|
Typ przedmiotu
|
Obligatoryjny
|
|
Metody dydaktyczne (forma zajęć)
|
- dyskusje
- warsztaty
- konsultacje
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Wymagania wstępne
|
-brak-
|
|
Wymagania końcowe
|
Oddanie w terminach zadań podsumowujących etapy pracy oraz czynne uczestnictwo w przeglądach.
|
|
Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny)
|
Ocenie cząstkowej podlega każdy z etapów pracy.
Każdorazowo ocenie podlega pomysłowość w odpowiedzi na zadanie, jakość artystyczna oraz warsztatowa projektu.
Skala ocen:
- celujący (5+), średnia ocen z przeglądów 5,1–5,35
- bardzo dobry (5), średnia ocen z przeglądów 4,66–5,0
- bardzo dobry minus (5-), średnia ocen z przeglądów 4,36–4,65
- dobry plus (4+), średnia ocen z przeglądów 4,1–4,35
- dobry (4), średnia ocen z przeglądów 3,66–4,0
- dobry minus (4-), średnia ocen z przeglądów 3,36–3,65
- dostateczny plus (3+), średnia ocen z przeglądów 3,1–3,35
- dostateczny (3), średnia ocen z przeglądów 2,66–3,0
- dostateczny minus (3-), średnia ocen z przeglądów 2,1–2,65
- niedostateczny (2), średnia ocen z przeglądów 2,0
- nieklasyfikowanie (0)
Z ocen wystawionych w ramach przeglądów i oceny za zaangażowanie wyciągana jest średnia, która stanowi ocenę semestralną.
|
|
Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu)
|
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z alternatywnymi podejściami do dizajnu (np. critical design, discursive design, design fiction, speculative design) oraz następnie zastosowanie przez uczestników jednej z tych metod w indywidualnym projekcie realizowanym w odpowiedzi na zadany temat semestralny.
Treści kształcenia:
1. seria wykładów o alternatywnych metodach projektowania wraz z omówieniem przykładowych projektów
2. prezentacja tematu semestralnego połączona z dyskusją na forum grupy
3. tworzenie opisów koncepcji
4. opracowanie harmonogramów i konspektów realizacji projektów
5. przeprowadzenie indywidualnych badań będących podstawą projektów
6. tworzenie indywidualnego projektu w wybranej przez siebie formie artystycznej (np. tekst literacki, słuchowisko, typografia, wystawa, rysunek, fotografia, film itp.)
7. indywidualne korekty
8. prezentowanie projektów na forum pracowni
|
|
Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć
|
- Rosińska Monika, 2020, Utopie dizajnu: pomiędzy afirmacja a krytyka nowoczesności, Kraków.
- Crampton Jeremy, Krygier John, 2010, An Introduction to Critical Cartography, „ACME: An International E-Journal for Critical Geographies”, nr 4.
- Rybicka Elżbieta, 2013, Mapy: od metafory do kartografii krytycznej, „Teksty Drugie” nr 4 (142): 30–47.
|
|
Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta
|
Udostępniane w toku zajęć poprzez platformę Google Classroom:
- fragmenty książek,
- artykuły opublikowane w internecie,
- poradniki i tutoriale.
|
| Opis przedmiotowych efektów uczenia się w zakresie:
|
| Umiejętności | Wiedza | Kompetencje |
|---|
|
Umiejętności:
● interpretuje projekt przy użyciu specjalistycznego słownictwa
● opisuje koncepcję projektu
● opracowuje harmonogram pracy
● opracowuje konspekt realizacji projektu
● przeprowadza badanie
● przygotowuje prezentację projektu
● prezentuje etapy realizacji projektu i gotowy projekt na forum publicznym
● tworzy autorski projekt z wykorzystaniem wybranej metody projektowania alternatywnego
Umiejętności:
K_U01
K_U02
K_U03
K_U04
K_U05
K_U06
K_U07
|
Wiedza:
● wymienia i charakteryzuje alternatywne metody projektowania
● porównuje ze sobą projekty stworzone metodami alternatywnymi używając specjalistycznego słownictwa
● charakteryzuje elementy składowe i formę opisu koncepcji projektu
● wymienia i tłumaczy zasady prowadzenia badania
● wymienia źródła, z których czerpie wiedzę w ramach badania
● wymienia i tłumaczy etapy realizacji projektu
Wiedza:
K_W01
K_W02
K_W03
K_W04
K_W05
K_W06
|
Kompetencje społeczne:
● podejmuje aktywną, regularną i zgodną z założonym harmonogramem pracę nad projektem
● argumentuje pomysły i decyzje projektowe
● przepracowuje pomysły i decyzje projektowe pod wpływem merytorycznej krytyki
● podejmuje merytoryczną polemikę dotyczącą pomysłów i decyzji projektowych
● komunikuje się na temat projektu ze specjalistami i niespecjalistami
● ocenia stopień zaawansowania oraz jakość artystyczną projektu
Kompetencje społeczne:
K_K01
K_K02
K_K03
K_K04
|
|
|
Opis wymagań dotyczących pracowni, warsztatu lub pomocy dydaktycznych
|
Pracownia wyposażona w:
- komputer z dostępem do internetu i kamerą internetową,
- projektor podłączony do komputera,
- oprogramowanie pakietu Adobe Creative Cloud.
Stanowiska komputerowe z licencjami programów do:
- projektowania typograficznego (Adobe InDesign),
- grafiki rastrowej (Adobe Photoshop),
- grafiki wektorowej (Adobe Illustrator)
- w ilości odpowiadającej ilości studentek/studentów.
|
| Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. |
