Indywidualne zadania projektowe realizowane pod opieką prowadzącego, korekty i konsultacje indywidualne, wykłady kontekstowe, pokazy materiałów i technik wykonania, zajęcia warsztatowe oraz wspólne przeglądy i omówienia projektów, e-learning (możliwość prowadzenie części zajęć zdalnie oraz wymiana materiałów na platformie internetowej).

Praca projektowa obejmuje szkicowanie, modelowanie przestrzenne i cyfrowe, próby materiałowe i konstrukcyjne oraz przygotowanie dokumentacji i prezentacji projektu.

Nauka narzędzi cyfrowych jest prowadzona poprzez wykład wprowadzający, samodzielną pracę z udostępnionymi materiałami wideo oraz konsultacje dotyczące ich zastosowania w zadaniu projektowym.

Pozytywne zaliczenie wszystkich przedmiotów kursowych I i II roku studiów.
Podstawowa umiejętność formułowania założeń projektowych, przedstawiania koncepcji poprzez szkice i modele przestrzenne oraz posługiwania się rysunkiem technicznym.
Wcześniejsza znajomość programu Fusion 360 nie jest wymagana.

Zakres i założenia semestru

W semestrze zimowym III roku szczególny nacisk położony jest na projektowanie prostego mebla jednofunkcyjnego oraz przekładanie inspiracji na konkretne rozwiązania formalne, materiałowe i użytkowe. Praca obejmuje interpretację tematu, określenie założeń, poszukiwanie formy, opracowanie konstrukcji i dokumentacji oraz weryfikację projektu poprzez modele, próby materiałowe i prototypowanie.

Uzupełnieniem zadania głównego jest wprowadzenie do modelowania w programie Fusion 360, oparte na prezentacji programu, samodzielnej pracy z materiałami dydaktycznymi oraz wykorzystaniu poznanych narzędzi w ćwiczeniu projektowym.

Cele dydaktyczne

• Rozwijanie umiejętności interpretowania inspiracji i wykorzystywania ich do budowania własnej wypowiedzi projektowej.
• Kształtowanie umiejętności projektowania prostego mebla o jasno określonej funkcji, z uwzględnieniem potrzeb użytkownika i kontekstu wnętrza.
• Poznanie właściwości drewna, podstawowych technologii jego obróbki oraz zasad konstruowania i łączenia elementów mebla.
• Rozwijanie umiejętności poszukiwania i weryfikowania rozwiązań poprzez szkicowanie, modelowanie przestrzenne oraz próby materiałowe i konstrukcyjne.
• Kształtowanie umiejętności przygotowania czytelnej dokumentacji projektowej i technicznej.
• Wprowadzenie do modelowania parametrycznego oraz wykorzystania narzędzi cyfrowych w projektowaniu i prezentacji obiektów.
• Rozwijanie samodzielności w zdobywaniu umiejętności warsztatowych oraz krytycznej oceny rezultatów własnej pracy.

Treści wykładów i omówień

• Inspiracja w procesie projektowym — od analizy i interpretacji do decyzji dotyczących formy.
• Drewno jako materiał meblarski — właściwości, możliwości obróbki, podstawowe rozwiązania konstrukcyjne i połączenia.
• Relacje między funkcją, ergonomią, proporcjami i konstrukcją prostego mebla.
• Modele studialne i prototypy jako narzędzia rozwijania oraz weryfikowania projektu.
• Podstawy przygotowania dokumentacji technicznej i prezentacji projektu.
• Wprowadzenie do programu Fusion 360 oraz możliwości wykorzystania modelowania parametrycznego w pracy projektowej.

Wprowadzenie do Fusion 360 obejmuje jeden wykład prezentujący środowisko programu i podstawową logikę pracy, samodzielną naukę z udostępnionej playlisty tutoriali w serwisie YouTube oraz korekty projektu „Breeze Block”. Student wykorzystuje poznawane narzędzia do rozwiązania konkretnego zadania, a pojawiające się trudności omawia podczas konsultacji.

ZADANIE GŁÓWNE — RUCH

Temat i założenia

Zaprojektuj prosty mebel jednofunkcyjny będący autorską odpowiedzią na hasło „ruch”, z drewnem jako materiałem przewodnim.

Hasło „ruch” stanowi źródło inspiracji i punkt wyjścia do poszukiwań projektowych. Może znaleźć odzwierciedlenie w formie mebla, jego konstrukcji, sposobie użytkowania lub relacji z człowiekiem i przestrzenią. Sposób interpretacji pozostaje otwarty i zależy od twórczego podejścia autora. Mebel nie musi posiadać elementów ruchomych — istotne jest świadome przełożenie wybranej interpretacji na decyzje projektowe.

Funkcja mebla zostanie określona dla każdego autora w drodze losowania podczas pierwszych zajęć w semestrze. Pula obejmuje: stołek, stolik, wieszak, regał (wolnostojącą półkę), ławeczkę oraz konsolę.

Drewno powinno stanowić główny materiał projektu. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się zastosowanie dodatkowych materiałów, wspierających rozwiązania konstrukcyjne, użytkowe lub plastyczne.

Kluczowym elementem procesu projektowego jest wykonanie w semestrze zimowym modelu w skali 1:1, pozwalającego zweryfikować proporcje, formę i skalę mebla w relacji do użytkownika. Model może być wykonany z materiałów zastępczych, na przykład ze styropianu lub tektury, albo przyjąć postać prototypu w materiałach docelowych. Zakres weryfikacji rozwiązań użytkowych i konstrukcyjnych zależy od zastosowanego materiału i sposobu wykonania. Realizacja prototypu w materiałach docelowych może być kontynuowana w drugim semestrze roku akademickiego.

Cele szczegółowe zadania

• Przełożenie autorskiej interpretacji hasła „ruch” na spójną koncepcję mebla.
• Budowanie indywidualnego języka plastycznego w ramach prostej, określonej funkcji.
• Poszukiwanie związku między wyrazem plastycznym obiektu a właściwościami drewna, konstrukcją i sposobem wykonania.

Etapy pracy

1. Opracowanie autorskiej interpretacji hasła „ruch” wraz z analizą inspiracji i wskazaniem ich związku z projektowanym meblem.
2. Określenie kontekstu użytkowania oraz założeń funkcjonalnych i ergonomicznych, odpowiadających wylosowanemu typowi mebla.
3. Wykonanie serii szkiców i modeli studialnych służących poszukiwaniu formy oraz sprawdzaniu rozwiązań przestrzennych i konstrukcyjnych.
4. Opracowanie konstrukcji, połączeń i detali z uwzględnieniem właściwości drewna oraz dostępnych technologii wykonania.
5. Przygotowanie dokumentacji projektowej umożliwiającej wykonanie mebla.
6. Wykonanie prototypu w skali 1:1 z materiałów docelowych lub modelu z materiałów zastępczych oraz ocena przyjętych rozwiązań. Dopuszcza się ukończenie prototypu w drugim semestrze roku akademickiego.

Zakres opracowania na zakończenie semestru zimowego

• Krótki opis interpretacji tematu, założeń użytkowych oraz przyjętych rozwiązań materiałowych i konstrukcyjnych.
• Dokumentacja procesu projektowego: wybrane szkice, modele studialne oraz próby materiałowe i konstrukcyjne.
• Projekt podstawowy mebla: zwymiarowane rzuty, widoki i niezbędne przekroje oraz przedstawienie przestrzenne obiektu.
• Dokumentacja wykonawcza w skali 1:1 — obejmująca z reguły dwa rzuty prostokątne i przekrój. Rysunki powinny zawierać szczegółowe wymiary, określenie rodzajów połączeń i zastosowanych materiałów oraz adnotacje potrzebne do wykonania projektu. Dokumentację należy opracować zgodnie z zasadami rysunku technicznego, z właściwym zastosowaniem grubości i rodzajów linii, zasad wymiarowania oraz oznaczeń materiałów i przekrojów.
• Prototyp w skali 1:1 lub — w przypadku kontynuacji realizacji w semestrze letnim — model studialny w skali 1:1, dokumentacja dotychczasowych prób konstrukcyjnych oraz określenie prac pozostałych do wykonania.
• Fotografie lub wizualizacje przedstawiające projekt oraz krótkie podsumowanie wniosków z jego weryfikacji.
• Plansza prezentacyjna w formacie 100 × 50 cm, w układzie pionowym — zawierająca krótki opis projektu, dokumentację procesu projektowego, projekt podstawowy w skali 1:5 oraz wizualizację lub fotografię projektowanego mebla. Układ planszy powinien czytelnie przedstawiać ideę, rozwój projektu i jego ostateczną formę.
• Kompletna dokumentacja cyfrowa, przygotowana według odrębnej specyfikacji określającej formaty, nazewnictwo i sposób przekazania plików. Przekazanie kompletu dokumentacji we wskazanym miejscu i terminie jest warunkiem otrzymania oceny i zaliczenia semestru.

Szczegółowe kryteria oceny projektu

• Samodzielność i konsekwencja interpretacji hasła „ruch”.
• Dojrzałość plastyczna projektu i spójność koncepcji.
• Trafność rozwiązań funkcjonalnych i ergonomicznych.
• Umiejętność świadomego operowania materiałem, technologią i konstrukcją.
• Wykorzystanie modeli, prób materiałowych i prototypowania do rozwijania oraz weryfikowania projektu.
• Staranność wykonania, jakość dokumentacji i prezentacji projektu.

Oczekiwany rezultat

Rezultatem zadania powinien być prosty, jednofunkcyjny mebel o indywidualnym charakterze, w którym autorska interpretacja hasła „ruch” tworzy spójną całość z funkcją, formą i konstrukcją. Praca nad prototypem ma pozwolić na sprawdzenie projektu w rzeczywistej skali oraz pogłębienie rozumienia zależności między koncepcją, właściwościami materiału i sposobem wykonania.

ZADANIE UZUPEŁNIAJĄCE — BREEZE BLOCK

Temat i założenia

Zaprojektuj moduł ażurowy typu „breeze block” — cegłę ażurową umożliwiającą budowanie przegród lub innych kompozycji przestrzennych. Opracuj projekt w programie Fusion 360, wykorzystując umiejętności zdobywane podczas wykładu wprowadzającego, samodzielnej pracy z tutorialami oraz korekt.

Forma pojedynczego elementu powinna być rozpatrywana w relacji do układu powstającego przez jego powielanie i zestawianie. Szczególną uwagę należy poświęcić rytmowi i jego przełamaniu, wariantowości układów, relacji pełnych i pustych przestrzeni oraz oddziaływaniu światła i cienia.

Ćwiczenie stanowi wprowadzenie do modelowania cyfrowego, a jednocześnie przygotowuje do pogłębienia zagadnień projektowania modułowego w kolejnym semestrze.

Cele szczegółowe zadania

• Opanowanie podstawowych narzędzi Fusion 360 potrzebnych do samodzielnego opracowania modelu przestrzennego.
• Rozwijanie umiejętności logicznego budowania i modyfikowania geometrii.
• Sprawdzenie zależności między formą pojedynczego modułu a charakterem większej kompozycji.
• Wykorzystanie modelu cyfrowego do przygotowania dokumentacji i wizualizacji projektu.

Etapy pracy

1. Zapoznanie się ze środowiskiem programu podczas wykładu wprowadzającego.
2. Samodzielna praca z udostępnionymi tutorialami i ćwiczenie poznawanych narzędzi.
3. Opracowanie koncepcji cegły ażurowej i sposobu zestawiania modułów.
4. Budowa modelu cyfrowego oraz jego rozwijanie podczas korekt.
5. Sprawdzenie kompozycji złożonej z powtarzanych elementów.
6. Przygotowanie dokumentacji 2D i wizualizacji.

Zakres opracowania

• Model 3D w formacie natywnym programu Fusion 360.
• Dokumentacja 2D wykonana w programie Fusion 360: trzy rzuty oraz widok perspektywiczny, na arkuszu A3; rzuty w skali 1:2.
• Wizualizacja pojedynczego modułu wykonana w programie Fusion 360.
• Przedstawienie kompozycji złożonej z powtarzanych modułów.

Szczegółowe kryteria oceny projektu

• Samodzielność wykorzystania poznanych narzędzi cyfrowych.
• Poprawność i logiczna budowa modelu.
• Jakość plastyczna modułu oraz kompozycji powstającej przez jego powielanie.
• Świadome operowanie rytmem, reliefem, światłem i cieniem.
• Czytelność dokumentacji i prezentacji projektu.

Oczekiwany rezultat

Rezultatem zadania powinien być autorski projekt cegły ażurowej, opracowany i przedstawiony w środowisku cyfrowym. Student powinien wykazać umiejętność samodzielnego wykorzystania podstawowych narzędzi Fusion 360 oraz rozumienie zależności między pojedynczym elementem a tworzoną przez niego strukturą.

Zaliczenie ze stopniem na podstawie pracy w ciągu semestru oraz końcowej prezentacji zadania głównego i zadania uzupełniającego. Ocena uwzględnia zarówno rezultaty, jak i przebieg procesu projektowego, samodzielność podejmowania decyzji oraz wykorzystanie wniosków z korekt, modeli i prób.

Warunkiem zaliczenia jest:

• frekwencja nie mniejsza niż 75%;
• realizacja obu zadań w zakresie określonym w ich opisach;
• przedstawienie modelu zadania głównego w skali 1:1, wykonanego z materiałów zastępczych lub w postaci prototypu w materiałach docelowych;
• przekazanie kompletnej dokumentacji cyfrowej, zgodnej z udostępnioną specyfikacją, we wskazanym miejscu i terminie.

Ocena zadania głównego stanowi 80%, a zadania uzupełniającego 20% oceny wynikającej z realizacji zadań. Oba zadania wymagają pozytywnego zaliczenia.

Kryteria oceny zadania głównego:

• samodzielność pracy i podejmowania decyzji projektowych — 20%;
• zaangażowanie, systematyczność i rozwój projektu w ciągu semestru — 20%;
• jakość prezentacji oraz czytelność przekazania idei — 15%;
• poziom plastyczny i merytoryczny projektu, w tym spójność formy, funkcji i konstrukcji — 20%;
• poprawność i staranność dokumentacji projektowej i technicznej — 15%;
• jakość modelu w skali 1:1 oraz wykorzystanie go do weryfikacji projektu — 10%.

Zadanie uzupełniające oceniane jest według szczegółowych kryteriów wskazanych w jego opisie.

Wykonanie modelu z materiałów zastępczych umożliwia uzyskanie pełnej oceny za wymagany zakres zadania. Dobrowolna realizacja prototypu w materiałach docelowych, zgodnego z projektem i pozwalającego zweryfikować przyjęte rozwiązania użytkowe oraz konstrukcyjne, podwyższa ocenę końcową o 0,5 stopnia, do maksymalnej oceny dopuszczonej obowiązującą skalą. Premia jest przyznawana w semestrze ukończenia i przedstawienia prototypu. Nie zastępuje spełnienia pozostałych warunków zaliczenia.

Ocena końcowa jest wystawiana zgodnie ze skalą ocen obowiązującą na uczelni.

Prezentacja obu zadań semestralnych w pełnym zakresie określonym w ich opisach, obejmująca przedstawienie rezultatów oraz omówienie najważniejszych decyzji podjętych w trakcie pracy.

Student powinien wykazać umiejętność:

• samodzielnego sformułowania i rozwinięcia koncepcji projektowej;
• łączenia poszukiwań plastycznych z wymaganiami funkcjonalnymi, ergonomicznymi, materiałowymi i konstrukcyjnymi;
• wykorzystania szkiców, modeli i narzędzi cyfrowych do rozwijania oraz sprawdzania projektu;
• przygotowania czytelnej i spójnej dokumentacji;
• uzasadnienia przyjętych rozwiązań oraz krytycznej oceny rezultatów własnej pracy.

Opis, rysunki, model oraz fotografie lub wizualizacje powinny przedstawiać tę samą, końcową wersję projektu. Dokumentacja procesu powinna umożliwiać rozpoznanie kolejnych etapów pracy i wprowadzanych zmian.

Dokumentację cyfrową należy uporządkować i przekazać zgodnie ze specyfikacją udostępnioną przez prowadzącego.

1. Jerzy Smardzewski, „Projektowanie mebli”.
2. „Atlas antropometryczny dorosłej ludności Polski dla potrzeb projektowania”, Instytut Wzornictwa Przemysłowego.
3. Czesław Mętrak, „Meblarstwo — podstawy konstrukcji i projektowania”.
4. Irena Swaczyna, „Konstrukcje mebli”.
5. Etienne Grandjean, „Ergonomia mieszkania”.
6. Edwin Tytyk, „Projektowanie ergonomiczne”.
7. Lesław Giełdowski, „Konstrukcje mebli. Rysunek techniczny”.

Większość w.w. pozycji jest dostępna w Bibliotece Uczelni. Dodatkowo prowadzący pracownię udostępnia z własnych zbiorów.

1. J. Grzelak, „Słowniczek terminologiczny mebli”.
2. Wojciech Kokociński, „Anatomia drewna”.
3. J.D. Godet, „Atlas drewna”.
4. J. Szczuka, J. Żurowski, „Materiałoznawstwo przemysłu drzewnego”.
5. F. Asensio, „Meble stylowe”.
6. Gyula Kaesz, „Meble stylowe”.
7. J. Gis, R. Markiewicz, „Komputerowe wspomaganie projektowania”.
8. Jerzy Smardzewski, „Komputerowo zintegrowane wytwarzanie mebli”.
9. Rob Thompson, „Manufacturing Processes for Design Professionals”.

Materiały pomocnicze: prezentacje prowadzącego, wybrana playlista tutoriali do programu Fusion 360 oraz materiały dotyczące technologii i rozwiązań konstrukcyjnych odpowiednich dla realizowanych projektów.