Indywidualny projekt konserwatorski, indywidualne  konwersatoria, dyskusja dydaktyczna, indywidualna relacja uczeń-mistrz; forma zajęć hybrydowa.

Semestr 10: pozytywna ocena z egzaminów oraz zaliczenie wszystkich przedmiotów wymaganych programem studiów w semestrze 9.
Semestr 11 i 12: pozytywna ocena z egzaminów i zaliczenie wszystkich przedmiotów wymaganych programem V roku studiów. Pozytywna ocena z komisyjnego egzaminu absolutoryjnego.

Semestr 10: pozytywna ocena z komisyjnego egzaminu absolutoryjnego.
Semestr 11: opracowanie zagadnień pisemnej pracy magisterskiej.
Semestr 12: opracowanie pisemnej pracy magisterskiej zawierającej dokumentację przeprowadzonych prac konserwatorskich bądź opracowanie postawionego problemu konserwatorskiego lub badawczego na podstawie literatury i własnych doświadczeń. Przygotowanie prezentacji multimedialnej przedstawiającej i ilustrującej przebieg
i rezultaty pracy magisterskiej.

Ocena zaangażowania i umiejętności studenta w prowadzoną z promotorem dyskusję dotyczącą konserwowanego dzieła, postępów w rozpoznaniu związanych z nim zagadnień historycznych, kontekstu kulturowego itp.

Samodzielne — pod kierunkiem promotora — kompleksowe rozpoznanie obiektu, którego konserwacja będzie przedmiotem pracy magisterskiej: m.in. przeprowadzenie badań materiałowych, analizy techniki wykonania obiektu (uzupełnione wynikami badań realizowanych w ramach laboratorium magisterskiego), analiza stanu zachowania obiektu i propozycja programu prac konserwatorskich i restauratorskich.
Opracowanie przez magistranta części opisowo-dokumentacyjnej pracy magisterskiej. Systematyczne omawianie z promotorem kolejnych rozdziałów pracy magisterskiej. Konsultacje dotyczące logicznego układu pracy, aparatu naukowego, wykorzystania literatury, strony językowej.
Przygotowanie magistranta do egzaminu magisterskiego.

Uzależniona od tematów prac magisterskich.

Uzależniona od tematów prac magisterskich.