Katalog ECTS
Ikona wyboru języka: PL Ikona wyboru języka: EN

Wrażliwość społeczna

Pedagog: dr Piotr Płucienniczak

Pole Opis
Typ przedmiotu obligatoryjny
Metody dydaktyczne (forma zajęć)

konwersatorium
Język wykładowy polski;
Wymagania wstępne

brak
Wymagania końcowe

indywidualna praca pisemna przygotowywana w trakcie semestru (komplet kart lektur)
Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny)

50% aktywność na zajęciach


50% praca pisemna
Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu)

Zapoznanie studentów i studentek z problematyką, terminologią i aparatem badawczym nauk społecznych z naciskiem na socjologię. Wskazanie użyteczności tej dyscypliny naukowej do zrozumienia kontekstów społecznych, ekonomicznych i kulturowych oraz zastosowanie badań społecznych w praktyce artystycznej. Zajęcia koncentrują się na strukturach i nierównościach, które warunkują uczestnictwo w życiu społecznym, kulturze i sztuce, decydują o odbiorze i relacji z artefaktami itd. W trakcie zajęć omawiamy bieżące wydarzenia i aktualne wystawy, posiłkujemy się raportami naukowymi, by lepiej zrozumieć, jak działa nowoczesne społeczeństwo.

 

### I Wprowadzenie


1. Zajęcia organizacyjne
2. Wprowadzenie do społeczeństwa. Warsztaty
3. Jak działa wystawa? Wizyta w MSN
4. Jak działa sztuka? Wizyta w Parku Bródnowskim
5. Sztuka jako projekt społeczny. Warsztaty


### II Świat sztuki

 

6. Jak komunikuje się sztuka? Warsztaty
7. Kondycja sztuk wizualnych w Polsce. Tekst: Wizualne niewidzialne
8. Kondycja artystów i artystek w Polsce. Tekst: Fabryka sztuki
9. Kondycja kobiet w sztuce. Tekst: Marne szanse...

 

### III Świat wokół nas

10. Jak planować badania? Warsztaty
11. Jak realizować badania? Warsztaty
12. Jak działa edukacja? Tekst: Odszkolnić społeczeństwo
13. Co zmieniła pandemia? Tekst: Pamiętniki z pandemii
14. Jak działa społeczeństwo? Tekst: Uklasowienie jako urasowienie...

 

 

### IV Zakończenie

15. Podsumowanie zajęć
Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć

M. Bobako 2011 Konstruowanie odmienności klasowej jako urasowienie. Przypadek Polski po 1989

M. Głowacka i in. 2022 Pamiętniki pandemii (wybrany rozdział)

A. Gromada i in. 2016 Marne szanse na awanse. Raport z badania na temat obecności kobiet na uczelniach artystycznych w Polsce (r. III i IV)

I. Illich 2010 Oszkolnić społeczeństwo (r. II i III)

M. Kozłowski i in. (red.) 2014 Fabryka sztuki. Podział pracy oraz dystrybucja kapitałów społecznych w polu sztuk wizualnych we współczesnej Polsce (r. Konkluzje badania)

M. Krajewski, F. Schmidt 2016 Wizualne niewidzialne. Sztuki wizualne w Polsce. Stan, rola i znaczenie (główne tezy)
Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta

Całości lektur, których fragmenty wskazano w literaturze obowiązkowej.
Opis przedmiotowych efektów uczenia się w zakresie:
UmiejętnościWiedzaKompetencje

 

Umiejętności:
● samodzielnie rozpoznaje i rozróżnia podstawowe fakty i zjawiska społeczne, klasyfikuje rzeczywistość społeczną
● postrzega fakty i zjawiska społeczne, także zjawiska świata życia codziennego problemowo, analitycznie, strukturalnie – na poziomie podstawowym
● łączy wybrany dorobek socjologii z historią sztuki do rozważań z zakresu problematyki miejsca
● wykorzystuje przysposobioną wiedzę socjologiczną do rozstrzygania dylematów rzeczywistych, pojawiających się w życiu codziennym i zawodowym


K_U01
K_U02
K_U03
K_U04
K_U05

 

Wiedza:
● opisuje podstawowe zagadnienia socjologii, często wymagające wielodyscyplinowego, wielopłaszczyznowego oglądu
● na podstawowym poziomie omawia problematykę, zasadnicze pojęcia i terminy, idee, koncepcje, teorie socjologii
● na poziomie podstawowym opisuje rzeczywistość społeczną, zarówno z perspektywy życia społecznego człowieka, grup społecznych i społeczeństw
● na poziomie podstawowym wymienia nazwiska czołowych myślicieli i badaczy, ich wkład w dzieje socjologii oraz najważniejsze prace

K_W01
K_W02
K_W03
K_W04
K_W05

Kompetencje społeczne:
● myśli bez skrępowania własnymi uwarunkowaniami i widzi rzeczy w innym kontekście niż tylko własny, posiada świadomość różnic kulturowych, jest otwarty na inne kultury - unika dyskryminacji, unika postawy etnocentryzmu, także dba o kontekstowe postrzeganie różnic.
● ma świadomość samopoznania w nowych aspektach jako istota społeczna i jako uczestnik kultury oraz posiadania nowych kryteriów krytycznego podejścia do rzeczywistości.
● aktywnie uczestniczy w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania kulturalne i społeczne, oraz do porozumiewa się z innymi profesjonalistami, jak i nie-profesjonalistami
● jest przygotowany do bardziej aktywnego niż dotychczas uczestnictwa w życiu społecznym, w społeczeństwie demokratycznym, w większym stopniu do uczestniczenia w komunikacji społecznej i życiu publicznym, także, pełniejszego niż dotychczas, kreatywnego uczestnictwa w kulturze - ma rozbudowaną świadomości wspólnego dobra i odpowiedzialności

K_K01
K_K02
K_K03
K_K04
Opis wymagań dotyczących pracowni, warsztatu lub pomocy dydaktycznych

sala wykładowa z rzutnikiem i dostępem do sieci Internet
Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów.


Lista studiów

studia status czas[h] ECTS forma zaliczenie
Badania Artystyczne s.1 o 30 3 ćw. 30h
 ćw. [zal. z oceną]


Semestr 2023/24-Z (Z-zimowy,L-letni)
Kod kursu: #38.22554