1. dyskusje
2. warsztaty
3. konsultacje

Podstawowe umiejętności w dziedzinie projektowania i fotografii. Znajomość podstawowych pojęć z dziedziny sztuki. Umiejętność obsługi oprogramowania do:

• tworzenia i edycji grafiki rastrowej,
• tworzenia i edycji grafiki wektorowej,
• projektowania typograficznego.

Oddanie w terminach czterech zadań podsumowujących etapy pracy oraz czynne uczestnictwo w przeglądach.

Ocenie cząstkowej podlega każdy z czterech etapów pracy opisanych w punkcie „Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu)”.

Każdorazowo ocenie podlega pomysłowość w odpowiedzi na zadanie, jakość artystyczna oraz warsztatowa projektu.

Dodatkowe punkty można uzyskać za zaangażowanie w zajęcia. Za czynne uczestnictwo w zajęciach otrzymuje się 1 punkt, za brak uczestnictwa otrzymuje się 0 punktów. Na koniec semestru punkty są zsumowane i przeliczone według skali procentowej na ocenę za zaangażowanie.

Skala ocen:

• poniżej 50% niedostateczny,
• 51–60% dostateczny,
• 61–70% dostateczny plus,
• 71–80% dobry,
• 81–90% dobry plus,
• 91–100% bardzo dobry.

Z czterech ocen wystawionych w ramach przeglądów i oceny za zaangażowanie wyciągana jest średnia, która stanowi ocenę semestralną.

Podczas zajęć każdy z uczestników opracuje indywidualny projekt odnoszący się do hasła „Infrastruktura”. Odpowiedź powinna przyjąć formę możliwą do umieszczenia w drukowanej publikacji, może to być np.

• fotoreportaż,
• manifest,
• infografika,
• komiks,
• ilustracja.

Zajęcia podzielone są na cztery etapy:

1. pierwszy etap polega na wyborze tematu projektu i sproblematyzowaniu go za pomocą krótkiego opisu,
2. drugim zadaniem jest wybór formy wypowiedzi i stworzenie moodboardu w postaci kolażu zawierającego referencje, inspiracje i szkice,
3. kolejny etap ma doprowadzić do przygotowania pierwszej wersji projektu,
4. ostatni etap kończy się opracowaniem gotowego projektu w formie do publikacji.

Każdy z etapów podlega ocenie podczas obowiązkowego przeglądu. Zajęcia pomiędzy czterema przeglądami służą dyskusjom na temat projektów, konsultacjom i warsztatom rozwijającym umiejętności niezbędne do opracowania odpowiedzi na zadania.

Zajęcia mają formułę hybrydową. Spotkania dyskusyjne, przeglądy i warsztaty odbywają się stacjonarnie, konsultacje internetowo na platformie Google Meet. Szczegółowy harmonogram zajęć z uwzględnieniem charakteru (stacjonarne/internetowe) podany jest w portalu Google Classroom, w ramach którego odbywa się również cała komunikacja pomiędzy studentami i prowadzącym zajęcia. Znajdują się tam wszystkie materiały niezbędne i przydatne do pracy, zadania oraz oceny cząstkowe za kolejne etapy realizacji projektów. Również efekty pracy studenci przesyłają za pomocą tej platformy.

Udostępniane w toku zajęć poprzez platformę Google Classroom:

• fragmenty książek,
• artykuły opublikowane w internecie,
• poradniki i tutoriale.

Pracownia wyposażona w:

• komputer z dostępem do internetu i kamerą internetową,
• projektor podłączony do komputera,
• oprogramowanie pakietu Adobe Creative Cloud,
• stanowiska komputerowe dla studentów z oprogramowaniem służącym do tworzenia i edycji grafiki rastrowej, wektorowej i typografii,
• aparaty fotograficzne w ilości adekwatnej do wielkości grupy studentów uczestniczących w zajęciach.