|
Course type
|
Specjalność: Architektura Wnętrz
Typ przedmiotu: NO- obowiązkowy
np. Obowiązkowy, kształcenie kierunkowe GTK (Grupa Treści Kierunkowych)
(KK– kształcenie kierunkowe, KU- kształcenie uzupełniające, NK - nauczanie kierunkowe, NO – nauczanie ogólne)
|
|
Didactic methods
|
Metody nauczania (formy zajęć)
- wykład
- dialog dydaktyczny
- dyskusja dydaktyczna
- prezentacja
- nauczanie zdalne
- projekt indywidualny
Język wykładowy:
Język polski, angielski
|
|
Language of lecture
|
polski;
|
|
Liczba punktów ECTS:
|
(en)-brak-
|
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
(en)-brak-
|
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
(en)-brak-
|
|
Prerequisites
|
Zdanie egzaminu wstępnego na I rok Wydziału Architektury Wnętrz ASP.
|
|
Teaching goals (program content, subject description)
|
Cel zajęć:
Celem Kursu jest nauczenie studenta podstawowych wiadomości z zakresu psychofizjologii widzenia i innych dziedzin psychologii, które są przydatne w projektowaniu i przyszłym wykonywaniu zawodu związanego z architekturą wnętrz. Zajęcia mają przygotować do samodzielnego korzystania z wiedzy psychologicznej, jej kreatywnego i skutecznego zastosowania w projektowaniu i kontakcie z odbiorcą oraz twórczego wykorzystania wiadomości z dziedziny psychologii w pracy projektowej.
Zamierzone efekty kształcenia:
Wiedza - student/absolwent powinien osiągnąć wiedzę w zakresie:
1. Budowy i funkcjonowania podstawowych elementów układu wzrokowego.
2. Zasad percepcji i analizy bodźców wzrokowych przez poszczególne piętra układu nerwowego.
3. Podstawowych prawidłowości psychologicznych rządzących organizacją informacji w polu widzenia i zastosowania ich w projektowaniu.
4. Wzajemnego oddziaływania bodźców barwnych i roli percepcji barwy w projektowaniu.
5. Podstawowych informacji z zakresu psychologii poznawczej; pamięci, uczenia się, psychologii emocji i osobowości przydatną w zawodzie o tym profilu.
Umiejętności - student/absolwent powinien być zdolny do:
1. Przyswojenia i wykorzystania wiedzy psychologicznej i psychofizjologicznej w zadaniach projektowych.
2. Wykorzystania różnorodnych informacji z zakresu psychologii poznawczej w zależności od konkretnych dziedzin działalności projektowej np. projektowaniu wnętrz, mebli, reklamy czy wystawiennictwa.
Inne kompetencje (społeczne) - student/absolwent powinien być przygotowany do:
1. Krytycznej analizy rozwiązań projektowych z uwzględnieniem wiedzy z zakresu psychologii oraz psychofizjologii ludzkiej.
2. Otwartości na wymianę poglądów z innymi projektantami w zakresie wiedzy psychologicznej i jej zasad adekwatnych w projektowaniu.
3. Osobistych wystąpień podczas publicznych prezentacji i dyskusji.
4. Pracy w zespole, także interdyscyplinarnym.
|
|
The form of passing the course (assesment methods and criteria)
|
Kryteria oceny: ( także pracy licencjackiej i magisterskiej)
Skala ocen według obowiązującej na Wydziale Architektury Wnętrz: 0 – 5+
1. Samodzielne sformułowanie założeń i kreatywność zadania oraz egzamin z wiedzy teoretycznej 40%
2. Konsekwencja we wdrażaniu założeń zadania 5%
3. Umiejętność samodzielnego podejmowania decyzji 10%
4. Aktywny udział w zajęciach - współpraca z prowadzącym 15%
5. Forma przekazu zadania 30%
|
|
Final requirements
|
Semestr I studiów I stopnia – wykonanie wymaganych prac plastycznych i fotograficznych dotyczących zagadnień teoretycznych omawianych na wykładach oraz podczas dyskusji konwersatoryjnych i eksperymentów.
Semestr II studiów I stopnia – wykonanie wymaganych w tym semestrze prac plastycznych oraz zdanie egzaminu z wiedzy teoretycznej z I i II semestru.
|
|
Compulsory literature used during classes
|
1. Cole A. Perspektywa 1997 Wyd. Dolnośląskie
2. Jacobs G. Nathan J. Trzy kolory, ewolucja oka naczelnych 2009 Świat Nauki 5/ 213/
3. Hall C. Ukryty wymiar 2009 Muza
4. Lindsay P., Norman D. Procesy przetwarzania informacji u człowieka. Wprowadzenie do psychologii.1984 P.W.N.
5. Loftus E. Fabrykowanie wspomnień 2003 1 Świat Nauki Wyd.Specjalne
6. Ramandrandan V., Hubbad E. brzmienie barw kształt smaków 2003 Świat Nauki 6 /143
7. Schattschneider O., Metafory Eschera 1995 Świat Nauki 1/42/.
8. Werblin F., Rosha B. Siatkówkowe filmy 2007 Świat Nauki 1/ 175/
9. Strelau J., Psychologia, Podręcznik akademicki tom 1 - Podstawy psychologii, 2008
10. Kahneman D., Thinking, Fast and Slow, 2011
11. Materiały z prezentacji multimedialnych
|
|
Additional literature recommended for the student's self learning
|
(en)-brak-
|
| Learning outcomes
|
| Knowledge | Skills | Social competences |
|---|
|
Wiedza - student/absolwent powinien osiągnąć wiedzę w zakresie:
1. Budowy i funkcjonowania podstawowych elementów układu wzrokowego.
2. Zasad percepcji i analizy bodźców wzrokowych przez poszczególne piętra układu nerwowego.
3. Podstawowych prawidłowości psychologicznych rządzących organizacją informacji w polu widzenia i zastosowania ich w projektowaniu.
4. Wzajemnego oddziaływania bodźców barwnych i roli percepcji barwy w projektowaniu.
5. Podstawowych informacji z zakresu psychologii poznawczej; pamięci, uczenia się, psychologii emocji i osobowości przydatną w zawodzie o tym profilu.
|
Umiejętności - student/absolwent powinien być zdolny do:
1. Przyswojenia i wykorzystania wiedzy psychologicznej i psychofizjologicznej w zadaniach projektowych.
2. Wykorzystania różnorodnych informacji z zakresu psychologii poznawczej w zależności od konkretnych dziedzin działalności projektowej np. projektowaniu wnętrz, mebli, reklamy czy wystawiennictwa.
|
Inne kompetencje (społeczne) - student/absolwent powinien być przygotowany do:
1. Krytycznej analizy rozwiązań projektowych z uwzględnieniem wiedzy z zakresu psychologii oraz psychofizjologii ludzkiej.
2. Otwartości na wymianę poglądów z innymi projektantami w zakresie wiedzy psychologicznej i jej zasad adekwatnych w projektowaniu.
3. Osobistych wystąpień podczas publicznych prezentacji i dyskusji.
4. Pracy w zespole, także interdyscyplinarnym.
|
|
K_W01 w zaawansowanym stopniu – wybrane fakty, obiekty i zjawiska oraz dotyczące ich metody i teorie wyjaśniające złożone zależności między nimi, stanowiące podstawową wiedzę ogólną z zakresu dyscypliny artystycznej sztuki projektowe, tworzącej podstawy teoretyczne oraz wybrane zagadnienia z zakresu wiedzy szczegółowej właściwe dla programu kształcenia; P6S_WG
K_W09 powiązania i zależności między teoretycznymi i praktycznymi elementami
programu kształcenia; powiązania i zależności pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi elementami związanymi z pracą projektanta; w tym rozumie związki między formą plastyczną, uwarunkowaniami funkcjonalnymi i wybranymi rozwiązaniami technicznymi użytymi w realizacji projektowanej przestrzeni/obiektu; P6S_WG
K_U11 współdziałać z innymi osobami w ramach prac zespołowych (także
o charakterze interdyscyplinarnym); P6S_UO
|
K_U01 wykorzystywać posiadaną wiedzę, formułować i rozwiązywać złożone
i nietypowe problemy i innowacyjnie wykonywać zadania w nieprzewidywalnych warunkach poprzez: właściwy dobór źródeł oraz informacji z nich pochodzących, dokonywanie oceny, krytycznej analizy, syntezy oraz twórczej interpretacji i prezentacji tych informacji; dobór oraz stosowanie właściwych metod i narzędzi, w tym zaawansowanych technik informacyjno-komunikacyjnych (ICT). P6S_UW
K_U02 komunikować się z użyciem specjalistycznej terminologii, brać udział w debacie – przedstawiać i oceniać różne opinie i stanowiska oraz dyskutować o nich; P6S_UK
K_U03 planować i organizować pracę indywidualną oraz w zespole; P6S_UO
K_U04 samodzielnie planować i realizować własne uczenie się przez całe życie; P6S_UW
P6S_UU
|
K_K09 podjęcia studiów drugiego stopnia. P6S_KR
|
|
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
| (en)-brak- |
|
| The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |
