Katalog ECTS

Filozofia

Pedagog: mgr Tadeusz Walentowicz

Pole Opis
Typ przedmiotu teoretyczny - nauczanie ogólne
Metody dydaktyczne (forma zajęć)

Wykład kursowy

Język wykładowy polski;
Wymagania wstępne

Zdane egzaminy na II stopień. Ogólna wiedza o historii i kulturze europejskiej.

Wymagania końcowe

Przyswojenie wymaganej wiedzy o historii filozofii. Zdanie egzaminu z zakresu wykładów.

Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny)

Egzamin ustny. Ocena na podstawie obecności na wykładach oraz stopnia przyswojenia wiedzy wykazanego w trakcie egzaminu.

Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu)

Cele dydaktyczne:

Przyswojenie przez studentów wiedzy o historii filozofii jako ważnego składnika kultury europejskiej, zapoznanie z pojęciami kluczowymi dla rozumienia kultury.

Treści programowe:
16. Nowa kultura i nowa filozofia: Odrodzenie we Włoszech, możliwe przyczyny jej powstania, cechy charakterystyczne, dynamika rozwoju. Dzieło Jakuba Burckhardta: Kultura Odrodzenia we Włoszech. Główne pola nowej kultury intelektualnej I: humanizm – Giovanni Pico della Mirandola i filozofia przyrody – Giordano Bruno i inni.
17. Główne pola nowej kultury intelektualnej II: Filozofia polityki Nicolo Machiavellego. Filozofia społeczna: utopie – Thomas Morus, Tommaso Campanella, Francis Bacon.
18. Podział chronologiczny filozofii nowożytnej – jej dwie fazy. Opozycja dominująca w pierwszej fazie: racjonalizm i empiryzm. Filozofia Kartezjusza.
19. Różne próby przezwyciężenia kartezjańskiego dualizmu duszy i materii w drugiej połowie XVII i w XVIII w. Schemat wariantów. Filozofie: okazjonalizmu N. Malebranche, B. Spinozy i G. Leibniza.
20. Empiryzm Francisa Bacona i nowożytny paradygmat rozwoju nauki i techniki. Problem techniki w analizach N. Postmana.
21. Główne idee oświecenia francuskiego. Akcja Woltera, „Encyklopedia” D. Diderota i J. d’Alemberta, apoteoza postępu w dziejach u Condorceta. Filozofia J. J. Rousseau w sporze z dominującymi tendencjami oświecenia.
22. Filozofia I. Kanta jako radykalnie nowy sposób postrzegania ludzkiego podmiotu. „Przewrót kopernikański” w filozofii. Uwagi o estetyce Kanta.
23. Filozofia G. Hegla – próba totalnego systemu filozoficznego. Jego założenia, filozofia dziejów i filozofia sztuki.
24. Filozofia woli jako podłoża wszechrzeczywistości. Filozofia A. Schopenhauera: nieuchronność cierpienia i środki zaradcze – sztuka i nirwana.
25. Egzystencjalizm S. Kierkegaarda. Człowiek na skrzyżowaniu skończoności i nieskończoności. Krytyka filozofii Hegla.
26. Materialistyczne pojmowanie dziejów K. Marksa. Dynamika dziejów i diagnoza świata kapitału. I. Wallerstein i koncepcja systemów-światów.
27. „Przewartościowanie wszystkich wartości” czyli filozofia F. Nietzschego. Krytyka kultury Zachodu.
28. Psychoanaliza Z. Freuda oraz C.G. Junga.
29. Filozofia egzystencjalizmu: prekursor B. Pascal, wersja XX wieczna: J. P. Sartre.
30. Biopolityka i biowładza: filozofia Michela Foucault. Podsumowanie rocznego kursu.

Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć

Wskazane rozdziały z książki: Władysław Tatarkiewicz, Historia filozofii. Jeden z następujących dialogów Platona: Obrona Sokratesa, Kriton, Uczta, Fajdros, Fedon, Protagoras, Menon. Dialog z listy wybiera samodzielnie student.

Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta

Adam Sikora, Od Heraklita do Husserla. Spotkana z filozofią

Adam Krokiewicz, Zarys filozofii greckiej

B.A.G. Fuller, Historia filozofii

Opis przedmiotowych efektów uczenia się w zakresie:
UmiejętnościWiedzaKompetencje

Ważnym efektem kształcenia jest uformowanie umiejętności w zakresie: logicznego myślenia; dostrzegania i artykułowania problemów; wolnego od emocji i bezstronnego rozważania problemów w celu ustalenia prawdy; dostrzegania więzi łączących pozornie odległe zagadnienia (np. z zakresu wiedzy humanistycznej, działalności artystycznej, wiedzy przyrodniczej).

UMIEJĘTNOŚCI: ABSOLWENT POTRAFI:
K_U01
wykorzystywać posiadaną wiedzę – formułować i rozwiązywać złożone i nietypowe problemy i innowacyjnie wykonywać zadania w nieprzewidywalnych warunkach przez:

- właściwy dobór źródeł oraz informacji z nich pochodzących, dokonywanie oceny, krytycznej analizy, syntezy oraz twórczej interpretacji i prezentacji tych informacji,

-  dobór oraz stosowanie właściwych metod i narzędzi, w tym zaawansowanych technik informacyjno- komunikacyjnych (ICT)
K_U04
przeprowadzić analizę kontekstu kulturowego, przestrzennego, funkcjonalnego i technicznego miejsca/obiektu będącego tematem opracowywanego projektu;

K_U10
przygotować rozbudowane prace pisemne i wystąpienia ustne, dotyczące zagadnień szczegółowych związanych z kierunkiem studiów architektura wnętrz i wybraną specjalnością, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł wykorzystywać umiejętności językowe w zakresie dziedzin sztuki i dyscyplin artystycznych: sztuki projektowe, sztuki piękne, właściwych dla kierunku studiów architektura wnętrz, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego

 

 

Zasadniczo najważniejszym efektem kształcenia jest uwewnętrznienie przez studentów wiedzy na temat głównych nurtów i najważniejszych myślicieli kształtujących filozofię w dziejach Zachodu w okresie od starożytności po XX wiek oraz podstawowych pojęć filozoficznych.

ABSOLWENT ZNA I ROZUMIE:
K_W01
w pogłębionym stopniu – wybrane fakty, obiekty i zjawiska oraz dotyczące ich metody i teorie wyjaśniające złożone zależności między nimi, stanowiące zaawansowaną wiedzę ogólną z zakresu dyscypliny artystycznej sztuki projektowe  tworzącej podstawy teoretyczne, uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę obejmującą kluczowe zagadnienia oraz wybrane zagadnienia z zakresu zaawansowanej wiedzy szczegółowej – właściwe dla programu kształcenia
K_W10
wzajemne relacje między teoretycznymi i praktycznymi aspektami kierunku

studiów architektura wnętrz oraz wykorzystuje tę wiedzę dla dalszego artystycznego rozwoju

Ważnym efektem kształcenia jest rozbudzenie zainteresowania filozofią; pogłębienie samoświadomości; rozwinięcie filozoficznego krytycyzmu; ukształtowanie refleksyjnej postawy wobec rzeczywistości; rozbudzenie wrażliwości na wartości poznawcze, etyczne i estetyczne.

ABSOLWENT JEST GOTÓW DO:

K_K01 uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych
K_K06 krytycznej oceny odbieranych treści, samooceny własnych rozwiązań projektowych oraz konstruktywnej krytyki w stosunku do działań innych osób

K_K07 wypełniania roli społecznej absolwenta uczelni artystycznej, podjęcia refleksji na temat społecznych, naukowych i etycznych aspektów związanych z własną pracą i jej etosem

efektywnego komunikowania się i inicjowania działań w społeczeństwie oraz prezentowania skomplikowanych zadań w przystępnej formie – z zastosowaniem technologii informacyjnych

Opis wymagań dotyczących pracowni, warsztatu lub pomocy dydaktycznych

Dobrze oświetlona sala wykładowa.

Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów.


Lista studiów

studia status czas[h] ECTS forma zaliczenie
Architektura Wnętrz s.2 o 30 1 w. 30h
w. [egz.]


Semestr 2018/19-L (Z-zimowy,L-letni)
Kod kursu: #38.7861