(en)Pole | (en)Opis | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Course type | SD/K/II.3 — moduł kierunkowy | ||||||
Didactic methods |
wykład konwersacyjny, warsztaty |
||||||
Language of lecture | polski; | ||||||
Prerequisites |
zakwalifikowanie się na pierwszy semestr do Szkoły Doktorskiej |
||||||
Final requirements |
|
||||||
The form of passing the course (assesment methods and criteria) |
|
||||||
Teaching goals (program content, subject description) |
Historia sztuki, jako dyscyplina szczegółowa, ze względu na swą specyfikę wymaga złożonych i heterogenicznych operacji poznawczych. Związane to jest z jej wielowymiarowym charakterem, obejmującym z jednej strony badania nad ewolucją form, uwarunkowaniami technologicznymi, społecznymi, ekonomicznymi, łącznie z kwestią mecenatu czy patronatu czy organizacji (od cechów po grupy artystyczne), badania systemu szkolnictwa artystycznego, dociekania z zakresu dziejów teorii artystycznych i krytyki, definiowanie problemów tzw. geografii artystycznej, śledzenie przenikania się różnych przejawów twórczości z bardziej ogólnymi zjawiskami w kulturze, jak fenomeny religijne, koncepcje filozoficzne czy polityczne etc. Pomimo ciągłego redefiniowania metodologii i metodyki badań wraz z ewolucją myśli humanistycznej, szczególne znacznie mają badania o charakterze podstawowym polegające na dokumentowaniu i przetwarzaniu w edycje o charakterze leksykograficznym lub katalogowym i inwentarzowym oraz różnego rodzaju bazy materiału stanowiącego prymarny nośnik danych. Celem zajęć jest uzmysłowienie słuchaczom fundamentalnego znaczenia tego rodzaju badań oraz nakreślenie historii i ewolucji prac inwentaryzacyjnych, dokumentacyjnych i leksykograficznych z zakresu dziedzictwa w obrębie sztuk wizualnych. Istotne będzie uświadomienie studentom, w jaki sposób dynamiczne zmiany w technologii wpłynęły w ostatnich dekadach na metodykę dokumentowania i przetwarzania danych oraz metadanych, a przez to stworzyły nowe ramy w obrębie zarówno tworzenia tego typu zasobów, jak ich przetwarzania i udostępniania. Istotne będzie zrozumienie, na ile możliwości dokumentacji wizualnej (fotografia cyfrowa, skanowanie 3D, wykorzystanie dronów i zdjęcia satelitarne, możliwość mapowania, usługi typu Google Street View etc) determinują metodykę, na przykład w zakresie opisu dzieła/obiektu, który do tej pory miał znaczenie nie tylko dokumentujące, ale też strukturalizujące dzieło/obiekt. Celem jest też uświadomienie słuchaczom, na ile podstawowe umiejętności warsztatowe i wysokie kwalifikacje oraz doświadczenie mają fundamentalne znaczenia dla jakości udostępnionego materiału, niezależnie od stopnia zaawansowania technologicznego stosowanych metod dokumentowania, analizowania i udostępniania materiału. Zajęcia przygotują doktorantki i doktorantów do samodzielnej pracy badawczej na polu sztuki i aktywności twórczej. Zapoznają ze współczesnymi narzędziami wykorzystywanymi w procesach badawczych w zakresie nauk humanistycznych i sztuki, z technologiami wykorzystującymi język wizualny do projektowania badań, analizy wyników i twórczego ich przedstawiania. Przybliżą język wizualny jako metoda prezentacji danych, wizualizacja danych, rejestrowanie różnego typu danych i ich przetwarzanie i przekształcanie metodami wizualnymi. Rozwiną umiejętności łączenia interdyscyplinarnej wiedzy i metod twórczych do wspomagania procesów badawczych. Badania naukowe generują zazwyczaj wysokie koszty, pozyskanie środków na ich prowadzenie jest więc dziś bardzo ważną umiejętnością. Źródeł finansowana badań i działalności artystycznej jest wiele. W zależności od ich rodzaju można ubiegać się o środki: Fundacji na Rzecz Nauki Polskiej, Narodowego Centrum Nauki, Narodowego Centrum Badań i Rozwoju, Narodowego Programu Rozwoju Humanistyki, Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego, Narodowego Centrum Kultury, fundacji typu Fundacja Współpracy Polsko-Niemieckiej, instytucji takich jak Instytut Adama Mickiewicza, Polskiego Instytutu Sztuki Filmowej czy w ramach programów finansowanych ze środków UE, a także dla doktorantów możliwe jest także staranie się o różnego rodzaju stypendia. Celem zajęć jest także praktyczne przygotowanie do napisania własnego wniosku. Omówione zostaną zagadnienia, które znajdują się w formularzach różnych instytucji: wybór tematyki badań, budowa zespołu badawczego, przygotowanie przeglądu literatury, tworzenie planu badań, koszty kwalifikowane projektu, etyka prowadzonych działań, zarządzanie danymi, wymagane zgody i pozwolenia itd. Zajęcia zakończą się samodzielnym przygotowaniem wniosku do wybranej instytucji.
|
||||||
Compulsory literature used during classes |
|
||||||
Additional literature recommended for the student's self learning |
|
||||||
Learning outcomes |
|
||||||
Description of the requirements for the studio, workshop or teaching aids |
Pracownia z możliwością prezentacji wielkoformatowej z systemem audio |
||||||
The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |
(en)studia | status | (en)czas[h] | ECTS | (en)forma | pass |
---|---|---|---|---|---|
Szkoła Doktorska s.1 | (en)o | 15 | - |
15h |
[pass] |