Katalog ECTS

Sztuka nowożytna wobec współczesnych problemów artystycznych

Pedagog: dr Paweł Ignaczak, dr Olaf Kwapis

Pole Opis
Typ przedmiotu -brak-
Metody dydaktyczne (forma zajęć)

wykład konwersatoryjny

Język wykładowy polski;
Wymagania wstępne

Ogólna znajomość zagadnień europejskiej sztuki nowożytnej. 

Wymagania końcowe

Znajomość zagadnień poruszanych na zajęciach. Umiejętność wskazania aktualności wybranych zagadnień sztuki nowożytnej i XIX w. Umiejętność wskazania różnic i podobieństw artystów dawniej i dziś.

Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny)

Egzamin ustny

Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu)

Zajęcia mają na celu przedstawienie wybranych zagadnień kultury nowożytnej oraz sztuk wizualnych wskazując na paralele z aktualnymi zagadnieniami artystycznymi.
1. Wizualizowanie świata. Jak renesansowa kartografia zmieniła myślenie o świecie. Jak nowożytna kartografia wpłynęła na sztuki wizualne?
2. Wczesnonowożytna Kunstkamera i władca-amator
3. Nowożytne menażerie – rozrywka? Prestiż? Nauka?
4. Zabawa - spektakl władzy. Rozrywka i jej znaczenie na dworze wersalskim i w Rzeczypospolitej XVIII w.
5. Małżeństwo prawie doskonałe. Wazy greckie, Pompeje, Wezuwiusz i performanse.
6. Kobiety czasów nowożytnych jako opiekunki sztuk.
7. Grafika nowożytna – narodziny i rozwój wizualnego mass-medium nowożytności.
8. Amatorzy i amatorki XVII i XVIII wieku - "robótki ręczne" arystokracji.
9. Palladio - super architekt.
10. Czy Castel Gandolfo jest jeszcze potrzebne?
11. Od Bomarzo do Calcaty.
12. "Zapomnijcie o Eneaszu. Pamiętajcie o Piusie". W poszukiwaniu ideału miasta.
13. Vasari - pieszczoch władzy.
14. Fortuna i indygo.
15. Zamieszkać na Capri.

Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć

Jakub Niedźwiedż, Poeta i mapa. Jan Kochanowski a kartografia XVI wieku, Kraków 2019
Michał Mencfel, Skarbce natury i sztuki. Prywatne gabinety osobliwości, kolekcje sztuki i naturaliów na śląsku w wiekach XVII i XVIII, Wydawnictwo DiG, Warszawa 2010
Horst Bredekamp, Antikensucht und Maschinenglauben. Die Geschichte der Kunstkammer und die Zukunft der Kunstgeschichte, Klaus Wagenbach, Berlin 2012 (1. wyd.: 1993)
Alexandre Maral, Les animaux du roi, Versailles 2021
Florent Picouleau, La ménagerie de Chantilly (XVIe-XIXe siècles), Chantilly 2021
Krzysztof Pomian, Le musée, une histoire mondiale. Tome 1. Du trésor au musée, Paris 2020 (rozdział Histoire naturelle : Du cabinet au musee, s. 431-463
Nicole Garnier-Pelle, Les Singeries de Chantilly, Chantilly 2021
Alan S. Ross, The Animal Body as Medium: Taxidermy and European Expansion, 1775–1865, “Past & Present”, Vol. 249, Issue 1, November 2020, s. 85–119
Susan Sonntag, Miłośnik wulkanów, Warszawa 1997
Ersy Contogouris, Emma Hamilton and Late Eighteenth-Century European Art. Agency, Performance, and Representation, Routledge, 2018
Emma Hamilton Dancing, The Lewis Walpole Library, Yale University [October 16, 2013, through April 4, 2014]
Johann Wolfgang Goethe, Podróż włoska, PIW, Warszawa 1980
Andrea Wulf, Człowiek który zrozumiał naturę nowy świat alexandra von Humboldta, Poznań 2017
Horst Bredekamp, Darwins Korallen. Frühe Evolutionsmodelle und die Tradition der Naturgeschichte, Berlin 2005

Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta

P. Smith, The Body of the Artisan: Art and Experience in the Scientific Revolution, Chicago 2004
Ann Bermingham, Learning to Draw. Studies in the Cultural History of a Polite and Useful Art, New Haven 2000
Medyńska-Gulij B., T. J. Żuchowski, European Topography in Eighteenth-Century Manuscript Maps, Poznań 2018
Hana Seifertová, Malby na kameni. Umělecký experiment v 16. a na začátku 17. století. Painting on stone. An artistic experiment in the 16th and early 17th centuries, Praha 2007
Katalin Bartha-Kovács, Les Singes de Watteau, « Ostium » 2014, s. 50-61
Les origines du monde. L’invention de la nature au XIXᵉ siècle, Paris 2019
Izabela Kopania. Rzeczy - Ogrody – Wyobrażenia. Chiny w kulturze Rzeczypospolitej czasów Stanisława Augusta, Warszawa 2013
Andrzej Pieńkos, Oświeceniowe „laboratorium natury”. W poszukiwaniu mediów poznania, „Rocznik Historii Sztuki”, tom XXXIX, 2014, s. 97-108
Andrzej Pieńkos, Rewolucja plenerowa XVIII wieku? Relacje z narodzin pejzażu nowoczesnego, Warszawa 2021

Opis przedmiotowych efektów uczenia się w zakresie:
UmiejętnościWiedzaKompetencje

Umiejętności:
1. Samodzielnie opisuje dzieło sztuki dawnej przy użyciu specjalistycznej terminologii.
2. analizuje i interpretuje dzieła nowożytne sytuując je wobec współczesności, ale ze świadomością historycznych kontekstów.
3. analizuje i interpretuje fenomeny artystyczne i kulturowe zarówno w kontekście historycznym jak i współczesnym.
4.łączy dzieła i zjawiska sztuki z szerszym kontekstem kulturowym, społecznym, ideologicznym, a także interpretuje powiązania i zależności między dziełami i ich kontekstami.

K_U01
K_U02
K_U03
K_U04
K_U05
K_U06

Wiedza:

1. zna terminologię sztuki.
2. wymienia i opisuje wybrane dzieła nowożytne oraz ich twórców, nierzadko spoza popularnego kanonu.
3. wymienia i opisuje wybrane współczesne interpretacje dzieł nowożytnych wpisujących się w kanon oraz spoza kanonu.

 


K_W01
K_W02
K_W03
K_W04
K_W05





Kompetencje

1. Docenienia znaczenia sztuki dawnej dla współczesności.
2. Docenienia wagę dziedzictwa kulturowego i zrozumienia konieczności jego zachowania dla przyszłych pokoleń
3. Wykorzystuje dzieła sztuki dawnej (nowożytnej) do własnej twórczości artystycznej

 

K_K02
K_K03
K_K04

Opis wymagań dotyczących pracowni, warsztatu lub pomocy dydaktycznych

sala wykładowa z rzutnikiem i dostępem do sieci Internet

Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów.


Lista studiów

studia status czas[h] ECTS forma zaliczenie
Badania Artystyczne s.3 o 30 2 w. 30h
w. [egz.]


Semestr 2023/24-Z (Z-zimowy,L-letni)
Kod kursu: #38.22578