(en)Katalog ECTS

Philosophy

(en)Pedagog: mgr Tadeusz Walentowicz

(en)Pole (en)Opis
Course type teoretyczny - nauczanie ogólne
Didactic methods

Wykład kursowy

Language of lecture polski;
Prerequisites

Zdane egzaminy na II stopień. Ogólna wiedza o historii i kulturze europejskiej.

Final requirements

Przyswojenie wymaganej wiedzy o historii filozofii. Zdanie egzaminu z zakresu wykładów.

The form of passing the course (assesment methods and criteria)

Egzamin ustny. Ocena na podstawie obecności na wykładach oraz stopnia przyswojenia wiedzy wykazanego w trakcie egzaminu.

Teaching goals (program content, subject description)

Cele dydaktyczne:

Przyswojenie przez studentów wiedzy o historii filozofii jako ważnego składnika kultury europejskiej, zapoznanie z pojęciami kluczowymi dla rozumienia kultury.

Treści programowe:

1. Wykład wstępny. Pojęcia: mędrzec, filozof i filozofia. Kształtowanie się filozofii w kulturze europejskiej. Elementarne pola uprawy filozofii. Prefilozoficzne motywy w starożytnych eposach Homera i Hezjoda oraz w religii orfickiej.
2. Schemat historyczny kształtowania się starożytnej kultury i filozofii Greków. Właściwości starożytnych Greków i ich wpływ na kulturę Zachodu. Od tzw. siedmiu mędrców do filozofii.
3. Początki filozofii – pierwsi jońscy filozofowie przyrody. Tales, Anaksymander, Anaksymenes, pitagorejczycy, Heraklit, Parmenides.
4. Jońska filozofia przyrody – ciąg dalszy. Empedokles, Anaksagoras, Demokryt.
5. Sofiści i demokracja w starożytnych Atenach. Protagoras, Gorgiasz, Prodikos.
6. Filozofia Sokratesa. Cynicy i cyrenaicy.
7. Filozofia Platona. Teoria idej, teoria duszy, teoria poznania oraz teoria państwa i sztuki.
8. Filozofia Arystotelesa – wstęp, teoria poznania i podstawy metafizyki.
9. Filozofia epoki hellenistycznej – okoliczności historyczne jej powstania, właściwości, dynamika. Prekursor: Anaksarchos. Filozofia Epikura z Samos i jego następców (zwłaszcza Lukrecjusza).
10. Filozofia stoicka od Zenona z Kition do Marka Aureliusza oraz filozofia sceptycka: od Pirrona z Elidy do Sekstusa Empiryka.
11. Od filozofii sceptyckiej do dogmatycznej. Filozofia dogmatyczna neoplatońska: Plotyn i jej oddziaływanie na chrześcijaństwo. Pseudo-Dionizy Aeropagita i gotyk.
12. Kształtowanie się filozofii chrześcijańskiej w starożytności: tło historyczne, filozoficzne aspekty dogmatów i pierwsze próby budowania filozofii.
13. Filozofia św. Augustyna. Skrajny teocentryzm. Ontologia i teoria poznania.
14. Filozofia średniowieczna, a w szczególności scholastyczna. Początki scholastyki: świat dojrzałego średniowiecza na Zachodzie i filozofia Anzelm z Aosty. Spór o uniwersalia i filozofia Piotra Abelarda.
15. Struktura XIII wiecznej filozofii łacińskiej: Bonawentura, Tomasz z Akwinu, awerroiści łacińscy – Siger z Brabancji i Boecjusz z Dacji. Literacki wyraz świata: Dante i Boska Komedia. Autokrytyka scholastyki: Wilhelm Ockham. Prerenesansowe obrazy świata w drugiej połowie XIV wieku: Petrarka i Boccaccio.

Compulsory literature used during classes

Wskazane rozdziały z książki: Władysław Tatarkiewicz, Historia filozofii. Jeden z następujących dialogów Platona: Obrona Sokratesa, Kriton, Uczta, Fajdros, Fedon, Protagoras, Menon. Dialog z listy wybiera samodzielnie student.

Additional literature recommended for the student's self learning

Adam Sikora, Od Heraklita do Husserla. Spotkana z filozofią

Adam Krokiewicz, Zarys filozofii greckiej

B.A.G. Fuller, Historia filozofii

Learning outcomes
SkillsKnowledgeSocial competences

Ważnym efektem kształcenia jest uformowanie umiejętności w zakresie: logicznego myślenia; dostrzegania i artykułowania problemów; wolnego od emocji i bezstronnego rozważania problemów w celu ustalenia prawdy; dostrzegania więzi łączących pozornie odległe zagadnienia (np. z zakresu wiedzy humanistycznej, działalności artystycznej, wiedzy przyrodniczej).

UMIEJĘTNOŚCI: ABSOLWENT POTRAFI:
K_U01
wykorzystywać posiadaną wiedzę – formułować i rozwiązywać złożone i nietypowe problemy i innowacyjnie wykonywać zadania w nieprzewidywalnych warunkach przez:

- właściwy dobór źródeł oraz informacji z nich pochodzących, dokonywanie oceny, krytycznej analizy, syntezy oraz twórczej interpretacji i prezentacji tych informacji,

-  dobór oraz stosowanie właściwych metod i narzędzi, w tym zaawansowanych technik informacyjno- komunikacyjnych (ICT)
K_U04
przeprowadzić analizę kontekstu kulturowego, przestrzennego, funkcjonalnego i technicznego miejsca/obiektu będącego tematem opracowywanego projektu;

K_U10
przygotować rozbudowane prace pisemne i wystąpienia ustne, dotyczące zagadnień szczegółowych związanych z kierunkiem studiów architektura wnętrz i wybraną specjalnością, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł wykorzystywać umiejętności językowe w zakresie dziedzin sztuki i dyscyplin artystycznych: sztuki projektowe, sztuki piękne, właściwych dla kierunku studiów architektura wnętrz, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego

 

 

Zasadniczo najważniejszym efektem kształcenia jest uwewnętrznienie przez studentów wiedzy na temat głównych nurtów i najważniejszych myślicieli kształtujących filozofię w dziejach Zachodu w okresie od starożytności po XX wiek oraz podstawowych pojęć filozoficznych.

ABSOLWENT ZNA I ROZUMIE:
K_W01
w pogłębionym stopniu – wybrane fakty, obiekty i zjawiska oraz dotyczące ich metody i teorie wyjaśniające złożone zależności między nimi, stanowiące zaawansowaną wiedzę ogólną z zakresu dyscypliny artystycznej sztuki projektowe  tworzącej podstawy teoretyczne, uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę obejmującą kluczowe zagadnienia oraz wybrane zagadnienia z zakresu zaawansowanej wiedzy szczegółowej – właściwe dla programu kształcenia
K_W10
wzajemne relacje między teoretycznymi i praktycznymi aspektami kierunku

studiów architektura wnętrz oraz wykorzystuje tę wiedzę dla dalszego artystycznego rozwoju

Ważnym efektem kształcenia jest rozbudzenie zainteresowania filozofią; pogłębienie samoświadomości; rozwinięcie filozoficznego krytycyzmu; ukształtowanie refleksyjnej postawy wobec rzeczywistości; rozbudzenie wrażliwości na wartości poznawcze, etyczne i estetyczne.

ABSOLWENT JEST GOTÓW DO:

K_K01 uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych
K_K06 krytycznej oceny odbieranych treści, samooceny własnych rozwiązań projektowych oraz konstruktywnej krytyki w stosunku do działań innych osób

K_K07 wypełniania roli społecznej absolwenta uczelni artystycznej, podjęcia refleksji na temat społecznych, naukowych i etycznych aspektów związanych z własną pracą i jej etosem

efektywnego komunikowania się i inicjowania działań w społeczeństwie oraz prezentowania skomplikowanych zadań w przystępnej formie – z zastosowaniem technologii informacyjnych

Description of the requirements for the studio, workshop or teaching aids

Dobrze oświetlona sala wykładowa.

The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system)


(en)Lista studiów

(en)studia status (en)czas[h] ECTS (en)forma pass
Interior Design s.2 (en)o 30 1 lecture 30h
lecture [exam]
Interior Design s.1 (en)o 30 1 lecture 30h
lecture [pass with grade]


(en)Semestr 2018/19-WS (en)(Z-zimowy,L-letni)
(en)Kod kursu: #38.6327