|
Typ przedmiotu
|
Przedmiot fakultatywny dla studentów I roku studiów stacjonarnych II stopnia
|
|
Metody dydaktyczne (forma zajęć)
|
wykłady, ćwiczenia, dyskusja
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Liczba punktów ECTS:
|
-brak-
|
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
-brak-
|
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
-brak-
|
|
Wymagania wstępne
|
Pozytywne zaliczenie sesji egzaminacyjnej 1 semestru kursu studiów II stopnia.
|
|
Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu)
|
Zajęcia mają na celu uświadomienie wartości badań eksploracyjnych i podejścia eksperymentalnego w procesie projektowym oraz dają możliwość zapoznania się z podstawowymi metodami stosowanymi przez projektantów. Podejmowane zadania mają przygotować studentów do samodzielnego prowadzenia podstawowych badań, analizowania ich wyników, walidacji rozwiązań i podejmowania decyzji projektowych w oparciu o zebraną informację zwrotną od użytkowników. W ramach zajęć będą realizowane zadania zespołowe.
Ramowe treści programowe:
1. Badania nad designem vs badania w procesie projektowym
2. Proces projektowy etapy i cele
3. Badania eksploracyjne - wywiady i inne metody
4. Analiza danych - zachowania użytkowników i wgląd w emocje, potrzeby, motywacje
5. Budowanie wytycznych do projektowania (założenia i hipotezy)
6. Walidacja rozwiązań projektowych z użytkownikami
|
|
Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny)
|
W sesji letniej zaliczenie ze stopniem.
Forma zaliczenia - rozmowa zaliczeniowa, obecność na zajęciach (dopuszczalna nieusprawiedliwiona nieobecność: 2 godziny).
|
|
Wymagania końcowe
|
Realizacja zadań badawczych, analizy i dostarczenie wniosków
|
|
Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć
|
Tim Brown, Change by Design: How Design Thinking Transforms Organizations and Inspires Innovation, Harper Business 2009.
Kim Goodwin, Designing for the Digital Age: How to Create Human-Centered Products and Services, Wiley 2009.
Steve Portigal, Interviewing Users: How to Uncover Compelling Insights, Rosenfeld Media 2013.
Bruce Hanington, Bella Martin, Universal Methods of Design: 100 Ways to Research Complex Problems, Develop Innovative Ideas, and Design Effective Solutions, 2012
Alex Milton, Paul Rodgers, Research Methods for Product Design (Portfolio Skills Product Design), 2013
|
|
Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta
|
Rogoś-Turek B., Mościchowska I., Badania jako podstawa projektowania User Experience, Wydawnictwo Naukowe PWN 2015.
Stickdorn M., Hormess M., Lawrence A., Schneider J., This Is Service Design Doing: Applying Service Design Thinking in the Real World, O’Reilly Media 2018.
Stickdorn M., Schneider J., This Is Service Design Thinking: Basics, Tools, Cases, BIS Publishers 2011.
Vijay Kumar, 101 Design Methods: A Structured Approach for Driving Innovation in Your Organization, 2012
|
| Przedmiotowe efekty uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
|
- Posiada wiedzę dotyczącą metod kierowania procesem projektowania produktów lub usług potrzebną do realizacji projektów wzorniczych, graficznych, a także projektów o charakterze interdyscyplinarnym. - K2_W01
- Rozumie wpływ zagadnień społecznych, technicznych, ekonomicznych i środowiskowych na organizowanie procesu projektowego - K2_W06
- Zna powiązania pomiędzy zagadnieniami teoretycznymi zawodu projektanta i organizatora procesu projektowego a jego praktyką. K2_W11
|
- Umie podejmować samodzielnie decyzje przy organizowaniu procesu projektowego w zakresie projektowania produktów i komunikacji wizualnej. - K2_U03
- Umie współdziałać i pracować z innymi osobami w ramach pracy zespołowej oraz kierować zespołem projektowym. - K2_U04
- Rozwija umiejętności organizacji pracy zespołu umożliwiające realizacje interdyscyplinarnych przedsięwzięć projektowych i artystycznych. - K2_U06
- Posiada rozwinięte umiejętności kreatywnego i twórczego zarządzania procesami projektowymi oraz przedsięwzięciami artystycznymi. - K2_U10
|
- Jest zdolny do ustawicznego samokształcenia się na obszarze wykonywanego zawodu projektanta i organizatora procesu projektowego, oraz potrafić inspirować i organizować proces uczenia się innych. - K2_K01
- Jest zdolny do samodzielnego organizowania kompleksowych przedsięwzięć projektowych i artystycznych. W tym samodzielnego analizowania i interpretacji badań, organizowania procesu projektowego, nadzoru nad przygotowaniem dokumentacji, prezentacji i wdrożenia projektu. - K2_K02
- Jest zdolny do świadomego stymulowania kreatywności i zdolności do podejmowania właściwych decyzji u swoich współpracowników. - K2_K04
|
|
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
| -brak- |
|
| Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. |
