(en)Katalog ECTS
Ikona wyboru języka: PL Ikona wyboru języka: EN

Curating an exhibition

(en)Pedagog: dr Marika Kuźmicz

(en)Pole (en)Opis
Course type obligatoryjny
Didactic methods

warsztat z elementami wykładu
Language of lecture polski;
Prerequisites

postawowa znajomość historii wystawiennictwa oraz kuratorstwa
Final requirements

Studentki i studenci znają zasady pracy nad wystawą w muzeum, galerii, w przestrzeni publicznej.

Znają zasady i potrafią samodzielnie opracować takie materiały jak scenariusz wystawy, opis wystawy, listę obiektów, protokół zdawczo-odbiorczy. Potrafią opracować harmonogram pracy nad wystawą, potrafi opracować podstawowe elementy promocji wystawy. 
The form of passing the course (assesment methods and criteria)

ocena na podstawie wspólnie przygotowanej wystawy i aktywności na zajęciach
Teaching goals (program content, subject description)

W trakcie dwóch semestrów studenci wspólnie przygotowują wystawę, opartą o zasoby archiwalne. Podczas zajęć zapoznają się i stosują podstawy warsztatu kuratora (ki) sztuki, producenta (tki) wystaw, odbywają kwerendę, opracowują i realizują proces promocji wydarzenia, jakim jest wystawa. Zajęcia dzielą się na dwa bloki: teoretyczny (1) i praktyczny (2). W ramach 1. bloku studenci otrzymują podstawowe narzędzia do pracy kuratorskiej i produkowania wystaw, pracy z archiwami artystów, prowadzenie kwerendy, budżetowania projektów wystawowych i ich promocji, a wystaw, w ramach bloku 2. w praktyce wykorzystują zdobytą wiedzę

Zajęcia 1: Historia wystawiennictwa, historia kuratorstwa 
Zajęcia 2: Holistycznie, czyli jak myśleć o wystawie
Zajęcia 3:Podstawy planowania produkcji wystawy, planowanie budżetu

Zajęcia 4:Praca z przeszłością sztuki: archiwa

Zajęcia 5: Zasady prowadzenia kwerend w archiwach prywatnych i państwowych oraz w muzeach

Zajęcia 6: wywiad z artystą jako źródło pracy kuratorskiej
Zajęcia 7: Po co kuratorowi architekt - współpraca w zespole kuratorskim 
Zajęcia 8: Etyka zawodowa osoby kuratorskiej

Zajęcia 9:Umowy, protokoły zdawczo-odbiorcze - podstawa przygotowania dokumentacji wystawy

BLOK 2 - praca samodzielna studentów
Zajęcia 10:Kwerenda archiwalna
Zajęcia 11: opracowanie merytorycznej koncepcji wystawy, opracowanie listy uczestników / uczestniczek oraz listy prac
Zajęcia 12: opracowanie budżetu wystawy
Zajęcia 13: opracowanie koncepcji promocji wystawy
Zajęcia 14: współpraca z architektką podczas opracowania display’u wystawy
Zajęcia 15: opracowanie programu edukacyjnego towarzyszącego wystawie
Zajęcia 16: wspólny montaż i otwarcie wystawy
Compulsory literature used during classes

Terry Smith, Thinking Contemprary Curating, Independent Curators International, New York, 2012.

Maria Lind, Marianne Zamecznik, Glenn Adamson, Anne Britt Ylvisåker, Crafting exhibitions, Oktober, Münster, 2015.

Beryl Graham, Sarah Cook, Rethinking Curating Art after New Media, The MIT Press, Cambridge, 2015. 

Paul O'Neill, The Culture of Curating and the Curating of Culture(s), The MIT Press, Cambridge, 2016.

Hans Ulrich Obrist, Brief History of Curating, October, Münster, 2018.

Malene Vest Hansen, Kristian Handberg, Curating the Contemporary in the Art Museum, Routledge, 2023

 
Additional literature recommended for the student's self learning

J. Derrida: Gorączka archiwum. Impresja freudowska, Warszawa 2016.
H.U. Obrist Ways of curating, Londyn 2015.
J. Ellis, Keeping Archives (Port Melbourne, Victoria, Australia: D. W. Thorpe, 1993.
E. Wolfgang, “Art of the Archive,” in Art. Archive: New Works on Historical Holdings, Cologne, 2001.
Learning outcomes
SkillsKnowledgeSocial competences

Umiejętności:

● Świadomie posługuje się narzędziami warsztatu artystycznego w wybranych obszarach działalności plastycznej
● stosuje w typowych pracach pisemnych i wystąpieniach ustnych aparat werbalny i pojęciowy z dziedziny sztuki.
● wykorzystuje przysposobioną wiedzę do rozstrzygania dylematów rzeczywistych, pojawiających się w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki.
● ma elementarne umiejętności organizacyjne, narzędziowe pozwalające na realizację celów związanych z działalnością zawodową w obszarze sztuki, w dziedzinie sztuk plastycznych; w tym realizuje zadania administracyjne na bazowym poziomie oraz sporządza wnioski o przyznanie środków na realizację projektów związanych z działalnością artystyczną

 

K_U01
K_U02
K_U03
K_U04
K_U06

 

Wiedza:
● opisuje na poziomie podstawowym infrastrukturę instytucjonalną dla sztuki, problematykę muzealnictwa i ochrony zabytków oraz dziedzictwa kulturowego
● wymienia i definiuje metody diagnozowania potrzeb i oceny jakości usług zorientowanych na odbiorców sztuki, media, działania promocyjnych
● charakteryzuje powiązania sztuki z dyscyplinami humanistycznymi oraz społecznymi
● opisuje w stopniu elementarnym społeczne, kulturowe, ideologiczne, ogólnohistoryczne usytuowanie, oddziaływanie i uwarunkowania sztuki.
● samodzielnie wyszukuje, analizuje, ocenia, selekcjonuje, weryfikuje i pożytkuje informacje przy użyciu różnych źródeł i sposobów w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki.
● sprawnie, na podstawowym poziomie komunikuje się ze specjalistami, używając języka specjalistycznego w zakresie sztuk plastycznych oraz z odbiorcami spoza grona specjalistów– ma rozwinięte umiejętności komunikacji interpersonalnej.

K_W01
K_W02
K_W03
K_W04
K_W05
K_W06

Kompetencje społeczne:
● docenia znaczenie sztuki dla kultury i cywilizacji światowej i uczestniczy w szeroko rozumianym życiu kulturalnym.
● podejmuje działania dotyczące dbałości o zachowanie dziedzictwa artystycznego dla przyszłych pokoleń.
● podejmuje profesjonalne działania w ramach działalności artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej w obszarze sztuki
● na poziomie podstawowym podejmuje wyzwania rzeczywistości w procesie rozwiązywania problemów, przy organizowaniu życia artystyczno-kulturalnego
● jest gotów do zmiany opinii w świetle dostępnych danych i argumentów, jest otwarty na nowe idee
● myśli bez skrępowania własnymi uwarunkowaniami i widzi rzeczy w innym kontekście niż tylko własny, posiada świadomość różnic kulturowych, jest otwarty na inne kultury – unika dyskryminacji, unika postawy etnocentryzmu, także dba o kontekstowe postrzeganie różnic.
● aktywnie uczestniczy (współdziała i pracuje kreatywnie przyjmując różne role) w grupach, organizacjach i instytucjach, realizujących działania artystyczne, kulturalne, społeczne, oraz do porozumiewania się z innymi profesjonalistami, jak i z nieprofesjonalistami.

K_K01
K_K02
K_K03
K_K04
Description of the requirements for the studio, workshop or teaching aids (en)-brak-
The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system)


(en)Lista studiów

(en)studia status (en)czas[h] ECTS (en)forma pass
History of Art / Culture of place s.3 (en)o 30 2 workshop 30h
 workshop [pass with grade]


(en)Semestr 2023/24-WS (en)(Z-zimowy,L-letni)
(en)Kod kursu: #38.22814