Wykłady monograficzne, Ćwiczenia, Zaliczenia zadanych zadań
Zaliczenia semestralne

Zdany egzamin wstępny na studia I stopnia.

Zdany egzamin zamykający proces edukacyjny na poziomie licencjackim po II semestrze.

1.Ocena własnego wkładu intelektualnego do prezentowanej pracy.
2.Ocena umiejętności operowania elementarnymi podstawami medium malarskiego.
3.Ocena poziomu artystycznego i warsztatowego wykonanych prac
4.Ocena zaangażowania w wykonywanie ćwiczeń.
5.Suma ocen cząstkowych z realizacji programu pracowni.
6.Systematyczność w pracy i uczestniczenie w przeglądach
7.Ocena poziomu publicznej prezentacji.
8.Skala ocen określana jest wg punktacji obowiązującej na wydziale Sztuki Mediów.

Program nauczania ma na celu stopniowe i gruntowne przygotowanie studentów do opanowania medium malarskiego w stopniu wystarczającym do samodzielnej wypowiedzi w tym medium. Działania praktyczne powinny być oparte na wiedzy w zakresie techniki i technologii medium. Ponadto zagadnienia związane ze specyfiką wypowiedzi malarskiej winny opierać się na wartościach humanistycznych uzasadnionych intelektualnie. Wykreowany końcowy obraz powinien posiadać osobistą, indywidualną jakość

Zagadnienia programowe:
1.Świadoma praca nad pozbyciem się stereotypów.
2.Znalezienie przestrzeni dla medium malarskiego w kreacjach artystycznych.
3.Poszukiwanie indywidualnego języka artystycznego.
4.Autorska swoboda w poruszaniu się w medium malarskim.
5.Poszukiwanie intelektualnego powodu używania medium malarskiego.
Program nauczania przygotowuje studenta do pracy w medium malarskim i zaznajamiania się z tkwiącymi w nim możliwościami na polu kreacji artystycznej. Jego celem jest pogłębienie i rozwinięcie wiedzy oraz umiejętności studenta związanych z obszarem medium malarskiego.

Student pracuje nad stworzeniem własnej, współczesnej formy wypowiedzi. Po dwóch semestrach edukacji związanej z realizacją tematów, ćwiczeń stanowiących intelektualne i warsztatowe wyzwania, stwarzane jest pole do osobistej kreacji artystycznej. Jego celem jest pogłębienie i rozwinięcie wiedzy i umiejętności studenta związanych z obszarem sztuk wizualnych na poziomie podstawowym. Co ma na celu ułatwienie
pracy w pracowniach dyplomujących.

Realizowane w pracowni ćwiczenia:

Ćwiczenie 1
Moje malarstwo – zadanie bez użycia narzędzi malarskich
kolory podstawowe
technika: farby akrylowe
format: 100x70

Ćwiczenie 2
"Wszystko co mnie otacza może być malarstwem"
technika: kolaż
format: 50x50

Ćwiczenie 3
Malarstwo realistyczne własnego oka.
technika: farby akrylowe i plakatowe, lustro
format: 100x100

Ćwiczenie 4
Plenerowe malarstwo meczu piłkarskiego z ekranu telewizyjnego.
technika: farba akrylowa
format: taki jak ekran telewizora

Ćwiczenie 5
Źle 

– refleksja światopoglądowa realizowana za pomocą środków malarskich na temat tego co jest złe zdaniem studenta

Ćwiczenie 6
"Mój manifest" – osobisty stosunek do szeroko rozumianych wydarzeń we współczesnym świecie

Ćwiczenie 7
"Ja-Ona – próba samodzielnej wypowiedzi sprowokowanej tematem, początek kształtowania indywidualnej postawy malarskiej
On-Ja"

Studenci po odbytym kursie powinni być przygotowani do samodzielnej kreacji artystycznej z wykorzystaniem różnych form medium malarskiego na poziomie podstawowym.

1. Oskar Hansen - Ku formie otwartej
2. Władysław Strzemiński – Teoria widzenia
3. Wassily Kandinsky - O duchowości w sztuce

4. Historia koloru w dziejach malarstwa europejskiego - Maria Rzepińska

5. Inne obrazy:oko, widzenie, sztuka: od Albertiego do Duchampa - Maria Poprzęcka

1.B jak Bauhaus – alfabet współczesności Dejan Sudjic
2.„Co Cybisie“ (wywiady z malarkami i malarzami) pod redakcją Michała Jachuły i Małgorzaty Jurkiewicz

3.Jakub Banasiak - Oduczyć sztuki – Metoda pedagogiczna Leona Tarasewicza, na tle tradycji dydaktycznej Wydziału Malarstwa, ASP w Warszawie

Prerekwizyty:
Duża jasna sala wyposażona w dodatkowe oświetlenie sztuczne, sztalugi do prezentacji prac, krzesła i stoły. Warunki do prezentacji ekranowych, możliwość zaciemnienia sali.

Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych:
Posiadamy na wyposażeniu pracowni sprzęt audiowizualny stanowiący wystarczające uzupełnienie do prowadzenia zajęć. Także łącze internetowe umożliwiające transmisję z sieci.