest ćwiczeniem pozwalającym w pełni zrozumieć i przyswoić w praktyce omawiane zagadnienia.
Zdobyte umiejętności pozwolą przeprowadzić drugi, projektowy blok zajęć. Na podstawie krótkiego tekstu dramatycznego studenci przygotowują projekty przestrzeni i kostiumów w pełnej formie. Podczas procesu projektowego uczą się zarówno twórczej interpretacji dzieła literackiego, jak i technik wykonania pełnego projektu scenograficznego.
Drugi semestr zakłada rozwój umiejętności nabytych w pierwszym semestrze poprzez realizację projektów scenograficznych do złożonego tekstu dramatycznego, którego struktura zakłada wielość zmian zachodzących w przestrzeni i kostiumach.

"Babunia" H. Ch. Andersen, "Romeo i Julia" W. Shakespeare

Sala wykładowa ze stołami i krzesłami na 17 osób.

Sprzęt wykorzystywany na zajęciach: ekran, rzutnik, komputer, odtwarzacz DVD, tablica.