|
Typ przedmiotu
|
laboratorium
|
|
Metody dydaktyczne (forma zajęć)
|
laboratorium / warsztat z elementami wykładu
|
|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Liczba punktów ECTS:
|
6
|
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
30
|
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
60
|
|
Wymagania wstępne
|
Znajomość historii Polski, podstawowa znajomość zagadnień z zakresu muzealnictwa i wystawiennictwa.
|
|
Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu)
|
Celem zajęć jest stworzenie przez osoby studenckie z WBASK wystawy stałej dla Pałacu w Błędowie. Zajęcia obejmują wszystkie etapy tworzenia wystaw: od opracowania koncepcji, czyli scenariusza, przygotowanie i zebranie niezbędnej dokumentacji, przeprowadzenie niezbędnych kwerend, tworzenie budżetu, aż po realizację i promocję wystawy. Jako materiał badawczy i twórczy posłużą nam mikrohistorie Pałacu w Błędowie, wsi w województwie mazowieckim, będącej swoistą „soczewką” dawnej i współczesnej historii Polski oraz regionu. Zadaniem grupy studenckiej będzie wydobycie i poznanie tych historii, a następnie, zbudowanie z nich koncepcji wystawy i zrealizowanie tejże. Grupa studencka dysponować będzie określonym budżetem i środkami realizacyjnymi.
Ważnym aspektem zajęć jest aspekt specyfiki miejsca, którego dotyczy realizowana wystawa. Uczestnicy zajęć w trybie kwerend zapoznają się z metodami badawczymi i będą analizować historię miejsca, a następnie uczyć się w jaki sposób można budować narrację wystawy wokół niej.
SEMESTR ZIMOWY
1. Zajęcia organizacyjne, przedstawienie zasad zaliczenia, planu zajęć, krótka historia Pałacu w Błędowie;
2. Wyjazd do Błędowa, spotkanie z właścicielami Pałacu w Błędowie;
3. Zasady organizacji wystaw, podstawowe dokumenty przy pracy kuratorskiej:
- scenariusz wystawy
- protokół użyczenia dzieła
- ubezpieczenie obiektów
- protokół zdawczo-odbiorczy
- inwentarz muzealny
- opis obiektu - prezentacja zasad tworzenia dokumentacji
4. Zasady organizacji wystaw, podstawowe dokumenty przy pracy kuratorskiej cd. – samodzielna praca osób studenckich, polegająca na samodzielnym opracowaniu dokumentów;
5. Zasady budowania budżetu wystaw;
6. Wybrane mikrohistorie Błędowa: prezentacja, podział zadań kwerendalnych cz. 1;
7. Wybrane mikrohistorie Błędowa: prezentacja, podział zadań kwerendalnych cz.2;
8. – 12 Prezentacje osób studenckich dotyczących kwerend prowadzonych odnośnie historii z Błędowa;
13. – 14. Wspólna praca nad scenariuszem wystawy oraz jej budżetem;
15. Prezentacja koncepcji wystawy właścicielom Pałacu w Błędowie;
SEMESTR LETNI
Realizacja wystawy we współpracy z architektem:
16. Opracowanie szczegółowego scenariusza realizacji wystawy
17.-20. Kontynuacja kwerend uzupełniających i prezentacja kwerend
21. Opracowanie szczegółowej listy obiektów
22.-24. Przygotowanie koncepcji architektonicznej wystawy oraz treści promocyjnych
25. Przygotowanie niezbędnej dokumentacji do wystawy
26.-29. Organizacja transportu obiektów, odbiór obiektów, montaż wystawy
30. Wspólne otwarcie wystawy
|
|
Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny)
|
Osoby studenckie wspólnie przygotowują wystawę stałą w Pałacu w Błędowie.
Na ocenę składa się obecność na zajęciach (osoba studencka ma prawo do dwóch nieobecności nieusprawiedliwionych w trakcie semestru), aktywność, terminowy wywiązywanie się z realizacji zadań cząstkowych, składających się na realizację zadania końcowego.
Na zajęciach sprawdzana jest obecność.
Uwaga: każda nieobecność nieusprawiedliwiona (ponad dwie wyżej wspomniane) powoduje obniżenie oceny o jeden stopień w dół.
|
|
Wymagania końcowe
|
Aktywne uczestnictwo we wszystkich zajęciach, realizacja zadań w trakcie obu semestrów, wspólne przygotowanie wystawy w Pałacu w Błędowie, współtworzenie tekstów kuratorskich, koncepcji wystawy i wszystkich innych działań związanych z wystawą (w tym samodzielne poszukiwanie źródeł i literatury), wskazanych przez osoby prowadzące zajęcia.
|
|
Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć
|
Jankowski E., W Błędowie, Warszawa 1934.
Jaroszewski T.S., Baraniewski W., Pałace i dwory w okolicach Warszawy, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1992.
Księgi wieczyste „Hipoteka w Grójcu”, part I, sygn. 18, Archiwum Państwowe w Grodzisku Mazowieckim.
Libicki P., Dwory i Pałace wiejskie na Mazowszu, Poznań 2013.
Misierewicz A., Projekt rewaloryzacji części wjazdowej założenia pałacowo-parkowego w Błędowie, Engineering thesis, promoter PhD. Eng. Arch. A. Różańska, Katedra Sztuki Krajobrazu WOBiAK, SGGW w Warszawie, Warszawa 2013.
I. Czartoryska, Myśli różne o sposobie zakładania ogrodów, Wrocław 1808.
Wiśniewska K., Ewidencja parku w Błędowie, Warszawa 1982
|
|
Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta
|
Nakwaska K., Dwór wiejski: dzieło poświęcone gospodyniom polskim, przydatne i osobom w mieście mieszkającym, vol. 1, Poznań 1842.
Słowińska B.A., Początki sadownictwa w Grójeckiem, Hortpress, Warszawa 2007.
Andrzej Rottermund, Fryderyk Albert Lessel : materiały do życia i twórczości, „Biuletyn Historii Sztuki”, R. 28 (1966) nr 2, s. 215-242
Seweryn Malawski, Polskie ogrody rezydencjonalne XVIII wieku w świetle materiałów źródłowych. Rośliny i kompozycje, Warszawa 2020
|
| Przedmiotowe efekty uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
|
● opisuje na poziomie podstawowym infrastrukturę instytucjonalną dla sztuki, problematykę muzealnictwa i ochrony zabytków oraz dziedzictwa kulturowego
● wymienia i definiuje metody diagnozowania potrzeb i oceny jakości usług zorientowanych na odbiorców sztuki, media, działania promocyjnych
● charakteryzuje powiązania sztuki z dyscyplinami humanistycznymi oraz społecznymi
● opisuje w stopniu elementarnym społeczne, kulturowe, ideologiczne, ogólnohistoryczne usytuowanie, oddziaływanie i uwarunkowania sztuki.
● samodzielnie wyszukuje, analizuje, ocenia, selekcjonuje, weryfikuje i pożytkuje informacje przy użyciu różnych źródeł i sposobów w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki.
● sprawnie, na podstawowym poziomie komunikuje się ze specjalistami, używając języka specjalistycznego w zakresie sztuk plastycznych oraz z odbiorcami spoza grona specjalistów– ma rozwinięte umiejętności komunikacji interpersonalnej.
K_W01
K_W02
K_W03
K_W04
K_W05
K_W06
|
● Świadomie posługuje się narzędziami warsztatu artystycznego w wybranych obszarach działalności plastycznej
● stosuje w typowych pracach pisemnych i wystąpieniach ustnych aparat werbalny i pojęciowy z dziedziny sztuki.
● wykorzystuje przysposobioną wiedzę do rozstrzygania dylematów rzeczywistych, pojawiających się w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki.
● ma elementarne umiejętności organizacyjne, narzędziowe pozwalające na realizację celów związanych z działalnością zawodową w obszarze sztuki, w dziedzinie sztuk plastycznych; w tym realizuje zadania administracyjne na bazowym poziomie oraz sporządza wnioski o przyznanie środków na realizację projektów związanych z działalnością artystyczną
K_U01
K_U02
K_U03
K_U04
K_U06
|
Kompetencje społeczne:
● docenia znaczenie sztuki dla kultury i cywilizacji światowej i uczestniczy w szeroko rozumianym życiu kulturalnym.
● podejmuje działania dotyczące dbałości o zachowanie dziedzictwa artystycznego dla przyszłych pokoleń.
● podejmuje profesjonalne działania w ramach działalności artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej w obszarze sztuki
● na poziomie podstawowym podejmuje wyzwania rzeczywistości w procesie rozwiązywania problemów, przy organizowaniu życia artystyczno-kulturalnego
● jest gotów do zmiany opinii w świetle dostępnych danych i argumentów, jest otwarty na nowe idee
● myśli bez skrępowania własnymi uwarunkowaniami i widzi rzeczy w innym kontekście niż tylko własny, posiada świadomość różnic kulturowych, jest otwarty na inne kultury – unika dyskryminacji, unika postawy etnocentryzmu, także dba o kontekstowe postrzeganie różnic.
● aktywnie uczestniczy (współdziała i pracuje kreatywnie przyjmując różne role) w grupach, organizacjach i instytucjach, realizujących działania artystyczne, kulturalne, społeczne, oraz do porozumiewania się z innymi profesjonalistami, jak i z nieprofesjonalistami.
K_K01
K_K02
K_K03
K_K04
|
|
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
|
Weryfikacja wiedzy osób studenckich będzie odbywać się podczas prowadzonych przez nich kwerend, dotyczyć będzie sposobu realizacji tychże oraz wiedzy zdobytej w ich czasie.
Weryfikacja będzie się odbywać poprzez analizę prezentacji efektów kwerend, realizowanych przez osoby studenckie.
Ostateczną weryfikacją umiejętności będzie wystawa, która odbędzie się pod w czerwcu 2025 w Pałacu w Błędowie.
|
Weryfikacja odbędzie się na podstawie przygotowywanych przez osoby studenckie propozycji koncepcji wystawy.
Będą one prezentowane i dyskutowane w trakcie obu semestrów.
Ostateczną weryfikacją umiejętności będzie wystawa, która odbędzie się pod w czerwcu 2025 w Pałacu w Błędowie.
|
Ostateczną weryfikacją umiejętności będzie wystawa, która odbędzie się pod w czerwcu 2025 w Pałacu w Błędowie.
Jej ostateczna forma, jak również materiały przygotowywane w procesie produkcyjnym, poszczególne elementy koncepcji, będą omawiane i analizowane na bieżąco, z udziałem wykładowców i grupy studenckiej, podczas dwóch semestrów zajęć.
|
|
| Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. |
