Typ przedmiotu
|
kierunkowy
|
Metody dydaktyczne (forma zajęć)
|
Formy zajęć:
- Wykład problemowy
- Wykład z prezentacją multimedialną
- Dyskusja dydaktyczna, dialog dydaktyczny, korekta
- Ćwiczenia warsztatowe
- Ćwiczenia studyjne
- Ćwiczenia kreacyjne
- Projekty indywidualne
- Przegląd prac: analiza rysunków z dyskusją
- Webinarium (w razie potrzeby prowadzenia dydaktyki on-line)
- "Telekonferencja" za pomocą narzędzi teleinformatycznych (w trazie potrzeby prowadzenia dydaktyki on-line)
- "Konferencja" on-line za pomocą narzędzi informatycznych: google meet, grupa FB, skype, zoom-video (w razie potrzeby prowadzenia dydaktyki on-line)
Sposób kontaktu ze studentem / czas zajęć:
- Godzinowy wymiar zajęć: 10h/tydzień = 150 h/semestr
- Godziny kontaktowe:
Wtorki:
14.00-18.00 – mgr Matylda Tracewska, asystentka
Czwartki:
15.30-17.30 – mgr Matylda Tracewska, asystentka
14.30-17.30 – dr hab. Arkadiusz Karapuda, profesor uczelni
Piątki:
14.30-16.30 – mgr Matylda Tracewska, asystentka
14.30-17.30 – dr hab. Arkadiusz Karapuda, profesor uczelni
|
Język wykładowy
|
polski;
|
Liczba punktów ECTS:
|
-brak-
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
-brak-
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
-brak-
|
Wymagania wstępne
|
pozytywny wynik rekrutacji na jednolite studia magisterskie dla kierunku malarstwo
|
Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu)
|
Pracownia Rysunku dla I roku spełnia specjalną rolę w kształceniu na Wydziale Malarstwa. Rozumiejąc tę istotną separację kształcenia studentów I roku od kształcenia studentów lat wyższych i biorąc pod uwagę warunki wstępne, jakie powinien spełniać student I roku Wydziału Malarstwa należy z całą stanowczością wymagać od niego zdobycia podstawowych i wymaganych w zakresie rysunku efektów kształcenia. Rysunek jako podstawowy sposób ludzkiej komunikacji i pierwotny zapis myśli, a także swoista reakcja na otaczający świat powstała przecież wcześniej niż pismo, nie wspominając o trudnej sztuce retoryki. Ponadto formy rysunkowe jako jedne z najprostszych wypowiedzi plastycznych uczą samodzielnego myślenia, osobistego stosunku do rzeczywistości i wreszcie sztuki podejmowania decyzji. Umiejętność abstrahowania prostych form, zjawisk i przedmiotów z otoczenia, nadawanie im znaczeń i sensów plastycznych poprzez określenie ich kształtu, waloru czy struktury, nadawanie dominanty i rytmizacja opracowywanej powierzchni w założonym wcześniej celu wydają się równoważne z kreacją. Już na I roku student powinien pamiętać o tym, iż nawet najrzetelniejsze studium rysunkowe wykonane z natury powinno nosić znamiona kreacji. Tak rozumiany rysunek powinien oczywiście spełniać wymogi kompozycyjne i konstrukcyjne, powinien mieć prawidłowo określone stosunki i proporcje oraz zawierać odpowiednie nasycenia walorowe. Rysunek jako najprostszy, niemal pozbawiony zapośredniczonego widzenia, zapis dowolnego fragmentu rzeczywistości, pomysłu bądź idei powinien wynikać z wnikliwej obserwacji świata. Zapis taki rozpoczyna się zwykle od pojedynczej linii, dalej jej ekwiwalentu rysunkowego w postaci kreski i poprzez jej multiplikację zmierzać ku plamie. Nieznosząca poprawek linia biegnąca to zygzakiem, to innym razem arabeską, powinna być naturalnym narzędziem studenta Wydziału Malarstwa i w sposób najprostszy pomóc mu zwizualizować bieżące rozterki, zachwyty, czy przeżycia. W dalszej kolejności student powinien posiąść również umiejętność budowy bryły za pomocą chiaroscuro i mocnych kontrastów walorowych, aby w umiejętny sposób wzmóc ekspresję swoich prac studyjnych oraz szkiców a następnie przejść do tworzenia własnych kompozycji rysunkowych opartych o naturę i wyobraźnię. W ramach zajęć studenci przewiduje się również wspólne oglądanie bieżących wystawy sztuki zawierających problematykę rysunkową. Zajęciom towarzyszą również wykłady poświęcone poszczególnym zagadnieniom związanym z rysunkiem. Rysunek jako samodzielna dyscyplina artystyczna może pozwolić studentowi zarówno na szybką notatkę z natury, ale także na ciekawą, wielowątkową, logiczną i pełną wypowiedź artystyczną i właśnie takiej dwoistej umiejętności rysunkowej od studentów I roku wymaga program zajęć. Dlatego oprócz codziennych szkiców i studiów z modela proponuje się studentom również rysunkową pracę z pejzażem oraz tematyczne, semestralne zadania kompozycyjne związane z ich zainteresowaniami lub z interpretacją wycinka świata widzialnego, bądź wyobrażonego. W semestrze zimowym 2023/2024 zadanie postawione przed studentami brzmieć będzie: "Reset" i jest ono opisane w wymaganiach końcowych. Wobec współczesnych, nierzadko multimedialnych form wypowiedzi artystycznej młody adept sztuki powinien, być może nawet bardziej niż kiedykolwiek wcześniej, posiąść podstawowe umiejętności rysunkowe. Domniemanie to wynika z założenia, iż ten, kto umie najprostszymi (rysunkowymi) środkami wyrazu wyabstrahować z widzialnej rzeczywistości dowolny jej fragment i następnie umiejętnie skontrastować go z innym, dużo łatwiej poradzi sobie także z analizą dowolnych wyimków ze świata historii, socjologii czy polityki, niezależnie od tego, czy w dalszej kolejności zechce użyć jako narzędzia: pędzla, kamery czy własnego ciała.
|
Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny)
|
metoda zaliczenia:
zaliczenie ćwiczeń oraz zaliczenie komisyjne z oceną
kryteria oceny:
- ocena obecności i uczestnictwa w zajęciach
- ocena nakładu pracy i ilości powstałych prac
- ocena jakości warsztatowej wykonanych prac
- ocena jakości artystycznej wykonanych prac
|
Wymagania końcowe
|
Studium:
Realizacja i prezentacja na przeglądzie semestralnym minimum 12 rysunków studyjnych, w dowolnej technice rysunkowej (ołówek, grafit, węgiel, tusz, piórko, flamaster), w formacie min. B1, podlegających bieżącym korektom i uwzględniających następujące założenia:
- rysunek "klasyczny" - rysunek walorowy postaci osadzonej w kontekście wnętrza, wykonany z natury, przy użyciu wielu środków wyrazu, z uwzględnieniem: anatomii prawidłowej, perspektywy, relacji przestrzennych oraz kierunku i źródła światła (min. 9 prac);
- rysunek "linearny" - rysunek postaci osadzonej w kontekście wnętrza, wykonany z natury, przy użyciu wyłącznie linii i kreski, z uwzględnieniem: anatomii prawidłowej, perspektywy, relacji przestrzennych oraz kierunku i źródła światła (min. 1 praca);
- rysunek "plamą" - rysunek postaci osadzonej w kontekście wnętrza, wykonany z natury, przy użyciu wyłącznie plamy, z uwzględnieniem: anatomii prawidłowej, perspektywy, relacji przestrzennych oraz kierunku i źródła światła (min. 1 praca);
- rysunek wybranego, przeskalowanego detalu ciała (oko, ucho, usta, nos, stopa, dłoń, itp.), wykonany z natury (min. 1 praca)
Szkice:
Realizacja podczas semestru i prezentacja ok. 15 szkiców rysunkowych na przeglądzie semestralnym. Szkice powinny być wprawkami dla powyższych prac studyjnych.
Przeglądy:
Zaliczenie 3 obowiązkowych przeglądów w trakcie semestru Przeglądy mają rangę kolokwium, są obowiązkowe i są realizowane w trakcie zajęć, w trybie indywidualnego pokazu prac i ich omówienia, wraz z zaleceniami wprowadzenia poprawek i korekt, zgodnie z następującym harmonogramem: • Przegląd nr 1. – początek listopada (ok. 5 tygodnia semestru). O zakresie i ilości prac pokazanych na przeglądzie prac studenci będą poinformowani nie później niż na tydzień przed przeglądem. • Przegląd nr 2. – połowa grudnia (ok.10-11 tygodnia semestru). O zakresie i ilości prac pokazanych na przeglądzie prac studenci będą poinformowani nie później niż na tydzień przed przeglądem. • Przegląd nr 3. – koniec stycznia (15 tygodnia semestru). O zakresie i ilości prac pokazanych na przeglądzie prac studenci będą poinformowani nie później niż na tydzień przed przeglądem.
Zadanie semestralne:
Realizacja i prezentacja zadania semestralnego na przeglądzie semestralnym. W semestrze zimowym 2023/2024 zadanie postawione przed studentami brzmieć będzie:
"Reset" Zadanie zakłada wypowiedź rysunkową, dotyczącą zagadnienia zmiany, zatrzymania aktywności i jej wznowienia, ale też postoju, przerwy, rozruchu i ewentualnego odzwierciedlenia tych procesów w obszarach szeroko rozumianych kultury, technologii, polityki, gospodarki lub ekonomii. Warto, być może, zastanowić się również nad osobistym rozumieniem i interpretacją pojęcia „resetu” w odniesieniu do życiowych cezur, czy nawet sytuacji granicznych lub transgresywnych. Do tematu można podejść w sposób metaforyczny, dosłowny lub nawet dowcipny, ale co ważne wykonane prace nie powinny być czysto ilustracyjne i pozostawać jedynie na poziomie estetyzującej dekoracji. Realizacja powinna zawierać się w 3 niezależnych (formalnie i treściowo) od siebie pracach, które w osobny i tylko sobie właściwy sposób interpretują pojęcie „reset”. Każda praca powinna być zrealizowana w formacie: 100x70 cm (B1). Technika wykonania prac jest dowolna, ale powinna być to technika rysunkowa, a zatem: węgiel, ołówek, tusz, pastela, kredka. Użycie koloru jest dozwolone, pod warunkiem, że gama prac nie przekroczy dwóch barw. Zadanie semestralne zostanie omówione na początku zajęć a następnie, na bieżąco podczas zajęć i kolejnych przeglądów (Przegląd nr 1 i Przegląd nr 2) będą konsultowane szkice koncepcyjne i kolejne realizowane przez studentów etapy realizacyjne (w trybie nie rzadszym niż raz w tygodniu). Podsumowanie ukończonego zadania odbędzie się w czasie Przeglądu nr 3.
Wystawa:
Przygotowanie wystawy z prac rysunkowych zrealizowanych w trakcie semestru dla potrzeb komisyjnego zaliczenia przedmiotu. Jeśli wystawa będzie miała charakter stacjonarny, będzie przygotowywana wspólnie, poprzez prowadzących zajęcia i studentów. Każdy student jest zobowiązany przynieść prace wybrane wspólnie z prowadzącymi podczas Przeglądu nr 3.
|
Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć
|
- Witwicki W. Anatomia Plastyczna, 1960, Warszawa, PWN
- Roliński F. Perspektywa odręczna. Teoria i praktyka, 1962, Warszawa, Arkady
- Gill R. Zasady rysunku realistycznego, 1997, Łódź, Galaktyka
|
Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta
|
- Dexter E. Vitamin D. New Perspectives in Drawing, 2016, Londyn, Phaidon Press Limited
- Preiss P. Michał Anioł. Rysunki, 1982, Warszawa, Arkady
- Hlavacek L. Albrecht Durer. Rysunki, 1984, Warszawa, Arkady
- Siblik J. Rafael. Rysunki, 1985, Warszawa, Arkady
|
Przedmiotowe efekty uczenia się
|
Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
ABSOLWENT ZNA I ROZUMIE: 1.Kluczowe problemy rysunku: a. studium postaci ludzkiej z uwzględnieniem konstrukcji postaci, jej prawidłowej budowy anatomicznej oraz poprawnych proporcji a także oddania charakteru i podobieństwa modela; b. studium wnętrza z uwzględnieniem roli oddania przestrzeni oraz prawidłowego przedstawienia przestrzeni zgodnie z wykresem perspektywy zbieżnej c. studium martwej natury i znaczenie oddania proporcji, faktur i tekstur d. studium pejzażu i znaczenie oddania światła, perspektywy powietrznej i atmosfery e. wagę doboru tematu rysunku i zbudowania właściwej, przekonywującej koncepcji rysunku f. zagadnienie doboru właściwych środków wyrazu rysunkowego g. podstawowe techniki rysunku h. prawidłowe zbalansowanie walorowe, znaczenie kontrastu, zagadnienie budowy światłocienia w oparciu o rysunkowe sposoby opracowywania modelunku. i. podobieństwa i różnice w budowaniu wyrazu artystycznego linią i plamą k. zagadnienia kompozycji rysunku 2. Przynajmniej trzy spośród lektur podanych w bibliografii przedmiotu. Potrafi analizować lektury i wyciągać wnioski z wiedzy teoretycznej które przyczyniają się do jej/jego postępów w rysowaniu. 3. Znaczenie oryginalności postawy artystycznej. Rozumie znaczenie procesu twórczego prowadzącego do osiągania szczerej, autentycznej, własnej wypowiedzi rysunkowej.
|
ABSOLWENT POTRAFI: 1.Wykorzystywać posiadaną wiedzę oraz swój talent i wrażliwość artystyczną w wykonywaniu szybkich szkiców, a także studyjnych, analitycznych rysunków średniego i dużego formatu o wysokiej jakości warsztatowej. 2.Wykorzystywać posiadana wiedzę w realizacji rysunkowego studium z modela w ustawieniach pracownianych i zadaniach rysunkowych stawianych w pracowni oraz własnej pracy poza zajęciami. 3. Świadomie wykorzystywać wiedzę dotyczącą środków wyrazu, kształtowania autorskiej kreski i ekspresji w tworzeniu oryginalnych rysunków. 4. Potrafi samodzielnie wykonać rysunki, za które w pełni odpowiada pod względem estetycznym, etycznym, społecznym i prawnym. 5. Ma dobrze opanowany warsztat rysunkowy. Potrafi wykonywać prawidłowe technologicznie rysunki w różnych technikach: ołówkiem,węglem, grafitem, pastelą, tuszem (przy użyciu piórka oraz pędzla) i inne.
|
ABSOLWENT JEST GOTÓW DO: 1. Krytycznego formułowania i wyrażania własnych sądów na temat rysunku i historycznych oraz współczesnych rysunków znanych artystek i artystów. Formułowania i wyrażania opinii na temat technik rysunkowych, własnych rysunków, bronienia swoich artystycznych racji i odpowiedniego ich argumentowania. 2. Konstruktywnej dyskusji w pracowni, w grupie koleżanek i kolegów, analizowania wystawy końcowej, wyrażania opinii na temat rysunku z zachowaniem tolerancji na postawy artystyczne i wrażliwość innych studentek i studentów.
|
|
Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
-brak- |
|
Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. |