|
Course type
|
Kierunkowy.
|
|
Didactic methods
|
Zajęcia w formie stacjonarnej
Metody dydaktyczne:
- indywidualne i zespołowe prace konserwatorskie przy obiektach zabytkowych z omówieniem efektów
- indywidualne i zespołowe opracowywanie dokumentacji (raporty badań, opis, rysunki, fotografie)
- warsztaty krytyczne – okresowe przeglądy postępów prac przy dokumentacji
- indywidualne i zespołowe projekty badawcze
- tutoring koleżeński
- dialog dydaktyczny
- metoda mistrz-uczeń (student pracuje niemal samodzielnie, nauczyciel nadzoruje i koryguje),
- zespołowa praca konserwatorska nad dużym obiektem (podział zadań: badania, dokumentacja, konserwacja)
- metoda projektu zespołowego (np. wspólny raport z badań specjalistycznych),
- rotacja ról/zadań w projektach zespołowych
- metoda prób i błędów z korektą i pod kontrolą prowadzącego
- mini-prezentacje w pracowni nt. wniosków z własnych działań
- listy zadań opracowane przez studentów do samokontroli pracy
- burza mózgów nad możliwymi rozwiązaniami problemów,
- pokazy technologii konserwatorskich prowadzone przez zaproszonych specjalistów
- seminarium podsumowujące – prezentacja wyników własnych badań i dokumentacji
Zajęcia mogą obejmować działania realizowane poza pracownią (np. montaż, demontaż, prace terenowe), prowadzone w formie zorganizowanych wyjazdów pod nadzorem pedagoga.
|
|
Language of lecture
|
polski;
|
|
Liczba punktów ECTS:
|
10 ECTS gdzie 1 ECTS = 25 godzin
|
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
180 godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim.
Każda godzina jest godziną dydaktyczną, czyli trwa 45 minut.
|
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
70 godz. pracy samodzielnej studenta. Samodzielna praca studenta obejmuje równoległe prowadzenie procesów dokumentacyjno-projektowych. Studenci kończą dokumentację obiektów rozpoczętych w semestrach wcześniejszych oraz opracowują wnioski końcowe, a równocześnie rozpoczynają dokumentację nowych obiektów, które będą kontynuowane w semestrze 8.
W semestrze 7 przygotowywane są raporty z badań specjalistycznych dla nowych realizacji.
Prace przy obiektach zabytkowych realizowane są wyłącznie w ramach zorganizowanych zajęć dydaktycznych i pod nadzorem pedagoga, zarówno w pracowni, jak i podczas działań terenowych (np. montaż, demontaż, prace in situ).
Student nie podejmuje samodzielnych decyzji ingerujących w substancję zabytkową poza nadzorowanymi zajęciami.
Dopuszczalne są jedynie czynności techniczne o charakterze pomocniczym, wcześniej uzgodnione z prowadzącymi.
Samodzielność studenta dotyczy przede wszystkim opracowań dokumentacyjnych, analiz, interpretacji wyników badań, uzasadnień projektowych oraz przygotowania prezentacji semestralnych podsumowujących stan realizacji prac i uzasadniających przyjęte rozwiązania konserwatorskie.
Na tym etapie widoczny jest wyraźny wzrost samodzielności w zakresie formułowania decyzji projektowych i argumentacji.
|
|
Prerequisites
|
Zaliczony III rok studiów magisterskich na kierunku „konserwacja i restauracja dzieł sztuki” w specjalności "konserwacja i restauracja rzeźby i elementów architektury“.
|
|
Teaching goals (program content, subject description)
|
Przygotowanie do prawidłowego rozpoznania konserwowanego dzieła pod względem historycznym, techniczno-technologicznym, przyczyn i rodzajów zniszczeń.
Nauka opracowania projektu i programu prac konserwatorskich i restauratorskich oraz realizacji założeń programowych projektu.
Nauka wykonania prawidłowej dokumentacji prac konserwatorskich i restauratorskich.
W semestrze 7 studenci równolegle kończą wcześniejsze realizacje oraz rozpoczynają nowe projekty, które są kontynuowane w semestrze 8. Model ten umożliwia doświadczenie pełnego cyklu dokumentacyjno-projektowego oraz stopniowe zwiększanie samodzielności.
Realizacja efektów uczenia się ma charakter pogłębiony i projektowy oraz zakłada wysoki stopień samodzielności studenta w zakresie podejmowania decyzji konserwatorskich.
|
|
The form of passing the course (assesment methods and criteria)
|
Ocena technicznego oraz artystycznego poziomu wykonanych prac konserwatorskich
i restauratorskich wraz z oceną dokumentacji tych prac, wg skali ocen umieszczonej w Regulaminie studiów.
10% ceny końcowej stanowi ocena systematyczności, odpowiedzialności zawodowej oraz przestrzegania zasad organizacji pracy (w tym obecności na zajęciach),
90% oceny końcowej stanowi ocena efektów pracy i umiejętności zdobytych przez studenta, na którą składają się następujące składowe:
- 50% – Ocena prawidłowości wykonanych zabiegów konserwatorskich zgodnie z nabytymi w trakcie ćwiczeń umiejętnościami. Ocena zdolności manualnych, umiejętności obserwacji oraz technicznego i artystycznego poziomu wykonanych prac konserwatorskich.
- 25% – Ocena wykonanej dokumentacji konserwatorskiej, opartej na analizie obiektu kursowego w trakcie ćwiczeń (p.3-8 wym. końc.) oraz ocena prezentacji multimedialnej obiektu (p.9 wym. końc.)
- 5% – Ocena stopnia zaangażowania w realizację zadań (przygotowanie do zajęć oraz aktywność w trakcie ich trwania).
- 5% – Ocena stopnia samowystarczalności podczas pracy oraz umiejętności samodzielnego radzenia sobie z napotkanymi problemami konserwatorskimi.
- 5% – Ocena umiejętności organizacji pracy, stopnia koncentracji podczas wykonywania zabiegów konserwatorskich i wytrwałości potrzebnej do ich realizacji.
- 5% – Ocena umiejętności pracy w zespole (umiejętność współpracy, bezkonfliktowe zachowanie, udzielanie pomocy innym).
- 5% – Ocena umiejętności współpracy z prowadzącym zajęcia, stosowanie się do poleceń pedagogów.
|
|
Final requirements
|
1. Według wskazań i w zakresie określonym przez pedagogów samodzielne i/lub zespołowe wykonanie prac konserwatorskich i restauratorskich na wybranym zabytku lub zabytkach ze skał krystalicznych oraz osadowych z zastosowaniem różnych metod konserwatorskich i restauratorskich. Zakres prac na dany semestr ustalany przez pedagogów.
2. Obecność na zajęciach w wymiarze co najmniej 75% zajęć.
Zaległości powstałe w wyniku usprawiedliwionych nieobecności w wymiarze większym niż 25% zajęć mogą zostać wyrównane, za zgodą pedagogów prowadzących zajęcia. Sposób i zakres zaliczenia zaległości ustalany jest indywidualnie dla studenta, przez pedagogów prowadzących zajęcia.
Nieobecności nieusprawiedliwione nie mogą przekroczyć 10% godzin zajęć. Nie ma możliwości wyrównywania zaległości powstałych w ich wyniku i wpływają one na obniżenie oceny końcowej.
Każdorazowo po przyjściu na zajęcia student ma obowiązek wpisania się na listę obecności w pracowni z odpowiednią datą (wraz z podaniem dokładnej godziny przyjścia na zajęcia i ewentualną adnotacją o wcześniejszym wyjściu z zajęć). Na podstawie list obecności wystawiana jest ocena za frekwencję na zajęciach.
Student ma obowiązek powiadomić prowadzącego zajęcia o planowanej nieobecności najpóźniej w dniu poprzedzającym zajęcia(szczególnie w sytuacji gdy absencja mogłaby zaburzyć ciągłość pracy na zajęciach i/lub spowodować problemy technologiczne przy pracach na obiekcie zabytkowym). Zgłoszenie nieobecności należy przesłać wiadomością e-mail na konta akademickie prowadzących zajęcia. W przypadku nieplanowanej obecności student ma obowiązek powiadomić prowadzącego zajęcia niezwłocznie gdy jest to możliwe.
Po ustaniu nieobecności dokument poświadczający usprawiedliwienie nieobecności należy przedstawić do wglądu prowadzącemu zajęcia pedagogowi, w celu odnotowania usprawiedliwienia.
3. Poprawne wykonanie badań specjalistycznych podsumowanych poprawnie wykonanym raportem z badań konserwowanego obiektu lub obiektów w ramach ćwiczeń, według zakresu ustalonego z pedagogami, we współpracy z Zakładem Badań Specjalistycznych i Technik Dokumentacyjnych (wersja cyfrowa i/lub wydruk komputerowy) Poprawność wykonania badań oraz ich raportu zostaje potwierdzona przez pracowników Zakładu BSiTD
4. Poprawne wykonanie dokumentacji fotograficznej, w tym fotografii specjalistycznych (wersja cyfrowa i/lub wydruk komputerowy), wraz z opisami zdjęć i uporządkowaniem plików na nośnikach, według zakresu ustalonego z pedagogami.
Dokumentacja fotograficzna wykonywana jest we współpracy z Zakładem Badań Specjalistycznych i Technik Dokumentacyjnych.
5. Poprawne dokumentowanie fotograficzne i opisowe przebiegu prac konserwatorskich wykonywanych na obiektach zabytkowych i/lub próbnikach/„makietach” w danym semestrze (wersja cyfrowa i/lub wydruk komputerowy), według zakresu ustalonego z pedagogami, wraz z opisami zdjęć i uporządkowaniem plików na nośnikach.
6. Poprawne prowadzenie dziennika prac konserwatorskich obiektu/obiektów kursowych ze skał osadowych i krystalicznych..
7. Poprawne wykonanie dokumentacji rysunkowej obiektu/obiektów kursowych na podstawie wskazań i w zakresie zadanym przez prowadzących zajęcia.
8. Poprawne wykonanie wstępnej wersji całości dokumentacji i/lub ostatecznej wersji wybranych punktów dokumentacji opracowywanego w ramach zajęć kursowych zabytku ze skał osadowych, oraz zabytku ze skał krystalicznych, według zakresu ustalonego z pedagogami (wydruk komputerowy części lub całości dokumentacji oraz poprawnie sformatowana wersja cyfrowa zapisana na dysku katedralnym i/lub na innym wskazanym nośniku).
9. Multimedialna prezentacja związana z obiektami kursowymi, przed prowadzącymi zajęcia i studentami z Katedry z roku III i IV (na tematy wskazane przez pedagogów, obejmujące stan zachowania, przyczyny zniszczeń i warunki przechowywania obiektu/obiektów, cele i założenia konserwacji i restauracji, wnioski z wyników badań, oraz przebieg i efekty przeprowadzonych prac konserwatorskich i restauratorskich na obiekcie/obiektach kursowych).
|
|
Compulsory literature used during classes
|
1. Ciabach J., Żywice i tworzywa sztuczne stosowane w konserwacji zabytków, Toruń 1998.
2. Łukaszewicz J.W., Badania i zastosowanie związków krzemoorganicznych w konserwacji zabytków kamiennych, Toruń 2002.
3. Niemcewicz P., Konserwacja wapienia dębnickiego, Toruń 2005.
4. Procyk W., Marmury królewskie, zjawisko wietrzenia i problemy konserwacji, Warszawa 1998.
5. Zabytki kamienne i metalowe, ich niszczenie i konserwacja profilaktyczna, pod red. W. Domasłowskiego, Toruń 2011.
|
|
Additional literature recommended for the student's self learning
|
1. Mechay J., Wyprawy szlachetne i kamień sztuczny, Warszawa 1959
2. Krzemień A., Materiałoznawstwo tworzyw artystycznych i ich konserwacja, Warszawa 1956
3. Od badań do konserwacji, Materiały konferencji – Toruń 23-24 października 1998, Toruń 2002
4. Procyk W., Powtórka z konserwacji. Problem trwałości zabiegów a profilaktyka [w:] Ochrona zabytków nr 3, 2000 r.
5. Procyk W., Badania nad aktywnością przestrzeni mikroporowatych przy próbach nasycania wybranymi impregnatami konserwatorskimi, Warszawa 2013.
6. Studia i materiały konferencji naukowej studentów konserwacji i restauracji dzieł Kraków, 9 maja 2011 r., t. I pod red. I. Michalik, Studenckie Koło Naukowe Wydziału Konserwacji i Restauracji Dzieł Sztuki ASP w Krakowie, Kraków 2012.
7. Ślesiński Wł., Konserwacja zabytków sztyki t.2, Rzeźba, Warszawa 1990.
8. Strzelczyk A., Karbowska-Berent J., Drobnoustroje i owady niszczące zabytki i ich zwalczanie, Toruń 2004r.
|
| Learning outcomes
|
| Knowledge | Skills | Social competences |
|---|
|
Realizacja efektów uczenia się w zakresie wiedzy (KW_04–KW_08) odbywa się w przedmiocie: „Konserwacja i restauracja zabytkowej rzeźby ze skał osadowych i krystalicznych – teoria”. Wiedza ta stanowi podstawę realizacji efektów w zakresie umiejętności i kompetencji społecznych w niniejszym przedmiocie praktycznym.
|
KU_03 wykonać profesjonalną dokumentacje opisową, fotograficzną, rysunkową, konserwowanego obiektu wykorzystując również technikę komputerową.
KU_04 zinterpretować i opisać konserwowane dzieło sztuki pod względem historycznym, stylistycznym, ikonograficznym, budowy technologicznej i techniki wykonania wykorzystując własną wiedzę, literaturę przedmiotu, dostępne źródła, wyniki badań specjalistycznych.
KU_05 przedstawić spójny projekt prac przy konserwowanym obiekcie uwzględniający jego historię, stylistykę, ikonografię, budowę technologiczną, technikę wykonania, rodzaje i zakres zniszczeń, funkcję, użycie właściwych materiałów i metod konserwatorskich, uzasadnienie usunięcia bądź pozostawienia późniejszych przekształceń, zakres i rodzaj interwencji restauratorskich.
KU_06 wykonać na wysokim poziomie technicznym konieczne prace konserwatorskie, powstrzymujące procesy niszczenia i wzmacniające materialną strukturę dzieła,
w bezpieczny sposób usuwać późniejsze nawarstwienia nie narażając na uszkodzenie jego oryginalnej struktury.
KU_07 wykonać na wysokim poziomie artystycznym konieczne prace restauratorskie
w zakresie uzupełniania ubytków materii i formy artystycznej dzieła stosując różne materiały i techniki retuszu oraz rekonstrukcji, przedstawić propozycję jego aranżacji
i ekspozycji.
KU_08 zorganizować warsztat i odpowiednie warunki pracy, posługiwać się specjalistycznymi urządzeniami i narzędziami przestrzegając zasad bhp.
|
KK_02 realizacji prac w interdyscyplinarnym zespole z poszanowaniem zasad etyki zawodowej i obowiązujących przepisów, współpracy z innymi specjalistami, przedstawicielami służby ochrony zabytków, koordynacji zadań, wykorzystania w różnych sytuacjach podstawowych pojęć i zasad z zakresu prawa własności intelektualnej (prawa własności przemysłowej, prawa autorskiego, itp.).
KK_03 wypowiadania się w formie słownej i pisemnej na tematy związane ze sztuką, wystąpień publicznych, dyskusji, przygotowania prezentacji z zakresu ochrony i konserwacji dzieł sztuki.
|
|
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
|
|
Weryfikacja osiągnięcia efektów uczenia się ma charakter kompleksowy i projektowy oraz obejmuje ocenę samodzielnie prowadzonych prac konserwatorskich i restauratorskich wraz z pełną dokumentacją.
Weryfikacja ma charakter zarówno ciągły (korekty etapowe), jak i podsumowujący – obejmujący ocenę końcową całego procesu konserwatorskiego.
Weryfikacja obejmuje ocenę zdolności studenta do samodzielnego projektowania i realizowania prac konserwatorskich oraz odpowiedzialnego podejmowania decyzji zawodowych w warunkach zbliżonych do praktyki profesjonalnej.
Ocenie podlega również odpowiedzialność za powierzone zadania, świadomość etyczna oraz gotowość do współpracy w środowisku zawodowym, właściwa dla zawodu konserwatora dzieł sztuki.
Efekty KU_03–KU_05 weryfikowane są poprzez ocenę kompletnej dokumentacji konserwatorskiej, obejmującej raport z badań, analizę przyczyn zniszczeń, projekt prac, uzasadnienie doboru metod oraz kosztorys. Ocenie podlega trafność diagnozy, logiczna spójność projektu oraz umiejętność podejmowania decyzji konserwatorskich.
Efekty KU_06–KU_07 weryfikowane są poprzez ocenę poziomu technicznego i artystycznego wykonanych zabiegów, ze szczególnym uwzględnieniem samodzielności, adekwatności doboru technologii oraz odpowiedzialności za zachowanie substancji zabytkowej.
Efekt KU_08 oceniany jest poprzez analizę organizacji pracy przy większych realizacjach zespołowych, umiejętność koordynacji zadań oraz bezpieczne stosowanie specjalistycznych urządzeń.
|
Efekty KK_02–KK_03 weryfikowane są poprzez ocenę współpracy w interdyscyplinarnym zespole, udział w seminarium podsumowującym oraz publiczną prezentację wyników prac wraz z uzasadnieniem przyjętych rozwiązań.
|
|
| The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |
