Rok I-III

Ćwiczenia - zajęcia grupowe oparte na ćwiczeniu umiejętności językowych,

prowadzące do osiągnięcia efektów założonych dla poziomu B2/C1 według Europejskiego Systemu  Opisu Kształcenia Językowego.

Język angielski specjalistyczny na poziomie B2+ na studiach II stopnia, IV rok jednolitych studiów magisterskich

Ćwiczenia  – zajęcia grupowe rozwijające umiejętności językowe na poziomie B2+ , (powyżej poziomu B2 wg. Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego)

Zakwalifikowanie studentów do grup językowych na podstawie testu poziomującego

B2:

Uzyskanie zaliczenia na koniec każdego semestru.

Zdany egzamin końcowy (ustny i pisemny) po 6 semestrach nauki języka.

B2+

Uzyskanie zaliczenia na koniec semestru.

Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest regularne i aktywne  uczestniczenie w zajęciach (dozwolone są dwie nieobecności w semestrze) oraz uzyskanie zaliczenia semestru na podstawie pozytywnych ocen cząstkowych z testów i wypowiedzi ustnych, jak również pozytywnej oceny z pisemnego kolokwium zaliczeniowego.

Zdany egzamin końcowy (ustny i pisemny) po 6 semestrach nauki języka.

B2+ (panel specjalistyczny)

Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest regularne i aktywne uczęszczanie na zajęcia (dozwolone są dwie nieobecności w semestrze) oraz uzyskanie w semestrze zaliczenia na podstawie pozytywnych ocen cząstkowych, wypowiedzi ustnych, jak również pozytywnej oceny z pisemnego kolokwium zaliczeniowego.

B2

Program nauczania ma na celu przygotowanie studenta do komunikowania się w języku obcym w środowisku naturalnym, a w szczególności:

-  relacjonowania wydarzeń i przedstawienia własnej opinii z uzasadnieniem (włączanie się do dyskusji, precyzowanie wypowiedzi i zadawanie pytań, reagowanie na opinie, zgadzanie się, zaprzeczanie, komentowanie z wykorzystaniem charakterystycznych zwrotów i wyrażeń )

-   rozumienia tekstów dotyczących zainteresowań osobistych i zawodowych - czytanie z uwzględnieniem ogólnego przekazu tekstu (skimming), identyfikowanie konkretnych informacji w tekście (scanning), rozpoznawanie i efektywnie użycie spójników

- wyrażanie myśli w formie pisemnej na tematy osobiste i zawodowe.

C1

Celem zajęć jest rozwój znajomości języka angielskiego na poziomie C1, uwzględniając wszystkie sprawności językowe - mówienie, czytanie, słuchanie i pisanie.

Nadrzędnym zadaniem jest przygotowanie studentów do komunikowania się w środowisku naturalnym, zawodowym i akademickim oraz zapoznanie ich z pojęciami i terminologią związaną z szeroko pojętą kulturą i sztuką.

Po ukończeniu kursu studenci powinni:

- skutecznie i swobodnie posługiwać się językiem w kontaktach towarzyskich i społecznych, edukacyjnych bądź zawodowych,

- efektywnie korzystać z tekstów źródłowych dotyczących różnorodnych tematów  i analizować teksty czytane

-  formułować przejrzyste, dobrze skonstruowane wypowiedzi w formie ustnej i pisemnej dotyczące szerokiego zakresu tematów i posługując się regułami gramatycznymi oraz innymi narzędziami językowymi,

 W szczególności studenci powinni umieć przekazywać informacje, formułować i wyrażać opinie, relacjonować wydarzenia i prezentować twórczość umiejętnie dopasowując język przekazu do zmiennych okoliczności.

B2+ (panel specjalistyczny)

Zajęcia rozwijające wszystkie sprawności językowe – mówienie, czytanie, słuchanie i pisanie, mające na celu przygotowanie studenta do komunikowania się w środowisku naturalnym, zawodowym i akademickim.

Podstawowym celem zajęć jest podniesienie znajomości języka angielskiego powyżej poziomu B2, zgodnie z Europejskim Opisem Kształcenia Językowego, w zakresie języka specjalistycznego oraz zapoznanie studentów z pojęciami dotyczącymi sztuki oraz terminologią wydziałową.

Student kończący kurs powinien sprawnie posługiwać się bogatym zasobem środków językowych, umożliwiających komunikację w zakresie tematów takich jak między innymi sztuka, praca, kultura, technika w środowisku akademickim i zawodowym.

Cele szczegółowe:

Po ukończeniu zajęć studenci powinni:

skutecznie porozumiewać się w języku angielskim, zarówno w mowie jak i w piśmie oraz dostosować język komunikacji do okoliczności
potrafić prezentować i przekazywać informacje, relacjonować wydarzenia

B2

Bell, Gower, First Expert – Coursebook, Pearson, 2017
Oxender, Latham-Koening, New English File/Upper-intermediate – Student’s Book Oxford, 2002;
Oxender, Latham-Koening, New English File/Upper-intermediate – Workbook Oxford, 2002

C1

- Roy Norris, Amanda French, Ready for Advanced Coursebook, Macmillan Exams 3rd Edition   

- Roy Norris, Amanda French, Ready for Advanced Workbook, Macmillan Exams 3rd Edition  

Autorskie materiały opracowane przez prowadzącego zajęcia. 

- Artykuły z gazet i czasopism w języku angielskim (Newsweek, Time Magazine, The Guardian)

- Nagrania audio i wideo – BBC, TED talk

B2+ (panel specjalistyczny)

·         Materiały autorskie prowadzącego.

·         Materiały w oparciu o wybrane fragmenty z podręczników języka angielskiego odpowiadające treściom programowym i omawianym zagadnieniom.

·         Artykuły z czasopism w języku angielskim zawierające słownictwo specjalistyczne.

·         Nagrania audio i wideo – autentyczne oraz pochodzące z publikacji edukacyjnych.

Spis literatury i materiałów dydaktycznych:

1. Sam McCarter, Ready for IELTS, Macmillan 2nd Edition

2. Guy Wellman, Wordbuilder, The Heinemann English 1992

3. Michael McCarthy, Felicity O’Dell, English Vocabulary in Use, Cambridge University Press 1996

4. Czasopisma i gazety (Newsweek, Time Magazine, The Guardian)

5. Strona internetowa BBC

6. Nagrania audio i wideo (National Public Radio, TED talks)

B2

Grant, David, McLarty, Robert, Business Basics Oxford, 1995;
Hopkins, Andy, Potter, Jocelyn, Work in Progress Longman, 1997;
Murphy, Raymond, English Grammar In Use Cambridge University Press, 2004;
Hevings, Martin, Advanced Grammar In Use Cambridge University Press, 2002
Swan, Michael, Practical English Usage, Oxford University Press, 2005
Eastwood, John, Oxford Practice Grammar Oxford, 1992;
Oxford Advanced Learner's Dictionary Oxford, 2005;
M. McCarthy, F. O’Dell, English Vocabulary in Use, Cambridge University Press 2002
V. Evans, FCE Use of English, Express Publishing 1998
M. Vince, First Certificate Language Practice , Macmillan 2003
11. Czasopisma i gazety ( Newsweek, The Times, The Guardian)

C1

-Guy Wellman, Wordbuilder, The Heinemann English 1992 

 - Michael Vince, Macmillan English Grammar in Context Advanced, Macmillan 2008

- Michael Swan, Practical English Usage, Oxford University Press, 2005
- Oxford Advanced Learner's Dictionary Oxford, 2005;     

- Michael McCarthy, Felicity O’Dell, English Vocabulary in Use, Cambridge University Press 1996

- Martin Hevings, Advanced Grammar In Use, Cambridge University Press, 2002

1. W pełni wyposażona sala dydaktyczna (tablica, pisak/kreda)

2. Komputer z dostępem do Internetu.

3. Projektor multimedialny.