Metody nauczania (forma zajęć)

Praca w pracowni, praca zdalna i w plenerze

Współdziałanie w grupie

Dyskusja w grupie

Ćwiczenia indywidualne

Korekty indywidualne

Zajęcia warsztatowe

Wspólne uczestniczenie w wydarzeniach kulturalnych (wystawy, koncerty, festiwale etc.)

Wymagania wstępne:

umiejętności manualne, praca w glinie, rysunek

znajomość podstaw fotografii

specyficzne umiejętności (szycie, modelowanie, lutowanie/spawanie, itp.)

Wymagania końcowe dla przedmiotu Kompozycja Brył i Płaszczyn

znać podstawowy warsztat rzeźbiarski i rysunkowy;

znać podstawowy warsztat fotograficzny i filmowy;

umieć działać kreatywnie w zespole, a także realizować własne (indywidualne założenia) w kontekście grupy;

umieć dokumentować własną pracę;

dokonać autoprezentacji przy użyciu wszystkich dostępnych mediów;

posiadać umiejętność poszukiwań teoretycznych i ikonograficznych materiałów potrzebnych do realizacji swoich zamierzeń;

samodzielnie pracować;

Wszystkie planowe zajęcia są obowiązkowe.
Nieobecność usprawiedliwia zaświadczenie lekarskie.
(Spóźnienie jest liczone do 15 minut od godziny rozpoczęcia zajęć po 15 minutach wpisywana jest nieobecność)
30 % nieobecności na zajęciach w ciągu semestru stanowi podstawę do nie zaliczenia semestru.
Nie usprawiedliwiona nieobecność kończy się rozmową z dziekanem rozmowa z dziekanem informuje o możliwości usunięcia ze studiów
/nie usprawiedliwione nieobecności i spóźnienia mają bardzo negatywny wpływ na ocenę semestralną/
Na ocenę semestralna składają się oceny cząstkowe realizowanych ćwiczeń a także oceny przeglądów związanych z etapami rozwoju prac .
Pod uwagę bierzemy zaangażowanie w realizację zadań, postępy wykonane w ciągu semestru a także efekt końcowy oraz sposób prezentacji pracy.
W ciągu roku odbywają się obowiązkowe pracowniane indywidualne przeglądy całościowe na których oceniamy prace:
W semestrze zimowym:
2 obowiązkowe indywidualne przeglądy prac rzeźbiarskich i rysunkowych
W semestrze letnim :
2 obowiązkowe indywidualne przeglądy prac rzeźbiarskich i rysunkowych
Ocena semestralna składa się z ocen cząstkowych realizowanych ćwiczeń a także przeglądów.
Istnieje możliwość uzyskania wyróżnienia na koniec Roku - stanowi to składowa pracy w I i II semestrze - wyjątkowe zaangażowanie, realizacje stawianych celów, postęp w rozwoju, realizacje zadań dodatkowych.

Kryteria oceny

zrozumienie tematu zadania
aktywność przy realizacji zadania
samodzielne i twórcze podejście do tematu
umiejętność sprawnego użycia wybranego medium
ocena rozwoju projektu
komunikatywność autoprezentacji projektu
aktywność na rzecz pracowni

efektywność w pracy zespołowej

Skala ocen – zgodna z Regulaminem Studiów ASP w Warszawie

Specjalność
Projektowanie produktu i komunikacji wizualnej
Pracownia Kompozycji Brył i Płaszczyzn dla I Roku - Pracownia R1

Pracownia Kompozycji Brył i Płaszczyzn I Roku na Wydziale Wzornictwa, wprowadza studentów w problematykę kształtowania i oddziaływania form w przestrzeni. Program pracowni nawiązuje do tradycji Pracowni Rzeźby Jerzego Jarnuszkiewicza w zakresie studium natury oraz do Pracowni Kompozycji Brył i Płaszczyzn Oskara Hansena w zakresie kompozycji w przestrzeni.

W części rzeźbiarskiej uwzględnione zostały ćwiczenia z konstrukcji, kształtowania bryły, ekspresji materiału w oparciu o studium modela. W części kompozycyjnej uwzględnione zostały ćwiczenia z zakresu podstawowych pojęć kompozycyjnych takich jak: rytmy czasoprzestrzenne, kontrast i analogia, skala, kombinatoryka elementów. Ćwiczenia te wykonywane są przy użyciu form abstrakcyjnych w przestrzeni teoretycznej (w pracowni) oraz w konkretnej sytuacji w plenerze.
Sięgnięcie do dorobku wymienionych pedagogów jest fundamentem naszej dydaktyki opartej na indywidualnej ekspresji studenta a z drugiej strony poszerzającej jego świadomość budowy formy przekazu.
W drugim semestrze studenci poznają zasady „tworzenia we współdziałaniu” – oryginalnej metody zainicjowanej w latach 80. ub. wieku na Wydziale Wzornictwa przez Wiktora Gutta i Grzegorza Kowalskiego.
Zajęcia Rzeźby i Rysunku prowadzone są we wzajemnym merytorycznym uzupełnieniu.

Ćwiczenia z rysunku odnoszą się zarówno do form abstrakcyjnych w przestrzeni jak do studium natury (modela). Analizie rysunkowej poddawane są różne aspekty przestrzeni: perspektywa, światło, kontrasty, rytmy zaś w przypadku studium natury: analiza pozy, kierunki, proporcje, masy i ciężary, studium światła, i w konkluzji - ekspresja ciała modela. Studenci w praktyce poznają podstawowe zagadnienia techniczne warsztatu rzeźbiarskiego, rysunkowego, fotograficznego i video.

Wprowadzenie podstaw warsztatu fotograficznego i video stanowi poszerzenie umiejętności studentów i studentek, pomaga w przygotowaniu niezbędnej dokumentacji efektów działań i stworzeniu samodzielnej pracy artystycznej.

W semestrze letnim wraz z Muzeum Sztuki Nowoczesnej organizowane są warsztaty w Domu Zofii i Oskara Hansenów w Szuminie.

Poprzedza je cykl wykładów o historii i dorobku Profesora Oskara Hansena. Warsztaty w Szuminie to praktyczne ujęcie Formy Otwartej.

Prowadzące kładą główny nacisk na pracę ze studentami i studentkami, realizowaną w procesie indywidualnym a w grupie na tworzenie we współdziałaniu.
Roczna praca przygotowuje studentów i studentki do dalszego rozwoju indywidualnej ekspresji artystycznej.

Przy pracowni istnieje intensywnie działające Koło Naukowe.

Pracownia dyplomująca.

Zajęcia poza wyjazdami plenerowymi oraz warsztatowymi prowadzone są w I i II semestrze razy w tygodniu : wtorki , godz. 09:00-18:00

Typ przedmiotu
Obowiązkowy, kształcenie ogólne GTP (Grupa Treści Podstawowych)

Treści programowe nauczania
W semestrze I i II realizowanych jest ok. UZUP zadań o charakterze studyjnym. Zadania są realizowane w różnych warsztatach i mediach, od rysunku i rzeźby, poprzez fotografię i film, aż do użycia technik komputerowych. Większość ćwiczeń realizowanych jest w warunkach pracowni, indywidualnie i zbiorowo.

Jedno jest realizowane w plenerze w zadanym kontekście.

Przewidziane jest zadanie realizowane we współpracy z Muzeum Sztuki Nowoczesnej w Warszawie.
Rozwijana jest umiejętność autoanalizy i autokomentarza.

I SEMESTR ZIMOWY

RZEŹBA

Kompozycja asymetryczna.- grafika czarno - biała. Zależności kompozycyjne kartki A4. Stosunek do istniejących podziałów w kartce papieru A4

Problem czasoprzestrzeni. Uprzestrzennienie regularnej bryły geometrycznej sześcian, prostopadłościan, walec, kula, stożek. Wyrzeźbić kompozycję poznawalną przy obrocie 360’. Prezentowane i fotografowane w obrocie 360’C.

Przypadkowość i świadoma decyzja.

Forma.”naturalnie ukształtowana” i świadomy proces jej prezentacji w przestrzeni.
Forma ukształtowana wskutek zgniatania
sposób ekspozycji tej formy aby wyeksponować jej walory czasoprzestrzenne

Kompozycja czasoprzestrzenna

Kompozycja poznawalna w obrocie 360’, od bieli do czerni,
dokumentacja filmowa

Twarz jako pole ekspresji

Maska - problem zakrywania.
Nakrycie głowy problem eksponowania
Kompozycja czasoprzestrzenna na kanwie własnej głowy
Prezentowane i fotografowane w 4 ujęciach.

Współdziałanie kombinatoryka
kostki 1x10 polichromowane

Gra - Forma Otwarta Porozumiewanie się przy pomocy abstrakcyjnych elementów.

RYSUNEK

1. Przestrzeń, światło, bryła. Rysunek danego układu przestrzennego
2. Studium natury ludzka czaszka.
3. Studium światła w oparciu o własnoręcznie wykonany model wstęgi mobiusa
4. Wariacje kompozycyjne na temat:
a. Maski
b. Nakrycia głowy

II SEMESTR LETNI

RZEŹBA

Studium natury Postać ludzka zagadnienia proporcji konstrukcji.
Zadanie kompozycyjne układ rytmów czasoprzestrzennych w ruchu obrotowym (wobec nieruchomego obserwatora).
Zadanie kompozycyjne układ rytmów czasoprzestrzennych poznawanych w ruchu liniowym, przez ruchomego obserwatora.
Kombinatoryka elementów. Kompozycja składana z elementów tworzonych indywidualnie.
Gra - Forma Otwarta Porozumiewanie się przy pomocy abstrakcyjnych elementów.

RYSUNEK

Kolaż zestawienie elementów o różnym wyrazie
Rysunek bez papieru. Konstrukcja, cień, ruch. Dokumentacja fotograficzna
Studium ruchu modela według Edwarda Muybridge’a
Wymagane: forma kolażu, forma filmu animowanego
Studium natury model w danym układzie kierunków mas, napięć.

Plener:
Problem skali. Stosunek wniesionego elementu do pejzażu, warunków klimatycznych, pory dnia. Temat: Ja znak w pejzażu.

Obszar Wspólny Obszar Własny. Zadanie współrealizowane z Profesorem Grzegorzem Kowalskim.

Literatura:

Lektury obowiązkowe:
Oskar Hansen. Zobaczyć świat, red. Jola Gola, Zachęta Narodowa Galeria Sztuki, Muzeum ASP, Warszawa 2005
Oskar Hansen. Ku Formie Otwartej/ Towards the Open Form, red. Jola Gola, Fundacja Galerii Foksal, Revolver, Muzeum ASP, Warszawa 2005

Umberto Eco Pejzaż semiotyczny W-wa Bibl. Myśli Współcz.

Umberto Eco, Dzieło Otwarte, wyd. W.A.B. 2008

Władysław Strzemiński, Teoria widzenia, wyd. Literackie, 1974

A. Wallis Kultura i więź przestrzenna W-wa 1978 K.i W.
A. Osęka Mitologie artysty WP W-wa 1970
M. Porębski Ikonosfera Warszawawa Bibl. Myśli Współcz.
Henryk Morel Rzeźba rysunek kompozycja przestrzenna 1937-1968 wyd. Narodowa Galeria Sztuki Zachęta 1996
Jacek Sempoliński Miejsce zwane Czaszką, Muzeum ASP, Warszawa 1990
W kręgu Formy Otwartej Muzeum ASP Warszawa 1986
W kręgu Pracowni Jarnuszkiewicza W 35-lecie pracy pedagogicznej profesora Jerzego Jarnuszkiewicza, Muzeum ASP, Warszawa 1985
Kowalnia. 1985-2015 Praca zbiorowa pod redakcją Prof. Grzegorza Kowalskiego wyd. Akademia Sztuk Pięknych w Katowicach, Katowice 2016
Joseph Beuys. Teksty komentarze, wywiady, oprac.: Jedliński Jaromir, Wydawnictwo Centrum Sztuki Współczesnej, Sztuka, 1990
Siegfried Giedion. Przestrzeń, czas i architektura, PWN, Warszawa.
Artyści o sztuce Od Van Gogha do Picassa, Państwowe Wydawnictwo Naukowe

Nicholas Mirzoeff, Jak zobaczyć świat, wyd. Karakter, 2016
Fotografia jako sztuka współczesna, wyd. Universitas, 2010

Susan Sontag, O fotografii, wyd. Karakter

John Berger, Sposoby widzenia, Fundacja Aletheia, 2008

Prerekwizyty:
Przegląd dostępnych źródeł (strony internetowe, wydawnictwa, materiały filmowe, wystawy) służący przyswojeniu wiedzy i poznaniu istniejących rozwiązań rzeźbiarskich, przestrzennych i ogólnokulturowych związanych z tematami semestralnymi.
Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych
glina, kawalety, sztalugi, deski do rysowania;
rzutnik multimedialny;
aparaty fotograficzne;kamera filmowa;
studio fleszowe;
laboratorium komputerowe; narzędzia informatyczne;
biblioteka;
Internet;
komputer
stół duży podświetlany do slajdów