Metody nauczania (formy zajęć)
- wykład
- dialog dydaktyczny
- dyskusja dydaktyczna
- prezentacja
- nauczanie zdalne
- projekt indywidualny

Język wykładowy:
Język polski, angielski

Zdanie egzaminu wstępnego na I rok Wydziału Architektury Wnętrz ASP.

Semestr I studiów I stopnia – wykonanie wymaganych prac plastycznych i fotograficznych dotyczących zagadnień teoretycznych omawianych na wykładach oraz podczas dyskusji konwersatoryjnych i eksperymentów.

Semestr II studiów I stopnia – wykonanie wymaganych w tym semestrze prac plastycznych oraz zdanie egzaminu z wiedzy teoretycznej z I i II semestru.

Kryteria oceny: ( także pracy licencjackiej i magisterskiej)
Skala ocen według obowiązującej na Wydziale Architektury Wnętrz: 0 – 5+

1. Samodzielne sformułowanie założeń i kreatywność zadania oraz egzamin z wiedzy teoretycznej 40%
2. Konsekwencja we wdrażaniu założeń zadania 5%
3. Umiejętność samodzielnego podejmowania decyzji 10%
4. Aktywny udział w zajęciach - współpraca z prowadzącym 15%
5. Forma przekazu zadania 30%

Cel zajęć:

Celem Kursu jest nauczenie studenta podstawowych wiadomości z zakresu psychofizjologii widzenia i innych dziedzin psychologii, które są przydatne w projektowaniu i przyszłym wykonywaniu zawodu związanego z architekturą wnętrz. Zajęcia mają przygotować do samodzielnego korzystania z wiedzy psychologicznej, jej kreatywnego i skutecznego zastosowania w projektowaniu i kontakcie z odbiorcą oraz twórczego wykorzystania wiadomości z dziedziny psychologii w pracy projektowej.

Zamierzone efekty kształcenia:

Wiedza - student/absolwent powinien osiągnąć wiedzę w zakresie:
1. Budowy i funkcjonowania podstawowych elementów układu wzrokowego.
2. Zasad percepcji i analizy bodźców wzrokowych przez poszczególne piętra układu nerwowego.
3. Podstawowych prawidłowości psychologicznych rządzących organizacją informacji w polu widzenia i zastosowania ich w projektowaniu.
4. Wzajemnego oddziaływania bodźców barwnych i roli percepcji barwy w projektowaniu.
5. Podstawowych informacji z zakresu psychologii poznawczej; pamięci, uczenia się, psychologii emocji i osobowości przydatną w zawodzie o tym profilu.

Umiejętności - student/absolwent powinien być zdolny do:
1. Przyswojenia i wykorzystania wiedzy psychologicznej i psychofizjologicznej w zadaniach projektowych.
2. Wykorzystania różnorodnych informacji z zakresu psychologii poznawczej w zależności od konkretnych dziedzin działalności projektowej np. projektowaniu wnętrz, mebli, reklamy czy wystawiennictwa.

Inne kompetencje (społeczne) - student/absolwent powinien być przygotowany do:
1. Krytycznej analizy rozwiązań projektowych z uwzględnieniem wiedzy z zakresu psychologii oraz psychofizjologii ludzkiej.
2. Otwartości na wymianę poglądów z innymi projektantami w zakresie wiedzy psychologicznej i jej zasad adekwatnych w projektowaniu.
3. Osobistych wystąpień podczas publicznych prezentacji i dyskusji.
4. Pracy w zespole, także interdyscyplinarnym.

1. Cole A. Perspektywa 1997 Wyd. Dolnośląskie
2. Jacobs G. Nathan J. Trzy kolory, ewolucja oka naczelnych 2009 Świat Nauki 5/ 213/
3. Hall C. Ukryty wymiar 2009 Muza
4. Lindsay P., Norman D. Procesy przetwarzania informacji u człowieka. Wprowadzenie do psychologii.1984 P.W.N.
5. Loftus E. Fabrykowanie wspomnień 2003 1 Świat Nauki Wyd.Specjalne
6. Ramandrandan V., Hubbad E. brzmienie barw kształt smaków 2003 Świat Nauki 6 /143
7. Schattschneider O., Metafory Eschera 1995 Świat Nauki 1/42/.
8. Werblin F., Rosha B. Siatkówkowe filmy 2007 Świat Nauki 1/ 175/
9. Strelau J., Psychologia, Podręcznik akademicki tom 1 - Podstawy psychologii, 2008
10. Kahneman D., Thinking, Fast and Slow, 2011
11. Materiały z prezentacji multimedialnych

Sala, w której prowadzone są zajęcia powinna być wyposażona w prawidłowo oświetlone stanowiska, umożliwiające pracę nad rysunkami koncepcyjnymi, pracę z makietami, pracę nad wykończeniem plansz, dające możliwość pracy na komputerze przenośnym. Studenci powinni mieć możliwość korzystania z modelarni technik różnych i modelarni oraz pracowni foto. Niezbędne są tradycyjne tablice i rzutnik.

Ze względu na na zaistniałą sytuację związaną z COVID-19, zajęcia teoretyczne oraz częściowo korekty i konsultacje będą odbywać się w formie nauczania zdalnego, natomiast spotkania wymagające działań praktycznych będą wymagały sali uwzględniającej wymogi bezpieczeństwa.