− projekty indywidualne

− dyskusja i dialog dydaktyczny (tryb hybrydowy, w tym on-line)

Posiadanie dyplomu licencjackiego na kierunku wzornictwo lub architektura i/lub portfolio artystyczne na poziomie odpowiadającym sylwetce absolwenta studiów I stopnia kierunku wzornictwo.

Wykonanie praktycznej pracy magisterskiej i teoretycznej pracy magisterskiej i ich publiczna obrona przed komisją dyplomową. Projekt magisterski powinien podejmować temat o odpowiednim stopniu skomplikowania, bogaty w uwarunkowania zewnętrzne. Powinien być to  temat systemowy obejmujący projekty wielu elementów skorelowanych formalnie, użytkowo i technicznie. Powinno być to zamierzenie badawcze, dające szanse na rozwinięcie wybranego obszaru, poprzez innowacyjne rozwiązanie postawionego problemu. Rozpoczynając projekt należy odejść od myślenia przedmiotowego na rzecz myślenia problemowego. W konsekwencji prac badawczych powinny powstać projekty przedmiotów, fragmentów przestrzeni lub przekazu wizualnego o innowacyjnym sposobie kształtowania i konstruowania projektowanych obiektów. Praca teoretyczna jest zwykle (choć nie jest to wymóg) związana z tematem pracy praktycznej. Obie prace recenzowane są przez niezależnych recenzentów, którzy przedstawiają komisji ich podstawowe zalety i wady oraz oceniane są przez komisję egzaminacyjną, której członkowie suwerennie przyznają oceny. Oceną ostateczną projektu jest średnia z przyznanych przez członków komisji ocen.

Kryteria oceny

− ocena artystycznego i technicznego poziomu rozwiązania projektowego;

− ocena stopnia innowacyjności rozwiązania projektowego;

− ocena jakości prezentacji projektu, na którą składa się graficzne przedstawienie koncepcji na planszach, wykonanie modelu oraz prelekcja połączona z prezentacją multimedialną;

− ocena stopnia zaangażowania w realizację projektu oraz umiejętność efektywnego przełożenia wskazań i wytycznych uzyskanych w toku kształcenia, w wyniku dyskusji i dialogu dydaktycznego (relacja mistrz-uczeń);

Skala ocen – zgodna z Regulaminem Studiów ASP w Warszawie

Warunki zaliczenia

−  przygotowanie w wyznaczonym terminie wszystkich elementów realizowanego projektu dyplomowego zgodnie z ustaleniami

−  aktywne i systematyczne uczestnictwo w zajęciach i spotkaniach korektowych, wymagane minimum to 75% obecności

−  publiczna obrona dyplomu przed Wydziałową Komisją Dyplomową

Cel zajęć

Celem zajęć jest uświadomienie szerokich uwarunkowań społecznych, technicznych, środowiskowych, rynkowych i warsztatowych, jakie spełniać musi wzornictwo. Wykształcenie studenta w dyscyplinie wzornictwa posiadającego zdolność do kierowania procesem projektowym wykonywanym przez zespół specjalistów o specjalnościach plastycznych, technicznych, marketingowych i ekonomicznych.

Treści programowe nauczania

Zajęcia realizowane w ramach Pracowni Projektowania Komunikacji Wizualnej i Typografii. Ich celem jest przygotowanie założeń projektowych do planowanego projektu dyplomowego. Założenia są opracowywane na podstawie badań literaturowych oraz badań projektowych (design research). Efektem końcowym zajęć jest przedstawienie przez studenta / studentkę zestawu wytycznych do zaprojektowania nowego rozwiązania projektowego, udokumentowanych argumentami.

Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w godzinach

Suma godzin w III semestrze z rozbiciem na:

-          godziny kontaktowe (korekty, konwersatoria) – 150 godz.

-          czas na lektury  – 100 godz.

-          czas na przygotowanie się do zajęć – 250 godz.

-          czas na przygotowanie się do pokazu końcowego -  50 godz.

Razem semestr III – 550 godzin – 22 punktów ECTS

Jean Ulysses Voelker „Porządek w projektowaniu”, 2020
Gavin Ambrose, Paul Harris „Twórcze projektowanie”, 2008
Ellen Lupton, Jennifer Cole Phillips „Graphic Design: The New Basics”, 2015
Hoeks Henk, Lentjes Ewan „Triumf typografii. Kultura, komunikacja, nowe media”, 2017

Meredith Davis „Graphic design Theory”, 2012
Gerard Unger „While You're Reading”, 2007
Adrian Frutiger, „Człowiek i jego znaki”, 2010
Robert Bringhurst „Elementarz stylu w typografii”, 2018

Udział poszczególnych rodzajów efektów  kształcenia w całości procesu nauczania

Oznaczenie w skali od 1 do 3 krzyżyków

Nauka umiejętności   +++

Przekaz wiedzy   ++

Kształtowanie postawy  ++

Sposób sprawdzenia osiągnięcia efektów zamierzonych wraz z ich procentowym udziałem w ocenie końcowej

−        przeglądy okresowe - 10%

−        rozwój projektu prezentowany w trakcie korekt - 40%

−        końcowa prezentacja projektu - 50%

Prerekwizyty

Przegląd dostępnych źródeł (strony internetowe, wydawnictwa, materiały filmowe, wystawy) służący przyswojeniu wiedzy i poznaniu istniejących rozwiązań projektowych związanych z realizowanym tematemi dyplomowym.

Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych

−          biblioteka specjalistyczna;

−          pracownia komputerowa z dostępem do Internetu;

−          sala wyposażona w rzutnik multimedialny;