| Pole | Opis | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Typ przedmiotu | obowiązkowy | ||||||
| Metody dydaktyczne (forma zajęć) |
Zajęcia odbędą się online. Zakładana jest obecność studentów i wykładowcy. Konwersatorium prowadzone jest na motywach tekstu wysłanego wcześniej do studentów. Tekst jest podstawą rozmowy. Podstawą zajęć są także wybrane przez wykładowcę lektury, prezentowane przez studentów. |
||||||
| Język wykładowy | polski; | ||||||
| Wymagania wstępne |
nie ma wymagań wstępnych. |
||||||
| Wymagania końcowe | -brak- | ||||||
| Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny) |
Ocena końcowa wystawiana będzie w oparciu o pracę semestralną w postaci eseju/projektu, którego objętość i zawartość wyjaśniona zostanie w trakcie zajęć. Istnieje możliwość pracy zespołowej (2-3 osób). Ponadto ocena wystawiana będzie w oparciu o uczestnictwo i aktywność na zajęciach, zwłaszcza prezentacje uzgodnionych lektur. Zajęcia online będą nagrywane. |
||||||
| Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu) |
Konstrukcja wykładu i konwersatorium oparta jest na krytycznym przepracowaniu projektu polityki kulturalnej państwa opracowanego w roku 1998 na zamówienie MKiDN. Projekt ten można traktować jako swoistą emanację sposobu myślenia i działania w obszarze kultury elit IIIRP. Wykład jest wyłożeniem teoretycznych przesłanek towarzyszących budowie tamtego, "historycznego" projektu jak i wyłożeniem racji uzasadniających korektę lub głębszą przebudowę owego projektu, w dzisiejszych warunkach społeczno/kulturowych. Kluczowym motywem myślenia projektowego jest chęć przezwyciężenia głębokiego podziału w kulturze, mającego swoje dramatyczne odzwierciedlenia w formach komunikacji społecznej, w kulturze wizualnej i w samej twórczości artystycznej. Myślenie projektowe ukierunkowane jest na generowanie praktycznych działań w ramach nowego projektu polityk kulturalnych. Założenia dydaktyczne motywowane są chęcią pokazania wcześniejszej (1998) konstrukcji projektowej jako modelowej, zwłaszcza w sensie zasad konstrukcji obejmującej "ogólne założenia", "zasady", "mechanizmy". "priorytety". Chodzi także o krytykę tamtego projektu w jego istotnej treści, jaką jest chęć synchronizacji wolnego rynku i państwa w kulturze. Przede wszystkim chodzi o pokazanie projektowania w kulturze jako procesu i pokazanie drogi do konstruowania nowego projektu (projektów) w obszarze kultury wizualnej.
|
||||||
| Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć |
Dorota Ilczuk, Andrzej Siciński, Jan S. Wojciechowski, Polityka kulturalna państwa (projekt) [w:] "Kultura Współczesna" nr 2-3 (17-18) Instytut Kultury, Warszawa 1998 s.148-162, Andrzej Szahaj, Neoliberalizm, turbokapitalizm, kryzys [w:] Andrzej Szahaj, Neoliberalizm, turbokapitalizm, kryzys, Instytut Wydawniczy Książka Prasa Ruch, Warszawa 2017, s. 11-32, |
||||||
| Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta | -brak- | ||||||
| Opis przedmiotowych efektów uczenia się w zakresie: |
|
||||||
| Opis wymagań dotyczących pracowni, warsztatu lub pomocy dydaktycznych | -brak- | ||||||
| Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. | |||||||
| studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
|---|---|---|---|---|---|
| Historia Sztuki / kultura miejsca s.6 | o | 30 | 3 |
Konw 30h |
Konw
[zal. z oceną] |
