Katalog ECTS - Akademia Sztuk Pięknych w Warszawie

Kultura wizualna w sieci

Pedagog: dr hab. Aleksander Zbrzezny, prof. uczelni

Pole

Opis

Typ przedmiotu

obowiązkowy

Metody dydaktyczne (forma zajęć)

wykład konwersatoryjny

Język wykładowy

polski;

Liczba punktów ECTS:

-brak-

Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim

-brak-

Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)

-brak-

Wymagania wstępne

-brak-

Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu)

1. Sprawy organizacyjne. Przedstawienie programu zajęć. Technologie a kultura.
2. Wpływ mediów na kulturę i sposób myślenia człowieka. Ewolucja mediów a przeobrażenia kultury i społeczeństwa. (Havelock, Ong, McLuhan) „Głód wizualności”. Perspektywa historyczna rozwoju mediów i obecności obrazów w kulturze.
3. Teoria mediów Marshala McLuhana. Globalna wioska przed Internetem.
4. Narodziny komputera i historia cyfryzacji. Pytania o sztuczną inteligencję.
5. Czym jest Internet? Historia Internetu i charakterystyka kultury Internetu. Wpływ Internetu na ekonomię, politykę i kulturę (Castells).
6. Różnice między kulturą druku a kulturą wizualną. (Druk też odbieramy wzrokiem.) Specyfika obrazu jako formy przekazu kulturowego. Obraz, symbol, znak. „Postmyślenie” Sartoriego, „myślenie wzrokowe” Arnheima.
7. Wolność i kontrola w sieci. Orliński – Internet. Czas się bać.
8. Czym jest interaktywność? Krytyka pojęcia interaktywności Manovicha i Žižka. Pojęcie interpasywności. Koncepcja interfejsów kulturowych Manovicha.
9. Płynna estetyka. Dylematy estetyki wirtualności. Czy potrzebujemy nowej estetyki?„Stare” pojęcia w nowym otoczeniu. Fotografia i film w dobie cyfryzacji. Co robi Internet ze „starymi” mediami? Nowe możliwości i nowe wyzwania. Nowe zagrożenia. Internet a „kultura masowa”. Konsumenci, użytkownicy i cyfrowe towary M. Postera. Przewidywania przyszłości Kevina Kelly’ego.
10. Obrazy dominujące i strategie oporu. (Drozdowski) Od reklamy i portali internetowych amatorów fotografii po „domową pornografię”.
11. Oddziaływanie cyberprzestrzeni na model podmiotowości w ujęciu psychoanalitycznym (Žižek).
12. Globalizacja obrazów i obrazy globalizacji.
13. Pojęcie symulacji i wirtualnej rzeczywistości. Gwałt na obrazie wg Baudrillarda.
14. Net-art. Nowe czy stare terytorium sztuki? (Kluszczyński, Franckiewicz)
15. Internetowe memy. Próba namysłu nad „kulturą wirtualną”.

Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny)

Aktywność w trakcie zajęć i znajomość lektur (egzamin)

Wymagania końcowe

znajomość problemów omawianych w trakcie zajęć

Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć

1. N. Carr, Płytki umysł. Jak internet wpływa na nasz mózg.

lub

2. J. Crary, 24/7. Późny kapitalizm i koniec snu.

Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta

Arnheim, Myślenie wzrokowe
Baudrillard, Pakt jasności
Bolter, Człowiek Turinga. Człowiek Zachodu w wieku komputera
Castells, Galaktyka Internetu
Drozdowski, Obraza na obrazy. Strategie społecznego oporu wobec obrazów dominujących
Jonscher, Życie okablowane. Kim jesteśmy w epoce przekazu cyfrowego.
Kelly, Nieuniknione. Jak inteligentne technologie zmienią naszą przyszłość
Kluszczyński, Net art – nowe terytorium sztuki
Manovich, Język nowych mediów
Obrazy w sieci (red. Ferenc i Olechnicki).
Ong, Oralność i piśmienność
Orliński, Internet. Czas się bać.
Ostrowicki (red.) Estetyka wirtualności
Poster, Konsumenci, użytkownicy i cyfrowe towary
Sartori, Homo videns. Telewizja i postmyślenie.
Vandendorpe, Od papirusu do hipertekstu. Esej o przemianach tekstu i lektury.
Wilkoszewska (red.), Piękno w sieci. Estetyka a nowe media.
Žižek, Przekleństwo fantazji

Przedmiotowe efekty uczenia się

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

Wiedza – student powinien osiągnąć wiedzę w zakresie:

1. Znajomości podstawowej terminologii związanej z Internetem i kulturą Internetu.

2. Znajomości historii Internetu.

3. Kilku wybranych koncepcji dotyczących sposobu funkcjonowania w sieci tradycyjnych i nowych treści kulturowych.

4. Znajomości kilku wybranych teorii opisujących kształt kultury w dobie Internetu.

5. Różnicy między mediami cyfrowymi i analogowymi.

6. Wpływu Internetu (jako technologicznej „bazy”) na kulturę, politykę i ekonomię.

Umiejętności – student powinien być zdolny do:

1. Dostrzegania specyfiki i hybrydyczności Internetu.

2. Dostrzegania ciągłości i procesualności kultury w dobie nowych mediów.

3. Uświadomienia sobie kulturowych i społecznych zmian wywołanych przez funkcjonowanie sieci.

4. Dyskusji na temat mediów cyfrowych; argumentacji w dyskusji na temat wpływu Internetu na kulturę.

5. Samodzielnej lektury i analizy tekstu.

Kompetencje społeczne – student powinien być zdolny do:

1. Samodzielnej oceny wizualnego krajobrazu cyfrowego.

2. Zajęcia własnego stanowiska w kwestii kulturowych zmian generowanych przez Internet.

4. Zastosowania nowych kryteriów krytycznego podejścia do rzeczywistości.

5. Otwartości na nowe idee, gotowości do zmiany opinii w świetle dostępnych danych i argumentów.

Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się

Wiedza	Umiejętności	Kompetencje
-brak-

Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów.

Lista studiów

studia	status	czas[h]	ECTS	forma	zaliczenie
Historia Sztuki / kultura miejsca s.6	o	30	2	30h	[zal. z oceną]

Semestr 2019/20-L (Z-zimowy,L-letni)
Kod kursu: #38.10449