kierunkowy

Forma zajęć:

• wykład konwersatoryjny – wprowadzenie do tematu zadania projektowego,
• konwersatorium,
• dialog dydaktyczny – indywidualna korekta: student – prowadzący,
• prezentacja – współczesne tendencje w wystawiennictwie,
• projekt indywidualny studenta – podstawowa forma zajęć,
• dyskusja dydaktyczna,
• seminarium (niższe) licencjackie,

Na czas Rozporządzenia Rektora nr 40/2020  - zmiana pracy dydaktycznej w Pracowni w 70% zdalnej.

Łączenie przez platformę Google Meet, telefoniczne oraz mailowe.

Pozytywne zaliczenie II roku studiów stacjonarnych I° na kierunku architektura wnętrz.

Semestr 5

Tematy do wyboru:

Temat 1

Historia jednego przedmiotu….

Zbuduj scenariusz dla wybranego przez Ciebie przedmiotu. Prześledź jego historię, która będzie stanowić kanwę dla Twojej instalacji przestrzennej, ekspozycji.

Ekspozycja jednego przedmiotu dotyczy jego historii na przestrzeni wielu lat i jest plastyczną opowieścią, o tym jak zmieniał się, przekształcał, udoskonalał, a raczej był udoskonalany przez człowieka. Jak jedna przypisana mu funkcja mogła mieć różną formę stosowną do użytkowania.

To też historia obiektu, którego nazwa stanowiąca o jego funkcji łączył grupę obiektów w jedną rodzinę.

Przestrzeń dla Twojej opowieści zostanie stosownie dobrana do charakteru i historii wybranego obiektu. Maksymalna powierzchnia działania 200 m² lub kubatura nie przekraczająca 800 m³.

Temat 2

Instalacja przestrzenna pod hasłem - W OCHRONIE NATURY

Zbuduj strukturę inspirowaną fraktalem służącą promocji działalności ekologicznej, np.: w ochronie środowiska - oszczędzaniu energii, utylizacji odpadów i ich segregacji, popularyzacji zdrowej żywności, dziury ozonowej itp…

Twoja instalacja – ma działanie przestrzenne obejmujące przestrzeń o kubaturze 6/6 m i do wysokości 4 m max.

Promocja danego działania jest imprezą targową, towarzyszącą sympozjum organizowanym pod hasłem „W ochronie NATRURY”.

W projekcie należy podkreślić wybraną myśl przewodnią - w ochronie/obronie… – tu wybór studenta. Koniecznym jest nawiązanie formą i konstrukcją struktury do wybranego zagadnienia z działań ECO. Ważnym jest uwzględnienie zasady zależności i powtarzalności konstrukcji – modułu fraktala – przy jednoczesnym zastosowaniu odpowiedniego skalowania konstrukcji, odpowiednim do skali człowieka. Nieodłącznym elementem instalacji jest treść graficzna – odpowiednio wkomponowana w projektowane działanie przestrzenne.

Instalacja może mieć charakter działania w przestrzeni otwartej, ale również w postaci stoiska targowego towarzyszącego Targom pod hasłem: BĄDŹMY ECO

Zakres opracowania podania projektu:

·         autorski scenariusz,

·         stosowne plastyczne opracowanie rysunkowe dla Twojej przestrzennej opowieści indywidualna propozycja studenta,

·         podanie techniczne – rzut i przekroje z wymiarowaniem,detalem oraz opisem technicznym w skali 1:25.

·         model zaprojektowanej ekspozycji 1:25 

Ocena indywidualnej pracy studenta wg skali ocen umieszczonej w Regulaminie studiów  od 0 do  5+.  

Na ocenę składa się:

• aktywny udział w zajęciach w oparciu o materiały przygotowane w czasie indywidualnej pracy studenta oraz współpraca z prowadzącymi  – 40%
• konsekwentna potrzeba i umiejętność samodzielnego poszukiwania koncepcji  – 30%
• odpowiedni do etapu studiów poziom przekazu zadania projektowego  – 30%
• Zaliczenie przedmiotu następuje przy frekwencji nie mniejszej niż 75%

Celem zajęć jest zapoznanie studenta z zagadnieniami wynikającymi z kierunku studiów, którym jest architektura wnętrz ze szczególnym uwzględnieniem zagadnień wystawiennictwa. Odpowiedni dobór tematyki zadań, uwzględniający kolejne etapy kształcenia, umożliwia studentowi pogłębiać wiedzę i umiejętności konieczne do uprawiania zawodu architekta wnętrz – wystawiennika.

Absolwent studiów licencjackich powinien umieć tworzyć i realizować własne koncepcje wystawiennicze o określonej niewielkiej przestrzeni i nieskomplikowanym programie merytorycznym. Powinien być przygotowany do pracy w zespołach projektowych.

Program nauczania na III roku przygotowuje studenta do pracy architekta wnętrz ze specjalizacją – wystawiennictwo na poziomie 5 KRK i daje możliwość realizacji licencjackiej pracy dyplomowej z tego zakresu na poziomie 6 KRK

Omawiane zagadnienia to m.in.:

• scenariusz ekspozycji - jego rola, zakres merytoryczny oraz czytelność kodu graficznego,
• umiejętność doboru indywidualnej lokalizacji w przestrzeni architektonicznej oraz urbanistycznej,
• analiza stanu istniejącego i uwarunkowań przestrzennych, inwentaryzacja, dokumentacja fotograficzna,
• wpływ środków plastycznych na percepcję przestrzeni
• właściwy dobór środków wyrazu plastycznego oraz elementów kompozycji przestrzennej w celu uzyskania efektów określonych w scenariuszu,
• zastosowanie właściwych rozwiązań technicznych i materiałowych spełniających przepisy BHP oraz p.poż.
• specyfika i warunki wynikające z ekspozycji o charakterze stałym i czasowym,
• typowe systemy wystawiennicze, materiały i technologie stosowane w wystawiennictwie.

• Neufert Ernst „Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego”, Arkady,2010
• Pile John „Historia wnętrz”, Arkady, 2010
• Lorens, Skolnick „Czym jest projektowanie wystaw?” ABE Dom Wydawniczy Warszawa 2008
• Gossel, Leuthauser: „Architektura XX wieku”, Taschen 2006
• Giedion Sigfried „Przestrzeń, czas i architektura” PWN, 1968
• Jodidio Philip seria wydawnicza „Architektura dzisiaj”, Taschen, 2009
• Jodidio Philip „Architecture now – Museums“ – Taschen 2010
• „On show by design“ – Gingko Press, INC 2015

Większość w.w. pozycji jest dostępna w Bibliotece Uczelni.Dodatkowo prowadzący pracownię udostępnia z własnych zbiorów.

• Publikacje książkowe wydawnictwa - Frame Publishers Amsterdam,
• Czasopisma: Area, Domus, 2+3D, Architektura

Większość w.w. pozycji jest dostępna w Bibliotece Uczelni.Dodatkowo prowadzący pracownię udostępnia z własnych zbiorów.

• Gromadzenie literatury fachowej dotyczącej sztuki – w tym głównie poświęconej architekturze, architekturze wnętrz, wystawiennictwu;
• Gromadzenie materiałów merytorycznych wynikających bezpośrednio z podjętych tematów projektowych;
• Gromadzenie dokumentacji architektonicznej sal muzealnych, galerii i innych wskazanych przez studenta lokalizacji;
• Gromadzenie prospektów i katalogów zawierających wiedzę o materiałach, technikach i technologii stosowanych w realizacji wnętrz i wystawiennictwie;
• Gromadzenie dokumentacji studenckich prac kursowych i dyplomowych.